某班有50名学生，其中15人选修A课程，另外35人选修B课程，从班级中任选两名学生，求他们是选修不同课程的学生的概率．
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苏教版（2019）选择性必修第二册课本习题 习题8.2（4）（已下线）解密18 计数原理（讲义）-【高频考点解密】2022年高考数学二轮复习讲义+分层训练（新高考专用） 苏教版(2019) 选修第二册 名师导学 第八章 习题 8.2（已下线）8.2离散型随机变量及其分布列
更新时间：2021-12-06 22:05:21
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【推荐1】已知
，
除以
的余数为
，求
展开式的常数项.
，除以的余数为，求展开式的常数项.
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解题方法
【推荐2】盒中有标记数字1，2的小球各2个.
(1)若有放回地随机取出2个小球，求取出的2个小球上的数字不同的概率；
(2)若不放回地依次随机取出4个小球，记相邻小球上的数字相同的对数为
（如1122，则
），求的分布列及数学期望
.
(1)若有放回地随机取出2个小球，求取出的2个小球上的数字不同的概率；
(2)若不放回地依次随机取出4个小球，记相邻小球上的数字相同的对数为
（如1122，则），求的分布列及数学期望.
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解答题-问答题
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解题方法
【推荐1】口袋中有5个红球，若干个白球、黑球，现从中任取两个球，记取出的红球数为
，若取出两个球都是红球的概率为
，一红一黑的概率为
.
(1)求白球黑球各有多少个；
(2)求
．
，若取出两个球都是红球的概率为，一红一黑的概率为.(1)求白球黑球各有多少个；
(2)求
．
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解答题-证明题
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适中
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名校
【推荐2】（1）已知
、
为正整数，
，求证：
：
（2）已知、为正整数，求证：
；
（3）
、为正整数，
，求证：
．
、为正整数，，求证：：（2）已知
、为正整数，求证：；（3）
、为正整数，，求证：．
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解答题-作图题
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名校
解题方法
【推荐3】我校为了让高一学生更有效率地利用周六的时间,在高一新生第一次摸底考试后采取周六到校自主学习,同时由班主任老师值班,家长轮流值班.一个月后进行了第一次月考,高一数学教研组通过系统抽样抽取了
名学生,并统计了他们这两次数学考试的优良人数和非优良人数,其中部分统计数据如下:
(1)请画出这次调查得到的
列联表;并判定能否在犯错误概率不超过
的前提下认为周六到校自习对提高学生成绩有效？
(2)从这组学生摸底考试中数学优良成绩中和第一次月考的数学非优良成绩中,按分层抽样随机抽取
个成绩,再从这个成绩中随机抽取
个，求这个成绩来自同一次考试的概率.
下面是临界值表供参考:
(参考公式:
,其中
名学生,并统计了他们这两次数学考试的优良人数和非优良人数,其中部分统计数据如下:非优良 | 优良 | 总计 | |
摸底考试 | 250 | 400 | |
第一次月考 | 100 |
列联表;并判定能否在犯错误概率不超过的前提下认为周六到校自习对提高学生成绩有效？(2)从这组学生摸底考试中数学优良成绩中和第一次月考的数学非优良成绩中,按分层抽样随机抽取
个成绩,再从这个成绩中随机抽取个，求这个成绩来自同一次考试的概率.下面是临界值表供参考:
| 0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,其中
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解题方法
【推荐1】甲､乙两名同学玩摸球游戏，在一个不透明的纸箱中装有大小相同的6个球，其中编号为1的球有3个，编号为2的球有2个，编号为3的球有1个，规定每人一次性取其中的3个，取出编号为1的球记1分，取出编号为2的球记2分，取出编号为3的球记3分.首先由甲取出3个球，并不再将所取球放回原纸箱中，然后由乙取出剩余的3个球.规定取出球的总积分多者获.
(1)求甲不输的概率；
(2)从概率的角度分析先后取球的顺序是否影响比赛的公平性.
(1)求甲不输的概率；
(2)从概率的角度分析先后取球的顺序是否影响比赛的公平性.
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名校
解题方法
【推荐2】已知2件次品和3件正品混放在一起，现需要通过检测将其区分，每次随机检测一件产品，检测后不放回，直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束.
（1）求最后取出的是正品的概率；
（2）已知每检测一件产品需要费用100元，设表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位：元)，求的分布列和数学期望
（1）求最后取出的是正品的概率；
（2）已知每检测一件产品需要费用100元，设
表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位：元)，求的分布列和数学期望
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解答题-证明题
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名校
【推荐3】2021年12月9日，《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布.义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核与现场考试两部分，总分值70分.其中过程性考核40分，现场考试30分.该评价方案从公布之日施行，分学段过渡、逐步推开.现场考试采取分类限选的方式，把内容划分了四类，必考、选考共设置22项考试内容.某区在九年级学生中随机抽取1100名男生和1000名女生作为样本进行统计调查，其中男生和女生选考乒乓球的比例分别为
和
，选考1分钟跳绳的比例分别为
和
.假设选考项目中所有学生选择每一项相互独立.
(1)从该区所有九年级学生中随机抽取1名学生，估计该学生选考乒乓球的概率；
(2)从该区九年级全体男生中随机抽取2人，全体女生中随机抽取1人，估计这3人中恰有2人选考1分钟跳绳的概率；
(3)已知乒乓球考试满分8分.在该区一次九年级模拟考试中，样本中选考乒乓球的男生有60人得8分，40人得7.5分，其余男生得7分；样本中选考乒乓球的女生有40人得8分，其余女生得7分.记这次模拟考试中，选考乒乓球的所有学生的乒乓球平均分的估计值为
，其中男生的乒乓球平均分的估计值为
，试比较与的大小.（结论不需要证明）
和，选考1分钟跳绳的比例分别为和.假设选考项目中所有学生选择每一项相互独立.(1)从该区所有九年级学生中随机抽取1名学生，估计该学生选考乒乓球的概率；
(2)从该区九年级全体男生中随机抽取2人，全体女生中随机抽取1人，估计这3人中恰有2人选考1分钟跳绳的概率；
(3)已知乒乓球考试满分8分.在该区一次九年级模拟考试中，样本中选考乒乓球的男生有60人得8分，40人得7.5分，其余男生得7分；样本中选考乒乓球的女生有40人得8分，其余女生得7分.记这次模拟考试中，选考乒乓球的所有学生的乒乓球平均分的估计值为
，其中男生的乒乓球平均分的估计值为，试比较与的大小.（结论不需要证明）
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