【推荐1】阅读下列材料，回答以下几个问题。

材料一   汉兴，接秦之散（同弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……

材料二   中华文化重视以人为本。西周时期，周公提出“敬天保民”的思想；春秋战国时期，管子提出君主治理国家要顺应民意，孔子和玉子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践。如西汉初期的一系列政策，对推动中国历史发展起到了积极作用。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

请回答：
(1)材料一出现的西汉初年残破荒凉的景象的原因是什么？（至少两点）
(2)为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖采取的以人为本的政策是什么？汉初的几任统治者继续推动该政策，产生的重要影响是什么？

【推荐2】阅读下面材料，回答问题。

材料一：（汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”

——《史记.孝文本纪》

材料二：（汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金玉珠，饥不可食，寒不可依......其令郡国务劝农桑。”

——《史记.平准书.》

（1）汉文帝，汉景帝时重视什么？采取了哪些措施？
（2）在汉初出现了“文景之治”，这一时的社会状况是怎样的？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立成诸侯。

——摘编自（战国策秦策》

材料二   为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。

——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》

材料三   下表是西汉初期中央和封国力量对比

(1)根据材料一、指出与之相关的重要历史事件，并说明该历史事件的历史影响。
(2)材料二中的“他”是谁？结合所学知识分析“他”采取措施的意义。
(3)根据材料三、简述表格反映出西汉前期存在的社会问题，并结合所学知识指出汉武帝为大一统王朝所采取的措施（政治、思想方面）。

【推荐2】国家的产生和形成是一个漫长的过程请结合下列材料回答问题。阅读下列材料，回答问题：

材料一如下图

材料二臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息;然后统纪可一而法度可明，民之所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三

(1)材料一两幅图片分别反映了古代哪两种政治体制?其中秦朝政治体制中的丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么?
(2)为巩固统治，汉武帝在政治方面采纳了谁的“推恩”建议?汉武帝在思想方面采取的措施是什么?
(3)在经济方面，为促进经济发展和巩固统治，秦始皇和汉武帝分别统一铸造什么钱?
(4)材料三的三幅图，分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施?
(5)秦始皇在我国历史发展进程中所起到的作用有哪些。

【推荐3】我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记•秦始皇本纪》

(1)从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？秦始皇哪一年实现了统一？为加强对地方的统治，秦朝统一后在全国推行什么制度？

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

——引自教材

(2)针对材料二出现的问题汉武帝采纳了谁的建议？采取了什么措施解决这一问题？
(3)秦始皇和汉武帝的措施起到了什么共同的作用？

【推荐1】统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。阅读下列材料，回答问题。

材料一   为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，形成了一整套中央管理体系。

（1）依据材料，指出秦始皇管理地方的制度叫什么？实行这一制度的目的是什么？

材料二   史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。

（2）依据材料二，指出汉武帝在政治上和思想上分别采取了什么措施加强中央集权？

材料三   东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。他裁并郡县，精简官员。他统治其间国势昌隆，号称“建武盛世”。

（3）材料三介绍了刘秀的哪些为政之策？刘秀创造的“建武盛世”的另外一个名号是什么？

【推荐2】思想是社会发展进步的先导。阅读材料，结合所学知识完成问题。

材料一   春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二   读下面的哲理漫画。

材料三   “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统·……都是形成共同民族认同的重要前提。

——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》

(1)根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景及各学派争论的共同问题分别是什么？
(2)你最欣赏三幅漫画体现的思想中哪一派的治国思想？并说出你的理由（包括这个学派的主要思想和现实意义）。
(3)在班上，有些同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用图中哪家学派的思想来教育他们，帮助他们改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说出你的具体做法。
(4)据材料三指出汉代“思想文化一统”内容，结合所学知识指出汉武帝的具体做法并简述其影响。

【推荐3】儒家优秀文化是中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明重要的组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二     汉武帝采取董仲舒、公孙弘的建议，京师设立学校，又令郡县推举孝廉、茂才，供朝廷选用。儒学与仕途结合起来，要做官非学儒不可，士人都变成儒生了。京师的学校（太学）五经博士当教官，有正式学生五十人，叫做博士弟子，全国各郡保荐学生到博士处受业，待遇同博士弟子一样，名额不定。两种学生都是一年考一次，考上中等的给官做，考下等的黜令退学。又选通经学的小官吏作地方官府的卒吏。职务是用经义装饰政事。

——范文澜《中国通史》

请回答：

（1）材料一中图A孔子的言论体现了“　 　”的学说。据材料一结合所学指出孟子将孔子民本思想是如何发展的？材料一中图B孟子提出做人要有怎样的骨气和正气？（用材料中原句回答）概述孔孟民本思想的实质。

（2）据材料二概括汉武帝选官制度的特点。并结合所学指出汉武帝采取董仲舒的建议的意图。

【推荐1】历史名人是我们学习的榜样，学校准备举办一期中国古代不同领域名人的黑板报，请你搜集材料参加筹备工作。

（1）请识别上面图片中的人物，并按要求在下列表格的空格中填出相应的内容。

内容	人物	领域	主要成就
图一		经济（水利）	主持修建都江堰
图二	墨子		墨家创始人
图三	刘秀	政治
图四	卫青	军事

（2）他们中间，你最佩服或喜欢哪一位？他最值得你学习的地方是什么？

【推荐2】我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料,回答问题

材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主” 名义下的地方分权体制….…与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明，因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”

---王家范《中国历史通论》

材料二 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男….尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。

------柏杨《中国人史纲》

材料三“汉承(继承)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势…汉景帝平定七国之乱后,王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。

材料四 光武帝为了巩固统治,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;还合并郡县,裁减官员加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。

回答问题
（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?
（2）指出材料二描述的是中国古代哪个朝代的状况?该朝代推行的哪一地方行政制度对后世产生了深远的影响?
（3）据材料三并结合所学知识指出,“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度?随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势的这种局势,后来在哪位皇帝在位时得以改变?是通过采取什么措施得以解决的?这一措施是采纳谁的什么建议?
（4）材料四中光武帝的举措使当时的社会出现了怎样的局面?

【推荐3】口诀记王朝
历史口诀是速记历史的常用方法之一。请根据下列历史口诀中的信息准确填写相应的中国古代王朝名称
（1）姬发灭纣都镐京，封赐诸侯四海平。
（2）筑城凿墓劳民力，焚书坑儒断史纲。
（3）光武中兴迁洛邑，传及献帝朝代亡。
（4）神勇玄宗清女娲，繁荣盛世号开元。
（5）陈桥兵变代柴周，偃武修文是弱由。
（6）严魏害国戚灭寇，崇祯悬树李侵京。
（7）康乾盛世雍承启，嘉道弱朝咸续延。