1 . 蔗糖是生活中常见的一种物质，化学兴趣小组对蔗糖进行了探究。
探究一：工业制备蔗糖。其制备流程如图所示。

(1)操作a的名称是___________。
(2)上述流程中用活性炭脱色，利用的是其___________性。
探究二：蔗糖组成的探究。兴趣小组成员进行了下述两种不同的实验方案：
【方案一】
(3)小组同学将蔗糖放在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论：蔗糖由碳、氢、氧三种元素组成。有同学认为该方案不合理，实验只能说明蔗糖中一定含有___________元素，不能确定是否含有___________元素。
【方案二】如下图所示，实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

(4)先通入氮气的目的是___________。
(5)实验时观察到干冷的小烧杯内壁有___________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(6)玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用该装置另选试剂进行验证。实验过程和现象如下表：

实验过程	实验现象	实验结论
小烧杯中加入足量的澄清石灰水，往玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯加热	玻璃管中黑色固体剧烈燃烧，发出白光；烧杯内___________	黑色固体是单质碳

写出上述实验过程中烧杯内发生反应的化学方程式___________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】
(7)兴趣小组用定量方法准确测量出17.1g蔗糖与足量氧气反应后生成26.4gCO₂及9.9gH₂O，则蔗糖中碳、氢元素的质量比为___________(填最简整数比)。

2 . 从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示：

(1)废旧零部件预处理过程中需要将其粉碎，粉碎的目的是______。
(2)步骤I和步骤Ⅱ都涉及的实验操作是______。
(3)步骤I中加入足量稀硫酸后发生反应的基本类型为______；步骤中加入适量AgNO₃溶液后发生反应的化学方程式为______。

3 . 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是___________(填字母)；发生反应的化学方程式为___________。
(3)用装置D收集氧气时，验满的方法是___________。
(4)用装置E收集氧气时，集气瓶内的水全部排出后，将导管移出集气瓶，再进行如下操作：a.从水槽中取出集气瓶；b.瓶口向上放置；c.在集气瓶口盖好毛玻璃片。正确的操作顺序是___________(用编号排序)。

4 . 用如图所示装置进行燃烧条件的探究。Y型试管的管口系牢小气球。
   
(1)能燃烧的是______(填“a”、“b”或“c”)处，该处燃烧很快熄灭，原因可能是______(填字母)。
A.温度降低     B.氧气耗尽     C.管内产生二氧化碳气体
(2)管口的小气球作用是___________。
(3)比较a和b处实验现象，可知燃烧的条件之一是___________。

5 . 利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气，试管②、③中充满氧气，将水升温至，仅观察到②中的白磷燃烧。

(1)对比①、②可验证燃烧需要___________。
(2)对比②、③可得出红磷的着火点比白磷_______（填“高”或“低”）。
(3)图中小气球的作用是____________。

6 . 在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。

(1)测定溶液pH的变化
甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将______（填字母）。
a．氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中       b．稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
(2)测______
乙同学在实验过程中测得数据变化如图2所示，也证明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生了反应。
(3)借助于酸碱指示剂
丙同学进行图3所示实验，观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，反应的化学方程式为______。
【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。
【猜想与假设】
猜想一：只有
猜想二：有和
猜想三：有和KOH
【进行实验】
(4)为了验证猜想，学习小组选用CuO粉末、溶液，进行如下探究：

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量反应后的溶液于试管中， 加入CuO粉末	______	溶液中有， 猜想二正确
方案二	取少量反应后的溶液于试管中， 滴加溶液	产生白色沉淀	溶液中有， 猜想二正确

【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二正确。
【反思评价】
(5)丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二不合理，理由是______。
(6)同学们经过讨论，认为方案一中的CuO粉末也可以用______（填字母）代替。

A．NaOH溶液

B．KCl溶液

C．溶液

7 . 关于燃烧的研究是一项重要的课题，某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务一】认识可燃物
(1)化石燃料燃烧是温室气体产生的重要来源，风能、潮汐能和___________等是可用于代替部分化石燃料的新能源。
(2)煤干馏是煤综合利用的主要工艺，煤干馏的产物之一是焦炭(主要成分为C)。焦炭充分燃烧时的产物为___________(写出物质名称)，在高温条件下，焦炭与水蒸气反应生成一氧化碳和氢气，得到新的可燃物，该反应的化学方程式为___________。
【任务二】探究燃烧条件

该小组以上图为例探究燃烧的条件：
【查阅资料】I．白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；
Ⅱ．磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
(3)实验中a、___________(选填“b”或“c”)两处的现象相对比，说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点；a、c两处的现象相对比，说明物质燃烧需要的条件是___________。
(4)该装置的管口系着小气球，其作用是___________。

8 . 如图所示，取2根粗细、长度均相同的光亮细铁丝盘成螺旋状，在一端系上粗铜丝，另一端系一根火柴杆，点燃火柴杆待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中。

(1)观察到___________(填“甲”或“乙”)中铁丝剧烈燃烧。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，___________。
(3)装置中水的作用是___________。
(4)若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成___________(填名称)。

9 . 学习完金属的化学性质，兴趣小组进行了如图所示的实验。
【实验一】同学们进行如图一所示的实验，验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。

(1)试管②中观察到的实验现象是_________。
(2)你认为通过上述图一所示的两个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属的活动性强弱___（填“能”或“不能”）。
【实验二】完成实验一之后，同学们将试管①②内的物质都倒入废液缸中（如图二）。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待充分反应后，过滤，得到滤渣和浅绿色滤液。

(3)小明将铁丝放入浅绿色滤液中，一段时间后，铁丝表面没有发生变化。由此判断滤液中一定含有的溶质是____________________（填化学式）。
【提出问题】滤渣的成分是什么？
【作出猜想】小明的猜想：银、铜、铁、锌
(4)你的猜想：猜想Ⅰ_______；猜想Ⅱ：银、铜、铁
【分析思考】
(5)同学们认为小明的猜想不正确，结合上述的实验现象分析，小明的猜想不正确的原因是__________________________。（请用方程式解释）
【进行实验】
(6)实验证明猜想Ⅱ正确，请你完成下列实验方案。

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤渣样品，加入_________（填名称）	有气泡，溶液变成浅绿色。	猜想Ⅱ正确

【拓展应用】
(7)为继续研究金属的化学性质，学习小组同学向一定质量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉，充分反应。下列关于溶液中物质变化关系图，错误的是 （填序号）

A．	B．
C．	D．

10 . 碱式碳酸铜又称铜绿，是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水等物质反应产生的物质。某化学兴趣小组同学发现Cu₂(OH)₂CO₃受热分解后除生成CO₂和H₂O外，试管中还有一些黑色粉末状固体。请结合所学知识，回答下列问题：
(1)若要证明有CO₂和H₂O生成，应选择如图的装置是_______(填字母序号)；理由是_______。
   
(2)探究黑色粉末的成分。
【猜想与假设】
该黑色粉末可能是①碳粉、②氧化铜、③_______；小明同学经过认真分析，认为上述猜想_______一定不正确(填序号)。
【查阅资料】
a.碳粉与氧化铜均为不溶于水的黑色粉末；
b.氧化铜能与稀盐酸反应形成蓝色溶液；
c.碳粉既不与稀盐酸反应也不溶解在稀盐酸中。
【实验验证】
请你帮小组同学完成下述实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
_______	_______	猜想②正确

(3)铜绿[Cu₂(OH)₂CO₃]受热分解的化学反应方程式：_______。