2024届陕西省西安市长安区高三下学期第二次模拟考试理综试卷-高中生物
陕西
高三
二模
2024-05-17
163次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
A.“霜打”后的青菜细胞内淀粉水解,细胞液浓度升高 |
B.“霜打”后的青菜细胞内自由水的含量下降 |
C.“霜打”后的青菜细胞内化学元素含量依次是C>O>N>H |
D.该现象为青菜对低温环境的一种适应 |
A.本实验表明紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞对酒精的耐受能力不同 |
B.浸泡3个单位时间导致紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞全部死亡的最低酒精浓度为15% |
C.发生质壁分离的内因是细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性 |
D.当紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或质壁分离复原 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 |
B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 |
C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 |
D.PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程 |
A.图1装置②中蚕豆幼苗的弯曲生长受单侧光和重力的影响,其弯曲角度比装置④中的蚕豆幼苗大 |
B.图1装置①根的生长情况是向地生长,若将装置④匀速旋转,茎尖生长情况是弯向开孔方向生长 |
C.若图2曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系,当其出现向光性时,测得其背光侧的生长素浓度为2m,则其向光侧的生长素浓度范围是大于0,小于2m |
D.若图2曲线表示生长素浓度与植物芽的关系,在顶端优势中,测得顶芽生长素浓度为m,则侧芽的生长素浓度范围是大于c |
选项 | 实验及操作 | 现象及原因分析 |
A | 向2mL蛋清稀释液中先后加入2mL0.1gmL-1的NaOH溶液、2mL0.01g·mL-1的CuSO4溶液,振荡均匀 | 由于CuSO4溶液过量,最终溶液可能呈蓝色 |
B | 2mL蔗糖溶液中滴加2滴碘液,振荡均匀 | 溶液呈浅黄色,呈现的是稀碘液的颜色 |
C | 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂,经解离-漂洗-染色-制片,然后进行实验观察 | 光学显微镜下观察到中期时染色体向细胞中央移动 |
D | 探究酵母菌细胞呼吸方式实验中,将产生的气体通入溴麝香草酚蓝水溶液中 | 产生的气体是CO2,使溶液的颜色由蓝变绿再变黄 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.甲病是显性遗传病,乙病是隐性遗传病 |
B.根据图2分析,1440kb的条带为甲病的致病基因酶切后的产物 |
C.若Ⅱ-1与人群中正常女性婚配,所生的女儿同时患两病的概率是1/82 |
D.若Ⅲ-1的电泳结果只有1207kb和233kb的条带,则可确定其为女性 |
二、非选择题 添加题型下试题
(1)在C3植物的
(2)如图是CAM植物在进行光合作用时固定CO2的方式,据图判断,苹果酸进入细胞质基质和液泡的物质运输方式分别为
(3)植物甲是一种兼性CAM植物,当其在干旱的环境时,表现为气孔夜间开放、白天关闭的CAM类型,当其在水分充足的环境时,则转变为气孔白天开放、夜间关闭的C3类型。若以液泡pH的变化为检测指标,请设计实验验证植物甲是兼性CAM植物,简要写出实验思路和预期结果。
实验思路:
预期结果:
(1)只有特定的人群会发生过敏性鼻炎,体现该病的特点之一是
(2)引起过敏性鼻炎的过敏原有尘螨、花粉、动物毛发等,导致某人发病的原因主要是此人具有敏感的机体和再次接触
(3)外界花粉可作用于鼻黏膜的感受器,进而引起打喷嚏。感受器属于神经元的
(4)脑干中的Nmb、Nmbr+分别为打喷嚏等反射兴奋传递过程中的信号分子和相应的受体。据此分析,请写出开发治疗打喷嚏药物的新思路:
杂交组合 | P | F1 | F2 |
正交 | 残翅♀×小翅♂ | 长翅♀、长翅♂ | 长翅♀:长翅♂:小翅♂:残翅♀:残翅♂=6:3:3:2:2 |
反交 | 小翅♀×残翅♂ | 长翅♀、小翅♂ | ? |
