(1)【任务一:分享经典】你要在读书会上展示名著阅读笔记,请你将相关内容补充完整。
1926年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以①《
小宇:有关友情的诗句,小学时我们曾经读过“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
小文:进入初中后,我们也从课本中学到不少能体现友情的古诗文名句,比如“海内存知己,天涯若比邻”。
小天:经你这一提醒,我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》,这本书中也有文章回忆友情,如鲁迅和①
我:读这些有关友情的诗文,我对友情有了更深的理解。友情如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛。
小欣:是啊,友情如颜料,②
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1.下面所给名言或故事中与“和”无关的一项是( )
A.天时不如地利,地利不如人和 |
B.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随 |
C.和为贵,谐为美 |
D.廉颇向蔺相如负荆请罪 |
A.小志同学,你有很多想法,但我作为主持人得提醒你,要给其他人留点发言时间。 |
B.小志同学,请不要再高谈阔论了,现在是其他同学的发言时间,所以请保持安静。 |
C.小志同学,你的发言很精彩,我们很受启发。现在来听听其他同学的想法,好吗? |
D.小志同学,你的思维很灵活,但是安静的倾听也很重要,现在有请其他同学发言。 |
家,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;家,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在我生命的渡口; 。我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。
(1)全班同学围绕“我们的初中生活”分工合作,编写班史,请给以下编写步骤排序。(要求:只填写字母代号)
①
A编辑加工 B.装帧制作 C.搜集、整理资料
(2)岁月如歌,三年的朝夕相处,让人不忍离别。下面是某同学写的毕业感言,请你帮他修改补充。
亲爱的同学们,三年的光阴,一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来,我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水,换来知识,我们互帮互助,赢得友谊。课堂上有我们专注的神情,操场上有我们拼搏的身影,艺术节上有我们嘹亮的歌声,放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……
“愿你历尽千帆,归来仍是少年!”【丙】
①【甲】处画线句子中标点符号使用不当,请你修改。
②【乙】处画线句子语序不当,应改为“________________________。”
③请在【丙】处补写一个祈使句,使感言富有感召力。
(3)班史中开辟了“老师,您听我说!”专栏。请你写一段话,表达对语文老师的感激之情。
(1)阅读下面的读书现状调查表,回答问题。(不得出现数字)
学段 调查项目 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
每日可供自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
经典著作所占阅读比重 | 27.8% | 35.8% | 45.6% |
分析上表,你得出的结论是:
(2)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书,请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言,字数不超过100字。)
书信文化是优秀传统文化的一部分。学校开展“书信文化家国情怀”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【渔传尺素】:书信文化不止是情怀,动人的书信,好似让我们看到了穿越了时间长河的情愫,或喜或悲,一字一句,敲打着我们的心扉。请你写出关于书信的一个诗句。
(2)【书不尽言】:学校发出欣赏名人书信,用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的文文同学对此不感兴趣,仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话,你怎么劝说?
(3)【书信往来】:同学李强参加了“最美书信”评选活动,即将寄出作品,请你帮他填写信封。
邮寄地址:“书信文化节”读书月组委会文化路2号;
邮政编码:158034
李强地址:青春路88号,邮政编码:130006
(4)【音问相继】生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去?为留住它,请策划一个小活动,仿照示例拟出活动主题和宣传语。(宣传语至少运用一种修辞手法)
示例:活动主题:把丢掉的书信捡起来
宣传语:捡起的是曾经的记忆,留下的是脉脉深情
活动主题:
宣传语:
(1)相识犹如昨天,离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册,为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
任务一:请你为本班的班史纪念册取一个名字:《
任务二:班史纪念册分成四个版块。请你参与设计,将它补充完整:
①班级史话 ②
(2)临近中考,你发现同桌有些精神恍惚,出于关心,你询问他原因。同桌告诉你由于快中考了,他心里非常烦躁紧张,又不想父母知道后担心,现在不知道该怎么办。此时,你会对他说些什么?(不少于50字)
(1)任务一:班刊编辑部向全班同学征集文雅的班刊名称和有趣的班刊栏目,请补写完整。
班刊名称 | 班刊栏目一 | 班刊栏目二 | 班刊栏目三 |
名著推荐 | 漫话人生 |
(2)任务二:下面是编辑成员设计的读书海报,请你根据括号提示,将海报内容补充完整。
悦·读 | ||
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(3)任务三:班级准备开展“选择与人生”的专题阅读。下面是编辑部成员阅读的过程记录,结合关联作品(二选一),完成对所思考问题的探究并谈谈启示。
摘录:走上人生的旅途吧!前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人面前才有路。 ——鲁迅(译) 思考:面对困境,如何选择自己的人生路? 关联(二选一):鲁迅《藤野先生》孙悟空《西游记》 探究: 启示: |
(4)任务四:你所在的七年级一班定于12月31日下午3点在本班教室召开读书推荐会,编辑部拟写了一封给校长的邀请函,请指出两处错误。
邀请函 尊敬的校长: 您好!我班将于12月31日下午3点召开读书推荐会,诚邀您莅临指导。请您务必参加。 七年级一班编辑部 12月29日 |
(1)任务一:【诗句颂友谊】
无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽诗句,请写下你最喜欢的一句,标明时代和作者。
(2)任务二:【自我介绍寻友谊】
假设老师安排你与林芳同桌,你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前,说:
(3)任务三:【识别书中人物】
你的新朋友林芳在阅读《朝花夕拾》时对人物存在疑惑,请你帮助她在下表的横线上填入合适的选项,根据内容写出人物。
回顾《朝花夕拾》中的人物 | |
人物描写 | 人物 |
他是一个高而大的老人。须发花白了,还戴着大眼镜。 | ① |
她生的黄胖而矮……说话时喜欢切切察察,还竖起第二手指,在空中上下摇动,或者点看对方或者自己的鼻尖。 | ② |
(4)任务四:【畅谈读书感受】
消除与经典的隔膜,需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里,我们邂逅了小鲁迅,了解了他的童年生活。书中的某些场景是否也有你童年的影子?请简述书中一件让你有相似感受的事,并说说这件事勾起了你怎样的回忆。
(1)本次主题活动需要两条宣传标语,班长已拟定一条,请你仿照班长拟定的标语再拟一条。
班长拟定的标语:朋友是阳光,驱散心中的阴霾。
你拟定的标语:朋友是______,____________;
(2)曾子曰:“君子以文会友,以友辅仁。”大家在交流中一致认为,鲁迅堪称其典范,同学们以《朝花夕拾》为切入点,围绕“鲁迅和他的朋友圈”各抒己见,小王汇总表格时漏掉了鲁迅好友的名字,请你补充相关内容。
人物 | 与朋友发生的事 | 鲁迅对该好友的态度 |
① | 添改讲义 | 怀念与敬重 |
② | 同乡会争执 | 同情与悼念 |
③ | 买山海经 | 怀念与敬意 |
(3)本次活动既让班级同学关系更亲密,也使同学们觉得鲁迅的作品并非想象中生涩难懂,还有同学觉得《朝花夕拾》很有艺术特色,请您结合《朝花夕拾》的相关内容谈谈其艺术特色。