1 . 下图是淀粉在人体某器官内的消化过程示意图，M表示器官或消化液，a表示淀粉分解形成的产物。则M、a可以表示（       ）

   

A．胃、葡萄糖

B．口腔、麦芽糖

C．唾液、葡萄糖

D．胃液、麦芽糖

2 . 樱桃多汁味美。从吃下樱桃到被消化吸收，依次经过的器官是（       ）

A．口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠	B．口腔、咽、喉、食道、胃
C．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠	D．口腔、喉、食道、胃、小肠

3 . 人体是个统的整体，各个系统之间密切联系。如图示人体进行消化、呼吸、循环、排泄等部分生理活动过程，其中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质，A、B表示部分呼吸过程。请据用分析回答：

(1)吸收a的主要器官是__。请写出此器官适于吸收的结构特点（至少答出两点）__、__。
(2)A过程表示__。A过程中通过呼吸道对外界空气的处理，使到达肺部的气体变得__，B过程表示__，经过B过程，流经肺部的血液在成分上发生的主要变化是__。
(3)a在b的参与下被分解成二氧化碳、水和尿素等，这一过程主要发生在组织细胞的__中。这一生理过程的实质是__。
(4)在正常人的d、e、f中，不含葡萄糖的是__，如果某人血液中葡萄糖的含量长时间超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。糖尿病患者可通过__进行治疗。
(5)皮肤中的汗腺能分泌汗液，汗波的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐等物质，因此皮肤具有__的作用。

4 . 人体内最大的消化腺及其分泌的消化液分别是 （　　）

A．唾液腺 、唾液	B．胃腺、 胃液
C．肝脏、胆汁	D．肠腺、 肠液

5 . 能分泌胆汁的器官是（）

A．唾液腺

B．胆囊

C．肝脏

D．胰腺

6 . 薯片中含有大量淀粉，这些淀粉最终分解成可被吸收的（       ）

A．氨基酸

B．麦芽糖

C．葡萄糖

D．二氧化碳和水

7 . 以下是某同学所做的探究实验，请你分析回答：

(1)该实验是探究______对______的消化作用。
(2)淀粉的化学特性是遇到______会变成______色。
(3)实验过程D中2号试管中颜色______，原因是______。1号试管中颜色______，原因是______。
(4)如果将C过程烧杯中的水温调为3℃，再重复D过程，这两个试管中的颜色______。
(5)试管放在温水中10分钟的目的是______。
(6)实验中的振荡相当于口腔中______和______等消化过程。

8 . 下图一是小肠的宏观结构和微观结构，图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题∶

(1)小肠内表面有许多________，它的表面又有很多[④]______，这大大增加了小肠的表面积。
(2)小肠中含有多种消化液，其中含有消化酶的有______、______。
(3)图二中，代表脂肪的消化曲线的是______，乙代表的是______的消化曲线，代表小肠的一段是______（填字母）。
(4)某人为达到减肥的目的，去医院切除了一段小肠，以降低小肠的______能力，但这样做会影响人体健康。所以，我们平时应注意______和合理运动。
(5)由图可知，小肠绒毛中有丰富的[③]______，这种结构特点有利于吸收营养物质。

9 . 下列人体器官中，不属于呼吸系统的是（       ）

A．口

B．鼻

C．咽

D．喉

10 . 图1是中国居民的“平衡膳食宝塔”，图2是消化系统模式图，图3是小肠壁纵切图。请据图回答：

(1)图1中最底层（E层）食物所含的营养物质主要是______，该营养物质在图2消化道的______（填代号）内被消化。
(2)某学生因偏食出现牙龈出血等症状，根据所学的生物学知识，建议该学生多摄入图1中______（填代号）层食物。
(3)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育，主要是因为牛奶中的______是构成人体细胞的基本物质。
(4)图2中，［       ］______通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合
(5)图2中，［       ］______分泌的______不含有消化酶，但能使脂肪变成微小的颗粒。
(6)图3中，小肠内表面有许多环形的［       ］______，其表面有许多小肠绒毛，使小肠具有巨大的表面积，小肠绒毛腔内含有丰富的［       ］______，该管壁及绒毛壁都只由一层扁平的______构成，有利于吸收营养物质。