【推荐1】阅读下面两段文言文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】上^①问侍臣：“创业与守成^②孰难？”房玄龄曰：“草昧^③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽^④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

（选自《资治通鉴·唐纪》）

[注] ①上：指唐太宗 。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
1．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（       ）

A．故天将降大任于是/人也	B．然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难	D．玄龄与吾/共取天下

2．下列句子中的“之”字的意义和用法不同于其他三项的是（       ）

A．胶鬲举于鱼盐之中	B．已而之军细柳   （《周亚夫军细柳》）
C．故知创业之难	D．春冬之时   （《三峡》）

3．解释下列句子中的加点字词。
（1）行拂乱其所为
（2）出则无敌国外患者
（3）与群雄并起角力而后臣之
（4）征与吾共安天下
4．翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然创业之难，既已往矣。
5．从乙文中找出能表达甲文观点的语句，从中可以看出唐太宗是一个怎样的君主？

【推荐2】【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事 ，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《孙权劝学》)

【乙】

董遇宇季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问 “三余”之意，遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•王肃传》）

1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务   辞：_______
（2）及鲁肃过寻阳   及：_______
（3）即更刮目相待   更：_______
（4）人有从学者   从：________
2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）读书百遍，其义自见。
3．两文主要都是通过__________（表现手法）叙述故事、塑造人物形象的；【甲】文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”突出了吕蒙的__________。
4．【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？

【推荐3】【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理^①，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还^②走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐^③之所及也；在骨髓，司命^④之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛使人索扁鹊已逃秦矣。桓侯遂死。

【注释】①腠（cóu）理：中医学名词，指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理。②还（xuán）：通“旋”，转身。③火齐（jì）：火剂汤，一种清火、治肠胃病的汤药。④司命：掌管人生命的神。
1．解释下列加点字的意思。
①即更刮目相待___________            ②孰若孤___________             ③居十日__________
2．用“/”给文中画横线的文字断句（限断两处）
桓 侯 体 痛 使 人 索 扁 鹊 已 逃 秦 矣。
3．请把下列句子翻译成现代汉语
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）医之好治不病以为功。
4．蔡桓公最终不治身亡，行伍出身的吕蒙最终让鲁肃“刮目相待”。请结合选文内容，对这两个人物进行评价。

【推荐1】（甲）

拟嵇中散咏松诗^①

谢道韫

遥望山上松，隆冬不能凋。

愿想游下憩，瞻彼万仞条。

腾跃未能升，顿足俟王乔^②。

时哉不我与，大运所飘揺。

（乙）

身无长物

王恭^③从会稽^④还，王大^⑤看之。见其坐六尺簟^⑥，因语恭：“卿东来故应有此物可以一领及我？”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐^⑦上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”

（选自《世说新语》）

注释：①《拟嵇中散咏松》是谢道韫模仿嵇康的《游仙诗》诗而作的。嵇康是“竹林七贤”之一，曾官中散大夫，世称嵇中散。嵇康的《游仙诗》表达了自己不愿与当时世俗同流合污，抒高举远行之志。②王乔，传说中的仙人。③王恭：出身高贵，父亲王蕴任光禄大夫。④会稽：古地名，今浙江绍兴市。⑤王大：王恭的族叔。⑥簟（diàn）：竹席子。⑦荐：草垫。
1．请概括诗歌中“山松”的特点？
2．联系提示，解释下面加点的字。

方法	原文摘句	字词释义
课内外迁移	太丘舍去	⑴大去后
一词多义	未若柳絮因风起	⑵因语恭
联系成语	一言既出，驷马难追	⑶既无余席

3．下列选项中加点字的用法相同的一项是（     ）

A．王恭从会稽还               则其善者而从之

B．王大看之                      下车引之

C．人不知而不愠               博学而笃志

D．故求耳                         六十而耳顺

4．给下面的句子断句（用“/”断句，限断2处）
卿 东 来 故 应 有 此 物 可 以 一 领 及 我
5．翻译：
对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”
6．七（1）班将召开“阅读点亮人生”的阅读分享会。小语打算结合甲乙两文中所表现的人物品质，做主题发言。请帮她撰写100字左右的发言稿。
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我发言的主题是“魏晋风骨点亮你我人生”。

【推荐2】①王勃六岁善文辞。年未及冠授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄^①英王鸡》，高宗怒，斥出府。

②初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然^②不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。报云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然^③曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。

③勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。

（选自《新唐书·文艺传上·王勃》，有删改）

【注释】①檄：古代官府用以征召或声讨的文书。②泛然：漫不经心的样子。③矍然：惊讶的样子。
1．解释下面句中加点的词语。
（1）王勃六岁善文辞(     )       
（2）年未及冠授朝散郎(     )
（3）泛然不辞(     )             
（4）引被覆面卧(     )
2．下列各句中与例句中“其”的意义和用法相同的一项是（     ）
例句：遣吏伺其文辄报

