1 . 某学习小组的同学设计了如图所示过程，进行“用纯碱制烧碱”的实验，并开展了如下实验探究。实验中生成烧碱的化学方程式为___________。

【提出问题】滤液Y中的溶质成分是什么？
【做出猜想】猜想一：溶质是NaOH；
猜想二；溶质是___________；
猜想三：溶质是NaOH和Na₂CO_3。
【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量滤液Y于试管中，滴加________	无明显现象	猜想二不成立
②另取少量滤液Y于试管中，加入适量BaCl2溶液	___________	猜想三成立

【拓展应用】对于滤渣X的组成，两位同学得出了不同结论：
小林同学：滤渣X为CaCO₃；
小华同学：滤渣为XCaCO₃和Ca（OH）_2。
你认为___________同学的结论正确。
【反思交流】通过本次实验，同学们认为，反应后物质的成分，既要考虑反应的生成物，还要考虑___________。

2 . 水泥中添加氢氧化铁后，能显著提高混凝土的防水性能和强度。某硫酸厂的矿渣中含有Fe₂O₃和SiO₂（其他成分不参与反应），利用矿渣制取氢氧化铁的简易流程如图所示：

已知：①SiO₂不溶于水也不与稀酸反应；②氢氧化铁在烘干时易分解。
（1）操作Ⅱ的名称是______。
（2）向溶液A中加入过量氢氧化钠溶液的过程中发生反应的化学方程式是______（任写一个）。
（3）操作Ⅲ是洗涤、干燥，干燥时要控制温度的原因是______。

3 . 某化学兴趣小组用如图所示装置做有关CO₂性质的实验。

(1) 实验1，挤压装置中滴管的胶帽，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶内，并轻轻振荡，实验现象是 ___________ 。
(2) 实验2，向集满CO₂的集气瓶中加入氢氧化钠溶液，并轻轻振荡，发生反应的化学方程式为 ___________ 。
(3) 有同学认为，鸡蛋被“吞入”瓶中，不能证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，你同意它的观点吗？ ___________ (填“同意”或“不同意”)，为了证明二者的反应它们重新设计了实验3，该实验的现象是 ___________ 。

4 . 某兴趣小组的同学把稀硫酸加入到氢氧化钠溶液中，没有观察到明显的现象，于是，他们以二者的混合物为研究对象，对“氢氧化钠溶液与稀硫酸能否反应”的问题进行探究。甲、乙同学分别取少许样品于试管中，进行如下实验，回答下列问题：

	所用试剂或方法	实验现象	实验结论
甲同学	测其pH	pH＞7	有氢氧化钠，二者不反应
乙同学	硝酸钡溶液	观察现象	有硫酸，二者不反应

（1）乙同学实验中观察到的现象是_____。
（2）同学们分析后认为甲、乙同学的结论都有错误，乙同学结论错误的原因（用化学方程式表示）_____。
（3）丙同学重新进行了实验：他取氢氧化钠溶液少许于试管中，先加入几滴酚酞试液，再给试管中逐滴滴加稀硫酸，观察到_____，证明二者发生了反应。
（4）丙同学实验后的溶液中溶质一定含有硫酸钠，还可能含有_____（写化学式，下同），取丙同学实验后的溶液中加入_____，观察到有气泡产生，证明该物质存在。

5 . 某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验， 并对反应后瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想1：废液中的溶质是NaCl、Na₂CO₃和HCl
猜想2：废液中的溶质只有NaCl
猜想3：废液中的溶质是NaCl、HCl
猜想4：废液中的溶质是_____。
【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是_____（请用化学方程式说明）。
【实验与结论】
（1）小亮同学为验证猜想3，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为猜想3正确，同学们都认为小亮的结论有误，理由是_____。
请你另设计实验方案验证猜想3：

实验步骤	实验现象	实验结论
滴加紫色石蕊溶液	_____	猜想3正确

（2）验证猜想4，可选择的试剂有_____。
A 酚酞溶液   　　B 氢氧化钾溶液   　　C 稀硫酸   　　D 氯化钡溶液
【拓展与应用】若废液中的溶质是 NaCl 和 HCl，根据盐酸的性质，无需另加试剂，只要对废液进行_____操作，即可从废液中得到 NaCl 固体。

