(1)【活动一：写书法】请将下面的诗句正确、工整、规范地抄写在横线上。
咬定青山不放松
(2)【活动二：展风采】阅读下面的材料，请以学生记者王超的身份对冬奥冠军谷爱凌进行采访。
（要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可。②语言亲切自然、简洁明了）
谷爱凌多次说过，金牌和胜利永远不是终点。自由式滑雪女子大跳台决赛第 3轮，谷爱凌在确保前3名的前提下毅然向金牌发起冲击，她以自己从未尝试过的“左转1620”这一高难度动作冲击金牌，并以完美的表现奇迹般地逆转夺金。
(3)【活动三：写誓言】中考“百日誓师大会”在即，同学们书写了下面这段善言，请你仿照画线部分补全横线处的内容。头顶一片天，脚踏一方土，我们用青春写就诗篇，我们用奋斗创造未来。夯实基础，注重细节，坚定学习目标；
正方
反方：超越他人更重要。学习他人的长处，互相交流才能促进自己的成功与发展。只是一味地看到自己，与自己相比，就会陷入自我封闭的不利条件中。将超越他人作为动力，目标更为明确，也更清醒。
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中国文学作品绚烂多姿。楚辞之美，美在文字沉郁，感情激奋，读之可养志；汉赋之美，美在文字汪洋，规模宏大，读之可陶情；唐诗之美，美在文字刚柔并济，气象万千，读之可立魂；宋词之美，美在文字清丽，大美天成，读之可洗心；元曲之美，美在文宇激越摇曳多姿，读之可通灵；明清小说之美，美在文字典雅，描世间百态，读之可启智。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）中国传统文化源远流长、博大精深体现在民风民俗、对联、音乐、建筑、书法艺术等领域。请根据材料，选择你熟悉的内容，仿照材料中画线句的句式，写一句话，展现出中国传统文化的魅力。
(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(2)请从下面给出的三个爱国人物中任选一个参考例句仿写一句话
闻一多 邓稼先 鲁迅
例句：巾帼英雄木兰在英勇报国后，为还女儿身而辞官回乡。
(3)活动在同学们积极的讨论中接近尾声，但大家都意犹未尽，希望能够围绕本次主题组织更多后续活动。请你仿照示例再设计两项活动。
活动一：诗歌朗诵——吟诵家国情怀，歌颂时代榜样；
活动二：
活动三：
八年级某班开展“走进民俗，传承文化”专题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)布置会场时同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。
(2)小山同学为本次活动写了一篇校园新闻报道，以下是部分内容，请你按要求帮助修改。
4月5日下午，［A］八（1）班开展了《走进民俗，传承文化》的主题活动。［B］不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。［C］本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
①［A］处画线句中标点符号使用有误，应将“②［B］处画线句有语序不当的语病，应改为：
③［C］处画线句有搭配不当的语病，应将“
(3)请仿照画线的句子，在下面横线上再补写一组。
传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎样纳福；冬至（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
(1)请你从下面的两句话中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。
自古皆有死，民无信不立。 事无信不成，商无信不兴。
(2)本次活动的负责人想请你设计一则宣传标语，你欣然应允。请写出你设计的宣传标语。（要求：不得使用本次活动主题以及题目中出现的名言，要运用一种修辞手法。）
(3)本次活动的负责人想要多设计几个活动形式，但目前只设计了一种。请你仿照活动一，帮负责人再设计两种活动形式。
活动一：举办以“诚信”为主题的漫画展览
活动二：
活动三：
(4)活动中，有同学对下面的新闻表明了自己的看法，你是否赞同该同学的看法？（要求：表明自己的观点并阐述理由）
新闻：国家税务总局发布《关于纳税信用修复有关事项的公告》，自发布之日起，对纳入纳税信用管理的企业纳税人通过作出信用承诺、纠正失信行为等方式开展纳税信用修复。
同学：给“一时糊涂”的人一个改过自新的机会。
(1)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
推人以诚，则不言而信矣
(2)下列两组材料是同学们搜集的观点和事例，其中与主题无关的观点是
第一组观点类：
①言不信者，行不果。——《墨子·修身》
②人倍（违背）信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。——李白《侠客行》
④尽信书，不如无书。——《孟子·尽心下》
第二组事例类：
①烽火戏诸侯 ②程门立雪 ③商鞅立木 ④曾子烹彘
(3)阅读下列几则消息，写出你的探究结果。
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛将骗提公积金记入诚信档案，5年内不能申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
(4)你所在的八年级五班将于10月27日下午三点举行有关“诚信”的演讲比赛，班主任派你去邀请德育处李老师担任评委，你该如何对李老师说呢？
【路牌一】
金陵多佳山，牛首为最
牛首山又名牛头山，因山顶南北双峰似牛角而得名。《金陵览古》曰：“遥望两峰争高，如牛角然。”“牛首胜境”自古就是南京的著名景点，老南京人常说“春牛首，秋栖霞”，指的是春天到牛首山踏青，秋天去栖霞山赏红叶，这一习俗已流传千年。
【路牌二】
一座牛首山，半部南京史
据悉，春牛首踏青习俗始于东晋。自孙吴建都建邺（今南京）后，牛首山就开始频繁出现在各类的文献资料中。到了唐朝，南京及周边百姓来牛首山踏青、寻春已经形成规模，“春牛首”习俗流行起来。明朝盛世泰的《牛首山志》中也提到每年正月初一后，牛首山的游客便多了起来，“自试灯至清明，无一日无抵牛山者。”清乾隆年间“牛首烟岚”列入金陵四十八景中。
【路牌三】
景区开放时间，购票注意事项
1．从下面两幅字中
2．2021“春牛首”主题游园活动已经开始，清明小长假期间小江打算邀请自己外地的同学小宁来江宁参加牛首山游园踏青活动，请帮助小江完成他们在微信里的对话。
小江：小宁，春色正好，又刚好放假，你要不要来和我一起参加“春牛首”游园踏青活动？
