组卷网 > 高中数学综合库 > 计数原理与概率统计 > 统计 > 随机抽样 > 分层抽样 > 抽样比、样本总量、各层总数、总体容量的计算
题型:解答题-问答题 难度:0.65 引用次数:502 题号:4490563
班主任想对本班学生的考试成绩进行分析,决定从全班名女同学,名男同学中随机抽取一个容量为的样本进行分析.
(1)如果按性别比例分层抽样,男、女生各抽取多少位才符合抽样要求?
(2)随机抽出位,他们的数学、地理成绩对应如下表:
学生编号

1

2

3

4

5

6

7

8

数学成绩

60

65

70

75

80

85

90

95

地理成绩

72

77

80

84

88

90

93

95

①.若规定分以上(包括分)为优秀,在该班随机调查一位同学,该同学的数学和地理成绩均为优秀的概率是多少?
②.根据上表,用变量的相关系数或用散点图说明地理成绩与数学成绩之间线性相关关系的强弱.如果有较强的线性相关关系,求出的线性回归方程(系数精确到);如果不具有线性相关关系,说明理由.
参考公式:
相关系数;回归直线的方程是:
其中是与对应的回归估计值.
参考数据:

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【推荐1】在衡阳市“创全国文明城市”(简称“创文”)活动中,市教育局对本市ABCD四所高中学校按各校人数分层抽样,随机抽查了200人,将调查情况进行整理后制成下表:

学校

A

B

C

D

抽查人数

10

15

100

75

“创文”活动中参与的人数

9

10

80

49


假设每名高中学生是否参与“创文”活动是相互独立的
(1)若本市共8000名高中学生,估计C学校参与“创文”活动的人数;
(2)在上表中从AB两校没有参与“创文”活动的同学中随机抽取2人,求恰好AB两校各有1人没有参与“创文”活动的概率;
(3)在随机抽查的200名高中学生中,进行文明素养综合素质测评(满分为100分),得到如上的频率分布直方图,其中.求ab的值,并估计参与测评的学生得分的中位数.(计算结果保留两位小数).
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