1 . 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。

——人教版《中国历史》

材料二：两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，司马迁、蔡伦、张仲景、华佗等在各自的领域取得了突出的成就。

——据人教版《中国历史》

材料三：魏晋南北朝处于分裂割据时代，中华民族自强不息的伟大精神继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化，祖冲之是其杰出代表。

——据张岂之《张岂之谈中华优秀传统文化》

材料四：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。

——《习近平谈治国理政》第二卷

(1)结合材料一和所学知识，填写出下表中的代表人物。

道家	儒家	墨家	法家
______	______	______	______

(2)结合所学知识，依次指出材料二中“突出的成就”的主要表现。
(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中“杰出代表”的理解。
(4)根据材料四，谈谈我们应该如何对待传统文化？

2 . 了解社会思潮的演变是我们深入学习历史的重要途径，阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：一方面是各家之间的论辩和冲突使得各自的论题和特点越来越突出，相应地，与其他学派之间的界限也就越来越清楚；另一方面，却是各家不断地把其他学派的某些因素吸收消化，因此思想综合的程度越来越高。……这两种趋势并存在战国时期的思想发展中，而且越到战国的后期，它们表现得就越加明显。究其原因，既是思想发展本身的内在规律使然，也和政治因素有重要的关联。……这些都为汉初的思想融合以及一统奠定了基础。

——摘自袁行霈《中华文明史》

(1)战国时期学派林立，请列举其中两个著名学派。根据材料一，概括指出战国后期思想领域的发展趋势。根据材料指出这样的趋势对中国的影响。

材料二：人们为了保护自身利益和追求幸福而订立社会契约；为维护契约的权威就要制定强制性的法律；法律既是维护人权的需要，它就只能是世俗的，而不是上帝意志的体现，因而立法的基础是人的理性……在国家中没有比法更高的权力。这一切就是启蒙运动中提出的法治观念的主要含义，核心要求是用以法律为标志的国家权力取代以君主、贵族为标志的封建特权。他们的卓越见解为资产阶级革命和统治奠定了思想基础。

——刘宗绪《世界近代史》

(2)根据材料二，概括说明启蒙思想家们认为法治有何作用。根据所学知识，指出启蒙运动和法国大革命的关系。

材料三：在马克思亲自领导下，在马克思主义指导下，“第一国际”等国际工人组织相继创立和发展，在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来，人民第一次成为自己命运的主人，成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量。

——习近平在“纪念马克思诞辰200周年大会”上的讲话

(3)马克思主义诞生的标志是什么？根据材料三分析马克思主义诞生对世界产生的影响。
(4)综合上述材料，谈谈你对人类历史上社会思想潮流的认识。

3 . 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如下图，横线处应填（     ）

第二单元 夏商周时期：______ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣

A．中国境内人类的活动	B．早期国家的产生与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．政权分立与民族交融

5 . 下图是某班历史课题组做的学习摘要。这些信息反映出他们探究的主题是（       ）

摘要一   铁器、牛耕的使用和推广 摘要二   群雄纷争          各国混战 摘要三   商鞅变法          百家争鸣

A．早期国家的产生

B．统一多民族国家的建立

C．动荡变革的时代

D．繁荣与开放的伟大时代

6 . 一位同学在分析百家争鸣时制作了下表，表格内容反应出百家争鸣

A．推动了战国时期经济的繁荣	B．不利于后世儒家思想发展
C．对后世的思想文化影响深远	D．脱离现实，禁锢人们思想

8 . 学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定时期现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是

A．秦的暴政，人民怨声载道	B．私学的兴起，社会上有学问的人越来越多
C．分封制的实行	D．春秋战国时期，社会急剧变化

9 . 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（       ）

●政治：商鞅变法 ●经济：铁器、牛耕的使用和推广 ●思想文化：百家争鸣

A．社会大变革的时代

B．统一国家的建立

C．繁荣与开放的社会

D．民族关系的发展

10 . 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳……它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。

——据统编版普通高中教科书《中外历史纲要》（上）

（1）材料一描述了春秋战国时期哪一思想文化繁荣的局面？这一局面出现产生了怎样的作用？

材料二这是由19世纪的历史著作所发起的老生常谈：对人性的弘扬，对世俗世界的赞美，黑暗的中世纪衬托着古代“高等”文明的重生，封建和腐朽的教会统治衬托着启蒙事业的先驱。但20世纪的历史研究者指出，文艺复兴是从中世纪逐步发展而来的，它并不是欧洲文化终于开始兴盛的起点，而是一个有了二三百年积累的发达文明做出的重大转向。

——摘自杨娟娟《他的画包含文艺复兴最珍贵的人文遗产——纪念拉斐尔逝世五百周年》（《光明日报》2020年6月18日13版）

（2）材料二中“最珍贵的人文遗产”指的是哪一思潮？根据材料二并结合所学知识，说说文艺复兴的历史意义。

材料三现代工人阶级处于被奴役的最下层，是最革命、最有前途的阶级。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！

——摘自《共产党宣言》

（3）根据材料三，指出《共产党宣言》提出了哪些政治主张？结合所学知识说说，这些政治主张在人类社会发展中有何深远影响？

材料四理论创新的源泉在于社会实践。任何生机勃勃的社会，都离不开实践创新，也离不开理论创新。人类社会文明的发展史告诉我们，一个民族要兴旺发达，一个国家要繁荣富强，须臾不能离开创新性理论思维和创新性社会实践。

——摘编自王希军《充分认识思想理论创新的重大意义》

（4）综合上述材料及问题，谈谈你对理论创新的认识。