6 . 某兴趣小组的同学利用氧化钙完成了如下图所示的实验：
   
（1）氧化钙的俗名是_____。
（2）如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液，可以选择下列_____（填序号）进行实验。
①氯化钠溶液　　　②酚酞溶液　　　③二氧化碳
（3）操作Ⅰ是向无色澄清液加入饱和碳酸钠溶液，出现白色固体，请写出发生反应的化学方程式_____。

7 . 利用铜制备硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案①：Cu + 2H₂SO₄ （浓） CuSO₄ + SO₂↑ + 2H₂O
方案②：2Cu + O₂ 2CuO     CuO + H₂SO₄（稀） = CuSO₄ + H₂O
对比上述两个方案，若硫酸足量且不考虑铜的损耗，下列说法不正确的是

A．两个方案都需要加热

B．方案①中可以用稀硫酸代替浓硫酸

C．方案②中硫酸的利用率高，不会产生污染空气的二氧化硫

D．等质量的铜分别按两个方案制备，可获得等质量的硫酸铜

8 . 化学实验课后，实验台上按照①～⑥的顺序摆放的六瓶无色试剂（如图所示，药品是按照物质所属类别摆放的），其中试剂④的标签破损，为探究试剂④的成分进行了如下探究活动。

【提出问题】试剂④的成分是什么？
【做出猜想】根据“破损的标签”和药品的摆放顺序，对试剂④的成分进行了如下推测：

若与试剂③属同类物质	若与试剂⑤属同类物质
猜想 1：_________	猜想 2：Na2CO3	猜想 3：NaCl

【实验验证】小组同学进行了如下实验。
（1）小亮同学用洁净的玻璃棒蘸取试剂④中的溶液，滴到湿润的 pH 试纸上，测得 pH=11，他判断该溶液不可能是氯化钠。对小亮的操作方法、测量结果及所得结论，你的评价是_______（填字母）。
A 方法正确，结果正确，结论正确       B 方法不正确，结果偏小，但结论正确
C 方法不正确，结果偏大，结论不正确       D 方法正确，结果正确，但结论不正确
（2）小红同学取少量试剂④，加入酚酞试液，溶液变红色，小红据此得出“猜想 2   正确”的结论。小组同学讨论认为小红的推断不合理，他们的理由是___________。
（3）小明同学向盛有试剂④的试管中加入_______（填化学式），有无色无味的气体产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，出现的现象为________。小组同学据此得出结论：猜想 2 正确。
【拓展应用】（1）同学们向盛有试剂④的试管中加入硝酸钡溶液，出现白色沉淀，从而进一步证明猜想 2 正确，写出反应的化学方程式_________。
（2）为防止试剂瓶的标签受损，在实验操作过程中应注意的是：________。

9 . 下列实验操作、现象和结论均正确的是

目的	A.检验溶液是否是碱溶液	B.探究可燃物的燃烧条件之一
操作
现象	溶液变蓝	白磷燃烧，红磷不燃烧
结论	该溶液是碱溶液	可燃物燃烧需要与氧气接触
目的	C.验满氧气	D.鉴别浓盐酸和浓硫酸
操作
现象	带火星木条复燃	甲瓶口出现白烟，乙瓶口无明显现象
结论	氧气已收集满	甲瓶中是浓盐酸，乙瓶中是浓硫酸

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究 CO₂   通入NaOH 溶液是否发生了反应，设计了下列二组实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题：
【设计与实验】

实验序号	实验步骤一	实验步骤二	实验序号	实验步骤一	实验步骤二
实验 I			实验II

【探究与结论】
（1）实验I中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是_____。
（2）实验Ⅱ中步骤二发生的化学方程式是_____，其中CaCl₂溶液也可以用_____（填字母）代替达到实验目的。
A 硝酸钡溶液             B 氯化钾溶液             C 碳酸钾溶液             D 硫酸钠溶液
（3）在实验Ⅱ的步骤一中CO₂和NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是_____。
【拓展延伸】现有下列信息：

请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验Ⅲ，证明CO₂确实与NaOH发生了化学反应。
实验Ⅲ的操作为：_____。看到的现象是_____。