【推荐3】根据课文内容填空。
（1）居高声自远，__________________。《蝉》
（2）家家乞巧望秋月，_________________。《乞巧》
（3）光阴似箭，日月如梭。时间流逝得很快，我们每个人都应该惜时，正如岳飞说的：“莫等闲，_________________，____________。”东晋诗人陶渊明说：“_________________，一日难再晨。_______________，岁月不待人。”
（4）《将相和》是根据__________《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。课文通过用完璧归赵、_____________、负荆请罪三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如________________的斗争精神，也赞扬了廉颇__________的精神。
（5）《落花生》一文围绕“落花生”写了“我们”一家种花生、_______、_________、________的过程，并借助花生说明“_____________________”的道理。
（6）《桂花雨》以作者童年时代的眼光看待事物，以“_________”为线索，写了“我”童年时代的“__________”，表达了作者对____________________的眷恋。
（7）________________偶见白鹭的低飞，更是_________________。那是____________________，而且具有生命了。

【推荐2】日积月累
（1）龚自珍以花自喻，表达以情操感召年轻一代的诗句是：__________。
（2）赞扬菊花迎风傲霜的精神的诗句是：_______。
（3）爱国是立人之本。许多的名人名家在不同的场合表达自己的爱国之情：
周恩来说：_________________
鲁迅说：___________________
（4）造物无言却有情，______________。
（5）今夜偏知春气暖，_______________。
（6）_____________，不知云与我俱东。

【推荐3】背一背，填一填。
（1）雾锁______________山锁雾，天连水尾______________。
（2）____________塞上，杏花____________。
（3）有山皆___________，__________不文章。
（4）_____________本无价，_____________皆有情。
（5）与朋友交，_____________。
（6）不以规矩，____________。
（7）遥知_____________，为有_____________
（8）欲穷______________，____________一层楼。

【推荐1】根据课内外阅读积累填空。
1．虽与之________，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：________。
2．从古至今，“雨”一直是文人骚客笔下经典的意象之一。本学期，我们和韩愈相约看早春的雨：“__________，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。_________。”我们和杜甫相逢在《春夜喜雨》中：“__________，当春乃发生。”我们和王维一起在清晨的雨中送别好友：“_________，客舍青青柳色新。”

【推荐1】根据所学内容填空。
1．_____________？为有源头活水来。             （宋·朱熹《观书有感》）
2．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_____________。       （清·纳兰性德《长相思》）
3．默而识之，_____________，诲人不倦。             （《论语》）
4．_____________，_____________；半丝半缕，恒念物力维艰。       （朱用纯）
5．_____________，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。       （日本·清少纳言《四季之美》）
6．白鹭实在是一首诗，_____________。             （郭沫若《白鹭》）