1 . 课外阅读。

昆明花街

ㅤㅤ①进了公园的门，步步登山，摩肩接踵，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开”。这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。大家都一口气地攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁、四周都是海棠。人们坐在花下，走在路上，既望不见花外的春天，也看不见花外还有别的世界。花开得正盛。来早了，还未开好；来晚了，已经开败。“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀着自己的鼎盛，每一朵花都能在微风中颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，是的，是一条花巷，一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。可是，这些说法都不行，都不足以说出花的动态。“四厢花影怒于潮”“四山花影下如潮”，还是“花潮”好。
ㅤㅤ②古人写诗真有他的，善于说出要害，说出花的气势。你不要乱跑，你静下来，你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”。有风，花在动；无风，花也如潮水一般地动。在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感到这一片花潮正向天空四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音。谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声……这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。
1．联系上下文，解释下列词语。
摩肩接踵：___________
一望无际：___________
2．“这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊……”，这里的“苍”“翠”“碧”指的都是___色。“都挽不住游人”中“挽”可换成___。短文明明是要写“花海”的，可为什么还写“苍松”“翠柏”等植物呢？
_____________
3．“四厢花影怒于潮”“四山花影下如潮”，是描写花的（   ）

A．动态

B．静态

C．动静结合

4．文中画“     ”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
_______________
5．古往今来，花都是文人墨客的心头所好，你知道哪句写花的古诗吗？
_____________

2 . 课外阅读

小猴戴眼镜

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”

事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

1．本文一共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
2．根据课文内容填空。
（1）妈妈适合戴(     )，奶奶适合戴(       )。
（2）小猴戴妈妈的眼镜的感觉是(      )，戴奶奶的眼镜的感觉是(      )。
3．这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
（1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（ ）
（2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（ ）
（3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（ ）
4．你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
_______________

3 . 阅读选文，回答问题

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就接一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1．选文节选自课文《_____》，作者是__________。
2．这个片段是围绕哪一句话写的？用横线画出来。你可以用“      ”四字词语来概括本段。
3．画横线的句子运用了什么修辞手法？请你也仿写一句吧。
___________
4．文段中多次运用了“愿意”一词，你从中体会到了什么？
____________

4 . 课外阅读

故乡的山溪

①今年暑假，我随爸爸回到清塘镇的老家。家乡青的山，绿的水，崭（zǎn zhǎn）新的楼房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。  

②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮（yǐn yìn）而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉；好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。               

③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。              

④好多天不下雨，田里的小苗儿卷（juàn juǎn）起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？

⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……

1．选出文中括号内正确的读音，用√标出。
2．根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）一口气喝完了。形容喝得十分爽快。 (     )
（2）由不得自己，控制不住自己。 (     )
3．第3自然段是围绕哪句话来写的？
____________________________
4．第4自然段中画横线的句子运用了____________的修辞手法，把这句话改为陈述句： __________________
5．作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？
_______________________
6．请简单地介绍一处你喜欢的风景吧？
_______________________

6 . 读懂短文，回答问题。

一朵不结果的桃花

春天，粉红色的桃花盛（shènɡ   chénɡ）开了。

蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞到花丛里，忙着采蜜授粉shòu fěn。

许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临lín，他们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉shòu fěn的感谢。

只有其中一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂（fēɡ fēnɡ）一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她摇着脑袋，大叫着：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”桃花用足了力气，拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。

结果，所有的桃花都结出了硕shuò大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋diāo谢了，没有结（jiē   jié）果。

1．这段话共有( )个自然段。
2．请在文中加点字正确的读音上打“√”。
3．把下面词语填完整
欢迎(        )     摇动(        )     赶跑(        )
4．读了短文，你想对这朵桃花说什么？请写在横线上。
________________

7 . 阅读检阅台

风(节选)

妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。

蜻蜓来看看就走了，

蝴蝶来看看就走了，

白云来看看也走了。

只有风最好奇了，

悄悄地试穿着——

爸爸的上衣跟裤子，

妈妈的衬衫跟裙子，

弟弟的校服跟鞋子。

1．用“——”画出选文中出现的动物。
2．选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的( )。
①有趣　　　　②好奇
3．( )把洗好的衣服晾在绳子上。
①姐姐             ②妈妈
4．风试穿着爸爸的_______，妈妈的_______，弟弟的________。

8 . 课内阅读

《富饶的西沙群岛》片段

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．这段话是围绕第____句话来写的。
2．这段话写出了鱼的________多和________多。
3．用“     ”画出这段话中具体描写鱼的形态的句子。
4．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的意思是（        ）。

A．在西沙群岛的海里，水占一半，鱼占一半。

B．这是一种夸张的手法，说明西沙群岛海里的鱼非常多。

5．仿照文中的写法，根据下面的开头写一段话。
天上的云真是千姿百态，变化万千。_______________________________________________________________________________________________________________________。

9 . 课外阅读。

          

①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

②小蚂蚁听了很（满意   得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服   打败）了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们（荣耀   炫耀） 一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。

③不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

④面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1．读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
2．按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了___________，越过了___________，结果自己连____________和______________都过不去，这个故事告诉我们_________________________。
3．给文章加个题目，写在文前的横线上。

10 . 课内阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．写出下列词语的近义词。
演奏—(      )　　激动—(      ) 　温柔—(      )
2．这段话的中心句是______________________________。
3．“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把__________比作___________。
4．根据短文填空。
__________，让人感受到大自然的温柔；__________，让人感受到大自然的威力。