小宁：
小江，什么是“春牛首”呀？小江：这你都不知道呀？（1）
小宁：原来“春牛首”历史那么长久啊！我再上网搜一搜资料，如果真如你所说，我明天就去找你，咱们一起去游牛首山。
小江：你最好今天就做好决定呀，因为（2）
小宁：好嘞
小江，确实要关注开放时间。我想全面了解一下牛首山，你能给我一点资料搜索建议吗？小江：可以呀。（3）
小宁：牛首山真是春季踏青的好去处！我在景区照片上发现很多建筑上都题有对联，我最喜欢佛顶塔东侧的那一副对联了：一心放下纵目仰天阙巍峨，万步登临披襟眺江皋浩淼。
小江：你是不是念错了？因为（4）
小宁：
对哦，我确实把上下联念反了。谢谢提醒。小江，我一会儿就坐车来你家，待会见！
近期，某学校开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【标语榜】为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。（至少运用一种修辞手法）
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过80字）
(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
1．针对正方辩论提纲，你帮助反方补充完善辩论提纲。
| 辩题：“表情包”利于/不利于表情达意 | |
| 正方辩论提纲 | 反方辩论提纲 |
| 观点：“表情包”利于表情达意 | 观点：“表情包”不利于表情达意 |
| “表情包”形象生动，图简意丰，使交流更加便捷。 | （1） |
| “表情包”体现了创新思维，丰富了表达的方式和内容。 | （2） |
2．依据资料，你参与制定辩论赛的评分细则。
| 典籍摘录 | 评分细则 |
| 辩，争彼（彼，指论题）也。 ——《墨子》 | （1） |
| 判也，察看、考问而确定。 ——《说文解字注》 | 言之有据 |
| 子言非不辩也。 ——《韩非子》 | 能言善辩 |
| 善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言。 ——《庄子》 | （2） |
| 其治辩者其礼具。 ——《礼·乐记》 | （3） |
“共享单车一族”注意了，电子围栏外任性随意停车，将有可能锁不上车，还要多付费用。目前，东湖绿道一期28.7公里启用了10个“电子围栏”。洪山区启用了42个共享单车电子围栏试点定位，主要投放在单车使用量较大的书城路、文秀街、文荟街路段。随着5G技术和北斗定位的精度升级，最快明年下半年电子围栏可全面铺开。
基于以上材料，学校准备开展以“文明骑行”为主题的综合性学习活动。
1．“共享单车电子围栏”投放的好处有哪些？请从政府、企业、市民三个角度各列举一条。2．在本次综合性学习的讨论会上，班上同学就“公德应该靠自觉，还是应该靠强制”展开了激烈争论。请把你要说的话写在下面。（100～120字）
【推荐1】班级组织开展与“减少碳排放”相关的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【任务一】下列对“碳”的部首和笔画判断正确的一项是（ ）
A．“碳”的部首是“炭”；“碳”的第六笔是“ ”。 |
| B．“碳”的部首是“石”；“碳”的第七笔是“”。 |
| C．“碳”的部首是“石”；“碳”的第六笔是“一”。 |
| D．“碳”的部首是“炭”；“碳”的第七笔是“一”。 |
(2)【任务二】你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。现你作为小记者对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。
示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？
问题一：
问题二：
(3)【任务三】“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下面是“碳中和”的宣传画，请你介绍画面内容及其传递的理念。（80字左右）
“碳中和”宣传画
据最新调查显示：我国近视发病人数位居世界第一，青少年近视发生率更是高达50%至64%。近视人群越来越低龄化，且连年攀升！我国至少有200万人因近视而致盲。
2019年国家已经将“青少年小学生视力防控”纳入政府政绩考核工作中；2020年已经对北京、天津、江苏、浙江、广州等省份实行近视防控试点执行；2021年9月1日起，教育部办公厅下发《关于做好中小学生定期视力监测信息报送工作》的文件通知，每年春秋二季开学都要上报学生裸眼视力数据。
青少年儿童近视防控已经上升到了国策干预层面，如果孩子裸眼视力不达标，一些重要学校、工作岗位就进不去，毁了孩子一辈子前程。
最近一系列政策出台，取消校外培训、减少小学生家庭作业，都在说明一个问题：保护孩子视力，近视防控，刻不容缓。
八年级（1）班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
(1)探究：阅读以上材料，你获取了那些信息？
(2)设计：请你为本次活动设计一条宣传标语。
(3)调查：围绕本次活动主题，同学们准备对八年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
(4)建议：请你提出两条护眼的建议。
(1)【活动一：采访人物】
朱彦夫，88岁，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。14岁参军，先后10次负伤，3次立功。在朝鲜战场上，他所在连队当时与敌军在零下30多度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还，但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术后，被截去四肢，没了左眼，右眼视力仅剩0．3。新中国成立后，朱彦夫主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。
如果你采访朱彦夫，请围绕“自强不息”的精神，结合他的人生经历，向他提两个有价值的问题。
问题一：
问题二：
(2)【活动二：创作对联】
请你根据上联，结合朱彦夫的事迹，补写出下联，构成颂扬“自强不息”精神的对联。
上联 一路坎坷磨砺钢铁意志
下联
(3)【活动三：完成劝说】
自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小真很热爱绘画，但是她几次参加比赛都没有获得好成绩。小真试着放弃，但尝试过其它爱好以后，还是最喜爱绘画。她很是苦恼，作为她的朋友，请你
