1 . 如图，曲线表示血液中某种成分含量变化趋势，该曲线不能表示的是（　　）

A．血液流经肺部时氧气含量的变化

B．血液流经小肠时氨基酸含量的变化

C．血液流经卵巢时雌性激素含量的变化

D．血液流经大脑时葡萄糖含量的变化

2 . 有些药物常被封在淀粉制成的胶囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（　　）

A．胃能够消化淀粉

B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

3 . 实验探究：某市某中学生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的消化作用”时，进行了以下实验。

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌
保温	37度水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的蛋白质既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量，____是人体内重要的备用能源物质。
(2)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼对馒头有消化作用”，应选用哪两支试管进行对照实验____。

A．1和2

B．1和3

C．2和3

(4)1号和2号实验结果是1号试管中的物质遇到碘液____，原因是____。

4 . 下列消化器官中，不具有消化功能的是（　　）

A．胃

B．小肠

C．口腔

D．大肠

5 . 某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	等量碎屑	等量碎屑	等量馒头块	等量碎屑	等量碎屑
有无唾液	2mL唾液	2mL清水	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入	2滴某种溶液

(1)如果检测各试管中的馒头是否被消化，实验最后加入的2滴溶液应该是________。
(2)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是___________。
(3)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应该选用1、________号试管进行实验，表中A处设置为________，观察到3号试管的实验现象是________（变蓝或不变蓝）。
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是______？
(5)若实验中保温时间设置为15s，则可能出现1~5号试管均________（变蓝或不变蓝）的现象。

6 . 食物的消化与吸收都是在消化系统中完成的。如图为人体消化系统示意图，请据图回答：

(1)消化系统是由____和____组成。
(2)图1中人体最大的消化腺是[   ]____，能够分泌____，经胆囊进入小肠，参与脂肪的消化。
(3)图2中代表蛋白质消化的曲线是____，蛋白质被消化的起始部位是____，蛋白质被消化后的最终产物是____。
(4)图2中代表脂肪消化的曲线是____，它最终被分解成____。

7 . 图一表示人体消化和吸收的过程，A、B、C表示三大需要被消化的营养物质（淀粉、蛋白质、脂肪）。①~⑤表示消化液，①为唾液，②在胃中起作用，⑤为肠液。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用。a、b、c分别表示A、B、C的最终消化产物。图二是三大物质的消化过程示意图。分析图解并回答以下问题。

(1)图一中②为____________，a为____________，b为____________。
(2)图二中曲线乙表示的是C____________，它在____________分泌的③____________作用下被乳化为脂肪微粒，最后在[______]（填序号）和⑤的作用下分解成[c]____________和脂肪酸。
(3)小肠是消化和吸收的主要场所，图一中的X表示小肠内其吸收作用的绒毛状突起——_________。

8 . 在装有植物油的试管中加入配制的消化液，于37℃温水中充分振荡置一小时后，植物油不见了。配制的消化液的成分可能有（　　）

A．唾液、胃液、肠液	B．胃液、唾液、胆汁
C．胰液、肠液、胆汁	D．肠液、胰液、唾液

9 . 人体消化系统中，营养物质消化和吸收的主要场所是（　　）

A．口腔

B．胃

C．小肠

D．大肠

10 . 小肠是营养物质消化和吸收的主要场所，下列特点与其消化功能无关的是（　　）

A．小肠内有环形皱襞和小肠绒毛加大了消化食物的面积

B．小肠中有多种消化酶

C．小肠绒毛壁很薄，由一层细胞构成

D．小肠壁肌肉层收缩促进肠蠕动，进行机械性消化