1 . 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期。阅读材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

材料二   战国时期，楚威王听说庄子贤能，派人重金邀请，承诺让他当宰相。庄子笑着对楚使者说：“千金是厚禄；宰相是高官。你却没见过用来祭祀的牛吗？好吃好喝供养几年，然后穿着漂亮的衣服送进宗庙里面去（宰杀）。……我宁愿（当一只野猪）快乐地在泥潭里面打滚，没有国事烦扰。”

——编译自《史记·老子韩非列传》

材料三   战国时期，孟子见梁惠王，梁惠王问：“天下怎样才会安定？”孟子回答：“定于一（统一）。”梁惠王又问：“什么样的人能统一？”孟子回答：“不嗜好杀人的人能统一。夏天遇到干旱，禾苗干枯。此时若下一场大雨，禾苗便重现勃勃生机。这种生命本能的力量，没人能够阻止。如今天下的各国君主，没有一个尊重生命的人。如果有的话，天下百姓就会翘首企盼这样的人出现。真能如时雨润物般仁爱百姓的话，百姓就会源源不断地投奔而来，就像江河由高处向低处奔流一样自然，有谁能阻挡呢？”

——编译自《孟子☒梁惠王上》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出“百家争鸣”争论的共同问题。并分析“争鸣”现象出现的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出庄子所属的思想学派，并归纳庄子的主要思想。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括孟子的政治主张及其历史意义。

2 . 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（     ）

A．百家争鸣的活跃局面	B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮	D．商业繁荣的城市景观

3 . 春秋战国时期出现的“百家争鸣”局面，体现出这一时期（     ）

A．经济发展迅速	B．兼并战争不断
C．思想学术繁荣	D．制度变革深刻

4 . 阅读材料,完成下列问题。

材料一：春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。

——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》

材料二：

(1)材料一中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？归纳这次“伟大的‘突破’”产生的影响。
(2)图1和图2所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
(3)综合以上探究，传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？

5 . 下图反应了春秋战国的时代特征，在大变革处应填写（     ）

A．文明起源

B．政权分立

C．社会转型

D．国家产生

6 . 七年级3 班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（     ）

夏商周的更替

青铜器与甲骨文

动荡的春秋时期

战国时期的社会变化

百家争鸣

A．中国境内早期人类与文明起源

B．早期国家的产生与社会大变革

C．统一多民族国家的建立与巩固

D．政权分立与民族交融

7 . 阅读下列材料，回答问题。

春秋后期：老子道，孔子仁。

战国：墨子主张“兼爱”“非攻”；孟子主张实行“仁政”；庄子强调治国要顺应自然和民心；韩非强调以法治国。

秦：以法为教，以吏为师，焚书坑儒。

西汉：“罢黜百家，独尊儒术”。

(1)依据材料分别指出老子和孔子在政治上的主张，并用一句话来评价孔子。
(2)依据材料指出战国时期，各家学派代表人物著书立说这一事件的名称。
(3)依据材料可见秦汉时期对待儒家思想态度不同，但目的相同，请问他们的目的是什么？西汉武帝接受了谁的建议“罢黜百家，独尊儒术”？
(4)综合上述材料结合实际分析，我们应该如何对待中华民族的传统文化？