回答下列问题:
(1)正交中残翅雄果蝇的基因型是
(2)反交实验中F2的表型及比例是
(3)若让正交实验F2中小翅雄和残翅雌果蝇全部个体混合,让其自由交配,理论上后代有
(4)对正交实验F1雌果蝇进行诱变育种,得到一只一条X染色体上控制另一性状的单一基因突变的果蝇(野生型均为纯合子),该果蝇与纯合小翅雄果蝇杂交后,后代雌果蝇:雄果蝇=2∶1,说明该突变存在
①若子代表型及比例为
②若子代表型及比例为
(2)为了防止排污量超过湿地公园的净化能力,要定期调查C区域蓝藻的种群密度,调查蓝细菌的种群密度可以采用
(3)科研小组对该新型人工生态系统的能量流动进行定量分析,得出相关数据,如下表所示(部分数据未给出,能量单位为J/cm2·a,肉食性动物作为只占据一个营养级研究)。
生物类型 | X | 传递给分解 者的能量 | 未利用 的能量 | 传给下一营 养级的能量 | 外来有机物 输入的能量 |
生产者 | 44.0 | 5.0 | 95.0 | 20.0 | 0 |
植食性动物 | 9.5 | 1.5 | 11.0 | Y | 5.0 |
肉食性动物 | 6.3 | 0.5 | 6.5 | 0.7 | 11.0 |
(4)从该人工生态系统能量流动的角度分析,种植植物和投放动物幼体的意义是
(2)某科研小组为使农作物秸秆垃圾资源化,打算从土壤中筛选出能分解纤维素的菌株,他们应该选择
【知识点】 微生物的培养与菌种保藏解读 分解纤维素的微生物的分离解读
(1)拟采用农杆菌转化法将野生型DAI基因转入突变体植株,若突变体表型确由该突变造成,则转基因植株的种子大小应与
(2)用PCR反应扩增DAI基因,PCR扩增时,需在
(3)热启动PCR可提高扩增效率,方法之一是:先将除TaqDNA聚合酶(Taq酶)以外的各成分混合后,加热到80℃以上再混入酶,然后直接从94℃开始PCR扩增,下列叙述正确的有_________
A.Taq酶最适催化温度范围为50~60℃ |
B.与常规PCR相比,热启动PCR可减少反应起始时引物错配形成的产物 |
C.两条子链的合成一定都是从5'端向3'端延伸 |
D.PCR产物DNA碱基序列的特异性体现了Taq酶的特异性 |
(4)转化后,T-DNA(其内部基因在减数分裂时不发生交换)可在基因组单一位点插入也可以同时插入多个位点。在插入片段均遵循基因分离及自由组合定律的前提下,选出单一位点插入的植株,并进一步获得目的基因稳定遗传的植株(如图),用于后续验证突变基因与表型的关系。
①农杆菌转化T0代植株并自交,将T1代种子播种在选择培养基上,能够萌发并生长的阳性个体即表示其基因组中插入了
②T1代阳性植株自交所得的T2代种子按单株收种并播种于选择培养基,选择阳性率约
③将②中选出的T2代阳性植株
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 组成细胞的元素 细胞中的水 | 单选 |
2 | 0.65 | 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
3 | 0.65 | 中心法则及其发展 | 单选 |
4 | 0.65 | 不同处理方案下植物的向性运动 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
5 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 探究酵母菌细胞呼吸的方式 有丝分裂实验 | 单选 |
6 | 0.4 | 遗传系谱图中遗传方式的判定及应用 人类遗传病的类型及实例 | 单选 |
二、非选择题 | |||
7 | 0.65 | 主动运输 有氧呼吸过程 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 协助扩散 | 解答题 |
8 | 0.65 | 反射与反射弧 体液免疫 组成神经系统的细胞 过敏反应 | 解答题 |
9 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 伴性遗传的遗传规律及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 | 解答题 |
10 | 0.65 | 种群密度的调查方法及应用 植物的生长型和群落结构 能量流动的相关计算 抵抗力稳定性和恢复力稳定性 | 解答题 |
11 | 0.65 | 微生物的培养与菌种保藏 分解纤维素的微生物的分离 | 解答题 |
12 | 0.65 | 基因分离定律的实质和应用 PCR扩增的原理与过程 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 | 解答题 |