A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

B．其如土石何（《愚公移山》）

C．行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

D．以其境过清（《小石潭记》）

3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）
因 出 纸 笔 遍 请 客
4．用现代汉语翻译下面句子。
（1）援笔成篇，不易一字。
（2）复行数十步，豁然开朗。（《桃花源记》）
5．结合文章内容，简要谈谈王勃的人生经历给你带来的启示。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。

解缙^①敏对

冯梦龙

解缙尝从游内苑^②。上^③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓一步高一步。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。”上遽^④曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣。”又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。

【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。④遽：立刻。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ）

A．解缙/尝从游内苑	B．此谓/一步高一步
C．化作嫦娥/下九重	D．上本/欲诡言以困之

2．解释文中加点词的含义。
（1）说
（2）方
（3）料
3．翻译文中划线句子。
（1）卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
（2）上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
4．结合短文内容，说说解缙是一个怎样的人。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《活板》）

1．解释文中加点词语的意思。
（1）以一铁范置铁板上(     )     （2）持就火炀之(     )   （3）殊不沾污(     )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

【乙】

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年监作秘剑^①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契^②多编以竹简，其用缣^③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意^④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自范晔《后汉书》）

【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③绿（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
3．下列各项中加点词语理解不正确的一项是（     ）

A．其用缣帛者谓之为纸（叫做）

B．并不便于人（方便）

C．帝善其能（擅长）

D．故天下咸称“蔡侯纸”（都）

4．请用“/”给文中画线的句子断句。
永 元 九 年 监 作 秘 剑 及 诸 器 械 莫 不 精 工 坚 密 为 后 世 法
5．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“①_______”的优势；蔡伦改进“造纸术的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②____________”（用原文回答）的缺陷。它们均具有③____________（用自己的话回答）的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。

【推荐2】阅读下面文言文和诗歌并完成下面小题。

小港渡者

清 周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚^①以木简束书^②从。时西日沉山晚烟萦树望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也，速进则阖。”予愠为戏，趋行。

及半，小奚仆^③，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下^④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归者，其犹是也夫，其犹是也夫！

【注】①奚：书童。②木简束书：旧时一部书包括多册，上下各放一块木简，再用带子捆扎。③仆：向前跌倒。④牡下：城门锁上了。牡，锁簧。

1．（1）解释下列加点词在甲文中的意思。
①予自小港欲入蛟川城________   ②命小奚以木简束书从________
③因问渡者________                    ④及半________
（2）下列加点字“是”的用法与其他三项不同的一项是(       )
A.其犹是也夫。
B.是进亦忧，退亦忧。（《岳阳楼记》）
C.是日更定矣。（《湖心亭看雪》）
D.问其姓氏，是金陵人。（《湖心亭看雪》）
2．用“/”给（甲）文画线的句子断句。（限断2处）
时西日沉山晚烟萦树望城二里许
3．翻译下列句子。
（1）徐行之，尚开也，速进则阖。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
4．第2自然段“予爽然，思渡者言近道”一句中的“爽然”有两种解释，一种是“茫然若失的样子”，另一种是“豁然开朗的样子”。你认为哪一种解释更合理？请根据文章内容阐述理由。

【推荐3】【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】南方多没人^①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。（2）日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

（苏轼《南方多没人》）

[注释]①没（mò）人：能潜水的人。
1．下列加点词解释有误的一项是（　　）

A．公亦以此自矜（谦虚）	B．康肃笑而遣之（打发）
C．夫没者岂苟然哉（随便、随意）	D．见舟而畏之（畏惧、害怕）

2．下列加点的字用法不相同的一项是（　　）

A．以吾酌油知之	B．康肃笑而遣之
C．见舟而畏之	D．故北方之勇者

3．下列对文段内容理解错误的一项是（　　）

A．甲文中“尔安敢轻吾射？”体现陈尧咨傲慢的性格特点。

B．甲文中“我亦无他，惟手熟尔”体现卖油翁谦虚的性格特点

C．甲乙两文告诉我们做事只要懂道理或技术不用实践也可以获得成功。

D．乙文中北方人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“生不识水”。

4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
5．请写出甲乙两文给你的启示。

【推荐1】（甲）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。       

（《愚公移山》）

（乙）

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

1．下列加点词语解释有误的一项是（       ）

A．年且九十（将要）

B．杂然相许（赞同）

C．河曲智叟亡以应（丢失）

D．飞来山上千寻塔（古代长度单位）

2．下列句子朗读停顿正确的一项是（       ）

A．遂∕率∕子孙荷担者∕三夫

B．邻人∕京城氏之∕孀妻∕有遗男

C．操蛇∕之神∕闻之

D．不畏∕浮云遮∕望眼

3．下列句子中没有省略现象的一项是（       ）

A．告之于帝

B．操蛇之神闻之

C．跳往助之

D．命夸娥氏二子负二山

4．下列理解有误的一项是（       ）

A．《愚公移山》一文推动故事情节发展的主要手段是人物对话。

B．愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目的是“指通豫南，达于汉阴”。

C．《愚公移山》一文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山是为了突出愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

