① ② ③
④ ⑤
| A．①④⑤③② | B．①④③②⑤ | C．④①③⑤② | D．④①③②⑤ |
材料一：在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。
—王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
材料二：中华文明的特点是统一和连续……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。
—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：清朝十分重视边疆治理制度的建设。如：对边疆蛮夷的上层人物加强控制的同时在待遇、名位和礼遇方面加以厚待；在蒙古草原和青藏高原积极倡导喇嘛教，发挥宗教聚集人心、教化风俗、绥服边地的作用；在北部、东部、西北部、西部边疆设置军府，派将军、都统、大臣等官员监督、管领当地的军事与行政。
—方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》
(1)根据材料一并结合所学知识指出秦朝为解决“南方越族矛盾”而采取的措施。回答西汉为中华民族“注入新鲜血液”采取的措施。(2)结合所学知识例举史实说明材料二中的“入侵者总是被迅速、完全地中国化”。
(3)据材料三，概括清政府在治理边疆方面采用的几种策略并选择其中一种策略例举相关史实说明。
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
| A．统一中国 | B．焚书坑儒 | C．轻徭薄赋 | D．重文轻武 |
材料一：秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为三十六郡，郡下设县，郡县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。
——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》
材料二：……所谓列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西汉景帝、武帝后），始令诸侯王不得治民，汉置内史治之。自是之后，虽诸侯王，亦无君国子民之实，不过食其所封之邑入，况列侯乎？
——马端临《文献通考·封建考》
材料三：秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。
——《简明中国历史读本》
请回答：
(1)材料一中的“这种地方行政制度”指的是什么制度？请依据材料一指出这种制度的作用？这种制度下的地方行政长官是如何产生的？
(2)据材料二回答，西汉景帝、武帝统治前后，诸侯王的权力有何变化？结合所学知识指出汉武帝为解决诸侯王问题，采取了什么措施？
(3)据所学回答，秦始皇、汉武帝在监察方面各采取了什么措施？
(4)据材料三结合所学，概括秦汉时期的历史地位。
| A．加强了对官吏的监督管理 | B．建立了专制主义中央集权 |
| C．加强了中央对北疆的控制 | D．解除了匈奴对边境的威胁 |
| A．统一多民族国家的建立和发展 |
| B．中华民族多元一体 |
| C．封建君主专制制度建立和强化 |
| D．中国版图不断扩大 |
| A．海南岛 | B．南海 | C．台湾岛 | D．黄海 |
材料一 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。
——《史记·五帝本纪》
(1)材料一中“不以天下之病而利一人”，指的是哪一种制度？
材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
(2)材料二中“天下为家”反映的是哪一制度？
材料三 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保障周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
——七年级部编教材《中国历史》
(3)材料三是周朝什么制度的反映？根据材料指出，实行这一制度的依据是什么？这一制度起到了什么作用？
材料四 西周封建制度下，主权经由层级的结构，逐级分享，不论王室，或是诸侯，或是卿大夫，都不能拥有完整的主权。而在战国开始时，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，大臣可以自由任免；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰合格者。
——摘编自许倬云《中国古代社会史论》
(4)根据材料四，概括战国时期在国家管理方面的特点？
(5)根据材料四，并结合所学知识，指出商鞅在建立这一“新型的国家”方面采取什么举措，打击旧贵族势力？
材料五 秦朝的政治建制示意图
(6)材料五图示的是秦朝的什么制度？地方实行什么制度？结合所学知识指出秦朝地方行政制度的开创意义？
