1 . 某校举行了“云游春秋战国文化馆，争当文化传承与保护人”的活动，张老师设计了以下任务单，请你根据任务单，完成学习任务。

任务一   【图文结合一探究背后原因】

卡片一	卡片二 在战国时期“王道既微，诸侯力政,时君世主，好恶殊方”的历史背景下，各家学派“蜂出并作,各引一端,崇其所善’这种学术繁荣的局面不仅是空前的,在后世历史中也属罕见。 ——张帆《中国古代简史》

任务二   【史料解读一心系家国天下】

卡片三 诸子学说兴起和春秋战国时期文化转型的根本原因在于礼乐文化不再适应这个变化了的社会。诸子百家的思想文化则正是在重重社会危机和文化危机下，围绕着解决上述问题而展开的思考和理论探索。儒家从历史文献的经验中去找寻解决问题的方法，道家从“天”和“自然”的规律中去找寻社会和人生的规律，……墨家以宗教的热情和绝对平等的观念提出理论并躬行实践。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》

任务三   【史料解读一承担时代重任】

卡片四 春秋战国时期，各家学派纷纷提出自己的治国主...形成了中国古代历，史上文化繁荣的鼎盛时代。 ——侯外庐《中国思想史纲》

(1)根据任务一的材料并结合所学，春秋、战国时期出现了什么社会现象？卡片二中的“学术繁荣”指的是哪一历史事件？
(2)根据任务二的材料并结合所学，诸子百家围绕着解决“上述问题”的共同出发点是什么？
(3)根据任务三的材料并结合所学，指出这一“文化繁荣”局面对后世产生了哪些深远影响。

5 . 中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了巨大贡献。
【经济繁荣】

材料一

                 图一                           图二                                 图三                                 图四

材料二

材料三   “汉兴……民失作业（失去土地），而大饥馑（忍饥挨饿）。凡米石五千，人相食（人吃人），死者过半。”经过数十年发展，出现了“众庶街巷有马，阡陌之间成群”的治世局面。

——《汉书·食货志》

材料四   汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

【制度创新】

材料五   大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料六

材料七   嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制：三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——摘编自袁行霈等《中华文明史》

【对外交流】

材料八   西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易骆绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。

——人民日报热点辨析

【文化璀璨】

材料九   春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。……形成了各学派百家争鸣的局面。

——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》

【民族交融】

材料十   在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。

—摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

(1)分别写出与图一、图二相关的两个原始居民的名称。结合所学知识说出图三、图四两座房屋建筑的样式名称。
(2)根据材料二指出社会生产力发展的标志。结合材料和所学知识，你认为古代农业发展受什么因素影响？（一点即可）
(3)根据材料三并结合所学知识，指出面对汉初的经济状况统治者采取了什么政策？经过汉初的发展，材料中的“治世局面”指什么？
(4)根据材料并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）这些措施带来的什么影响？
(5)材料五中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？“天下为家”开始的标志性事件是什么？
(6)材料六反映的是哪一朝代的政治制度请从高到低分别写出图中A、B、C、D所代表的等级。
(7)根据材料七，指出秦朝确立中央集权制度的三个主要环节并分析这一制度的历史影响。
(8)这条“横贯欧亚大陆的通道”被称为什么？结合所学指出对开通这条“通道”贡献最大的人物是谁？为加强对这条“通道”的管理，西汉设置管理西域的最高长官是什么？依据材料指出这条“通道”的作用。
(9)根据材料九并结合所学知识，指出孔子的核心思想。战国时期，法家的代表人物是谁？百家争鸣在中国古代史上具有怎么的历史地位？
(10)根据材料十，概括秦汉时期民族交融的特征及方式。结合所学列举一例这一时期民族交往的史实。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一

(1)材料一反映的是哪一历史现象？其有何历史意义

材料二唐代是我国封建社会中最富强繁荣的朝代之一，辉煌灿烂的唐文化是中华民族文化中最富有影响力和传承力的高峰。历史学家范文澜先生曾指出：“承袭六朝并突破六朝的唐文化博大精深，辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。”

一一《试论唐代民族政策》

(2)结合文学艺术方面的史实说明唐文化“灿烂辉煌”的具体表现，并根据材料分析其辉煌的原因。

材料三我国宋元时代是一个“特殊的时代”：宋辽夏金元政权鼎峙更迭，封建制度走向衰落；社会动荡，战乱频仍：城市经济繁荣，市民阶层壮大；文人意识与市民情趣融合，新兴文体异军突起。这是一个“需要名著并且孕育了名著”的时代。

(3)列举两个宋元时期的“新文体”，根据材料概括其异军突起的时代背景。