1 . 【科学探究】
探究淀粉的消化
土豆中富含淀粉，是人们餐桌上常见的食物。某学习小组的同学为探究唾液对淀粉的分解作用，将土豆加清水打成汁，经过滤制成稀土豆液，然后进行了如下实验。请分析回答：

(1)该实验的变量是______。
(2)小颖想把步骤②改为“1号试管中不加入任何液体，2号试管中加入2毫升唾液”，你认为可以吗？______，原因是______。
(3)步骤④滴加碘液并摇匀后，同学们观察到______号试管中的溶液没有变蓝，而另一支试管中的溶液变蓝了。实验结论是______。
(4)为提高实验结果的可靠性，你对同学们有什么建议？_______（一点即可）
(5)同学们想利用以上装置进一步探究“温度对唾液分解淀粉是否有影响”，请你帮他们出谋划策：
步骤：①和④同上。
步骤；②改为向两支试管中分别滴加2毫升______。
步骤；③改为将1号试管______。保温10分钟；将2号试管放在5℃的水中放置相同时间

2 . 小肠是人体吸收营养物质的主要器官，下列与小肠吸收功能无关的特点是（　　）

A．小肠壁内有肠腺	B．小肠长约5~6米
C．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛	D．小肠绒毛中有丰富的毛细血管

3 . 复合多酶片是治疗消化不良的常用药，说明书中注明其每片含有脂肪酶3.3mg，蛋白酶10mg。该药品的作用接近于下列哪种消化液（　　）

A．唾液

B．胃液

C．肠液

D．胆汁

4 . 某消化酶片是一种助消化药，该药每片重243.6毫克，其中含淀粉酶50毫克，脂肪酶15毫克，蛋白酶20毫克。人体的以下消化液中，与该药品作用最相近的是（       ）

A．唾液

B．胃液

C．胆汁

D．胰液

5 . 生物学社团的同学们在制作小肠壁结构模型前，展开了热烈的讨论。以下说法中正确的是（       ）

A．“小肠”的外表面要有褶皱，褶皱代表环形皱襞	B．“皱襞”上要有许多“绒毛”
C．一定要做5-6米长	D．“小肠”外表面积应比管腔内表面积大

7 . 父母常常提醒我们吃饭要细嚼慢咽。对食物进行细嚼的主要目的是（       ）

A．防止食物误入气管

B．将食物彻底消化

C．减轻胃和肠的负担

D．使食物变成麦芽糖

8 . 人的消化液中，不含有消化酶的是（　　）

A．肠液

B．胆汁

C．唾液

D．胰液

9 . 【识图作答】人体内物质运输和能量供给
我们提倡中小学生每天要保证校内、校外各1个小时的体育活动时间。体育运动时营养物质和氧气的供给至关重要。下图为人体某结构与生理过程示意图，请据图回答问题。

(1)人体摄取的食物需要经过消化系统的消化和吸收才能被利用。图一中能够分泌胆汁的结构是[______]（填数字）。食物被消化和吸收的主要部位是[4]______。
(2)小明因偏食出现牙龈出血的症状，这可能是因缺乏______导致的坏血病，小明需要平时多吃蔬菜和水果。
(3)图二中，血液由2进入5后经过肺部毛细血管网，再由6流回3的循环途径叫作______。8中的血液与7相比，某些气体成分以及颜色都发生了变化，7内的血液是______。
(4)图二中，肺与外界的气体交换依靠______来实现，组织里的气体交换依靠______来实现。
(5)小明积极参加阳光体育活动，提升了心肺功能。图二中的[______]（填数字）将血液泵至全身。通过各个系统协调配合，小明能以旺盛的精力参加每天的学习和体育活动。

10 . 下列各项概念的逻辑关系依次与图对应的是（　　）

A．①肺泡、②肺、③呼吸道、④呼吸系统

B．①小肠绒毛、②小肠、③消化道、④消化腺

C．①血红蛋白、②红细胞、③血细胞、④血浆

D．①淀粉、②糖类、③供能物质、④有机物