D．读了《愚公移山》让我们明白一个道理：做任何事情要有恒心、有毅力，再加上神灵的帮助，一定能成功。

5．对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（       ）

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

6．将文中画线的句子译成现代汉语。
（1）且焉置土石
（2）汝心之固，固不可彻。
7．请说说“飞来山上千寻塔”中“千寻”的表达效果。

【推荐2】请结合语境和文章内容，将下列对话补充完整。

【甲】

春日与裴迪过新昌里访吕逸人^①不遇

[唐]王维

桃源^②一向绝风尘，柳市南头访隐沦^③。到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。

城外青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。

【乙】

嵇康^④与吕安善，每一相思，千里命驾。安后来值康不在喜^⑤出户延之，不入，题门上作“凤”字而去。喜不觉，犹以为欣。故作“凤”字，凡鸟也。

【丙】

王子猷^⑥尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往，乃洒扫施设，在听事坐相待。王肩舆^⑦径造竹下，讽啸良久。主已失望，犹冀^⑧还当通。子猷赏竹毕遂直欲出门。主人大不堪，便令左右闭门，不听出。王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。

注：①〔吕逸人〕吕姓隐士，王维好友。②〔桃源〕即桃花源，此指吕逸人隐居之处。③〔隐沦〕隐士，隐居之人。④〔嵇康〕字叔夜，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家，竹林七贤之一。⑤〔喜〕即嵇喜，嵇康兄长。⑥〔王子猷〕王徽之，字子猷，王羲之的儿子。⑦〔肩舆〕乘坐轿子。⑧〔冀〕希望。
小育：小海，课外文言文真难懂啊！你有学习课外文言文的好方法吗？
小海：解决难懂的字词，不妨试试课内迁移的方法，如“犹以为欣”中的“欣”在《咏雪》中就有，即“公欣然曰”，这两个“欣”字可以解释为：（1）_________。
小育：你真棒！按照这个方法我找到“题门上作‘凤’字而去”中的“去”，在课内有“相委而去”，这两个“去”字可以解释为：（2）_________。
小海：我不太理解“王肩舆径造竹下”中的“造”字，这个字课内没有学过。
小育：可以借助工具书查找字词意思。字典中关于“造”主要有以下的解释：①到……去；
②制造，作；③成就，功绩。依据语境，文中“造”的意思应该是：（3）_________。
小海：这真是个好办法！我还注意到文中“王子猷尝行过吴中”中的“尝”字，字典中的解释为：
①食，吃；②经历；③副词，曾经。依据语境，文中“尝”字的意思应该是：（4）_________。
小育：太好了，让我们把它们记在文言字词积累本上吧。
小海：翻译文言文时，还有一些内容是不需要翻译的，如时间，地点，人物的字、号、籍贯以及官职等。
小育：那么“安后来值康不在喜出户延之”就可以依据人名这样断句：（5）“安 后 来 值 康 不 在 喜 出 户 延 之”（用“／”断两处）_________。
小海：翻译文言文时，还需注意不被字义拘泥，要灵活变通，随文释义。比如“主人大不堪，便令左右闭门，不听出”这句话就可以这样翻译：（6）_________。
小育：你的方法可以使课外文言文变得简单，你真厉害！
小海：我虽然读懂了两篇文章的意思，但是不明白王子猷为什么到别人家看竹子，却不跟主人打招呼？
小育：这是因为他是一个爱竹之人，更是一个（7）_________（性格特点）的人，从下文的“遂直欲出门”和“尽欢而去”中也可以看出。
小海：吕安到了嵇康家门口发现嵇康不在，为什么要在门上写一个“凤”字呢？ 小育：吕安题“凤”字是想借“凡鸟”讽刺嵇喜是个（8）_________的人。
小海：太好啦！这样我就能理解，为什么王维的诗中要引用“吕安题凤”“王子猷爱竹”这两个典故了。这是因为（9）_________。

【推荐3】古诗文阅读。

【甲】

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】

欲为平生一散愁，

洞庭湖上岳阳楼。

可怜万里堪乘兴，

枉是蛟龙解覆舟。

(李商隐《岳阳楼》)

1．解释下列加点的词。
(1)横无际涯
(2)朝晖夕阴
(3)连月不开
(4)枉是蛟龙解覆舟
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)览物之情，得无异乎？
(2)去国怀乡，忧谗畏讥。
3．用“/”划分下列句子的朗读停顿。(每句划一处)
(1)至若春和景明
(2)欲为平生一散愁
4．下列与例句句式相同的一项是()
例：此则岳阳楼之大观也

A．居庙堂之高则忧其民

B．南阳刘子骥，高尚士也

C．微斯人，吾谁与归

D．便要还家

5．下列对诗文的赏析有误的一项是()

A．【甲】文第一段前四句从时间角度，后两句从空间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。

B．【乙】诗前两句突出一个“愁”字。说人要散愁，就应到岳阳楼来。

C．【甲】文第四段中，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界——“不以物喜，不以己悲”。

D．【乙】诗中诗人勉励自己面对风浪，要正视现实，勇往直前，不断奋斗。

6．结合全诗，说说“枉是蛟龙解覆舟”中“覆舟”的含义。