3 . 阅读理解。

谁的妈妈本领大

①大树下，种子（蛙蛙/娃娃）们为“谁的妈妈本领大”而争论。

②凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰。骨碌一声滚到泥土里。”

③“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”

④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”

⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈（真/直）是八仙过海，（各/名）显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是（他/她）给了我们生根发芽的土壤呀！”

⑥“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈（睑/脸）上笑开了花。

1．在短文括号中选择正确的汉字，打“√”。
2．照样子，写词语。
香喷喷            __________               __________
3．请你根据短文，猜一猜“异口同声”的意思，并试着用这个词说一句完整的话。
____________________________________
句子：_______________________________
4．如果你也是种子娃娃，你想夸夸哪位妈妈的本领大？她又是怎样传播种子的？
________________________________________

4 . 阅读理解。

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着（       ）虽然它唱得很卖力，但是听众越来越少，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢（       ）我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱同一首歌，大家都已经听厌了，怎么会愿意再去听呢？”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几首新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．在短文的“（       ）”里加上恰当的标点符号。
2．短文共有(      )个自然段，主要描述了(      )和(      )之间的对话。
3．画“     ”的句子能换成下面的哪个句子？(      )
①大家都已经听厌了，自然不会愿意再去听了。
②大家都已经听厌了，当然会愿意再去听。
4．从百灵鸟唱歌这件事中，我懂得了(      )的道理。
①要不断学习新的知识。②有了苦恼要多向别人倾诉。

5 . 读文章，完成练习。

刘备深得人心

①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹军，刘备决定先撤退。

②在刘军撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，（       ）地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！"“不！”刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，刘备的军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地，结果在长坂坡被曹军追上了。

③一场恶战开始了。曹军兵力强盛，把刘备的人马打得（       ）。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。

④忽然，有人来向刘备报告说：“赵云将军不见了！”

⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己的得力战将，万一有个（       ），怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”

⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟随我多年，一直忠心耿耿，他不会背我投降曹操的！”

⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”只见赵云抱着刘备的儿子，（       ）地跑来了。刘备高兴地迎上前去，握住赵云的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云投降曹操的那个人也不好意思地低下了头。

⑧刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。

1．将下列词语填入文中的括号里。
气喘吁吁             慢慢腾腾             三长两短            七零八落
2．文中画“     ”的句子运用了___________描写和___________描写，表现了刘备____________的特点。
3．按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
刘备带领百姓撤退→____________________→____________________→刘备成就大业
4．根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）曹军与刘军在长坂坡展开一场大战，最终刘军大胜。(      )
（2）赵云是刘备的得力战将，没想到他在与曹军对战时逃跑了。(      )
（3）刘备虽然兵力弱，但是他深得民心，人们仍愿意投奔他，为他效力。(      )

6 . 阅读课文片段，完成练习。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边，那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两（截     栽     裁），只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土（吭     坑）。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小（拳     卷     券）头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

1．用“\”画去括号中不恰当的字。
2．这一段文字是写___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：__________、__________、__________。这三个动作描写了老虎__________的特点。武松对付这三招的动作都是__________。这样写的好处是________________________________________。
3．选段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第一三回合描写武松打虎的主要动词在文中用“○”圈出来。从中可以体会到武松是一个            的人。
4．大虫的吼声真的能震动山吗？这使用了      的修辞手法，这样写是为了突出      。文中还有比喻句，用“     ”画出来。这个比喻句把      比作      。

7 . 阅读课文片段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

1．选段中画“﹏﹏﹏”的句子在结构上的作用是（       ）

A．总领全文。

B．承上启下。

2．选段中画“       ”的句子运用了_______的修辞手法，写出了大拇指____________的特点。
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）大拇指的形状不美，构造简单。(      )
（2）大拇指只会扶住琴身，按住血，抵住水，顶住重东西，翻书页，揿电铃。(      )
（3）大拇指不喜欢做讨巧的事。(      )

8 . ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

1．文中加点的“它”指的是（       ）

A．宝葫芦

B．奶奶的故事

C．算术题

D．向日葵

2．长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用“          ”在文中画出来。
3．读第2自然段，说说在种向日葵的问题上“我”为什么想得到一个宝葫芦。
___________
4．发挥想象，补全省略号省略的内容。
“要是我有那么一个葫芦，那__________。”
5．读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。
____________

9 . 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（       ）已经学会（淘   陶）气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，（耍   要）个没完没了（le   liǎo）。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（       ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟（pì   bì）新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可（遭   糟）了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé   shé）花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

1．用“\”把文中括号里不正确的字或读音画去。
2．在文中的括号里填上表示转折的关联词语。
3．根据片段内容，将正确答案填入括号中。
（1）文中的“好玩具”指的是(      )
A．一根鸡毛，一个线团。              B．妈妈的尾巴，一根鸡毛。
（2）从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的(      )之情。
A．宽容、喜爱             B．责备、批评
4．这段话主要写__________。
5．选文的结构方式是__________。
6．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？
_______________

10 . 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1．选段中的“它们”是指__________。
2．“向晚”中的“向”的意思是（       ）

A．对着。

B．将近。

C．向来。

3．“天高地阔”在选段中的意思是（       ）

A．吃得很多。

B．吃饭的时间很长。

C．吃饭的地方很开阔。

4．选段描写的场景就像一幅图画，我们可以将这幅图画命名为“__________图”。
5．从选段中，你体会到了作者怎样的思想感情？
_______________