材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
(1)“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书•食货志上》
(2)材料二中“坏井田，开仟伯（阡陌），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？
(3)商鞅变法后，某位平民想跻身社会上层，那么他实现理想的最快途径是什么？
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
(4)商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。
——据《史记·周本纪》
材料二：秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免……此后，这个制度成了后世王朝的典范。
——据《剑桥中国秦汉史》
(1)材料一反映的是哪一时期的社会现象？分析该现象出现的主要原因。
(2)材料二是对哪一行政制度的评价？结合材料二及所学知识，分析该制度的历史作用。
(3)秦朝在确立中央集权制度方面还有哪些创新？
【政治形势】
材料一：
春秋争霸形势图
(1)材料一图中①处是哪一诸侯国的都城？该图反映出春秋时期怎样的政治状况？春秋时期的这一政治状况产生了怎样的积极影响？
【思想交锋】
材料二：春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。
——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》
(2)材料二中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？根据材料二，指出这次“伟大的‘突破’”产生的影响。
【古圣先贤】
材料三：他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
——摘编自《历史上的那些名人》
(3)材料三中的“他”是哪一学派的代表人物？根据材料三并结合所学知识，概括“他”的思想主张。
| A．分封制度逐步瓦解 | B．中原地区发展遥遥领先 | C．战乱频繁 | D．民族认同感增强 |
【对比法】
材料一
(1)请写出图一是哪一时期的形势图？对比两幅图片，图一中的晋国在图二发生了怎样的变化？与图一相比图二中的战争有哪些新特点？（写出1点即可）
【归纳法】
材料二
| 领域 | 内容 |
| 政治 | 确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| 废除贵族的世袭特权 | |
| 经济 | 废除井田制，允许土地自由买卖 |
| 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 | |
| 军事 | 奖励军功，对军功者授予爵位并赏赐土地 |
【研读法】
材料三在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。与此同时，中原的“诸华”、“诸夏”在同周边的戎、秋、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘自《义务教育教科书中国历史七年级上册》 |
(4)谈一谈在历史学习中，你还有哪些好的方法？
材料一
材料二 春秋晚期以前的战争，除了作为战争固定属性的铁血厮杀这种残酷的一面以外，还存在着比较多的以迫使敌方屈服为基本宗旨的温和一面。即便是在刀枪相见式的残酷较量中，也并不缺乏崇礼尚仁的特色，这与战国以后那种“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的现象，是极为不同的。
材料三 汉代司马谈的《论六家要旨》中说：“阴阳、儒、墨、名、法，道德，此务为治者也。直所从言之异路，有省不省耳。”各家学说虽各有侧重，有侧重于道德政治学说的，如儒家、墨家：有侧重于政治、军事之实事的，如法家、纵横家：有侧重于名辩逻辑的，如名家：道家主张“无为”，但其中心要义也还是“为治”……这形成了这一时期学术发展的一个鲜明特点。
(1)材料一反映了春秋时期农业领域的哪一现象？这一现象产生了什么影响？
(2)根据材料二，归纳春秋时期与战国时期的战争分别有何特点。
(3)根据材料三，总结该时期学术发展的特点，并结合所学分析形成这种特点的政治原因。
(4)综上所述，谈谈你对春秋战国时期的认识。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
请回答：
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？中国最早具备以上“小康”特征的是哪个朝代？
(2)依据材料一，指出其所反映的古代中国政治发展趋势？
(3)请指出材料二中“这一时期”在中国历史上是指哪一具体时期。据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。
| A．新生产工具出现促进生产力的发展 | B．周天子地位不如强大的诸侯 |
| C．强大的诸侯竞相争当霸主 | D．诸侯国的数量越来越多 |
