1 . 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请根据图回答：
(1)
蜜蜂与图中的_______属于同一类群，该动物类群的主要特征是身体和附肢都分节，体表还有能防止体内水分散失的______
(2)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用_____呼吸；青蛙水陆两栖，除了用肺呼吸之外，还有______辅助呼吸。
(3)对以上动物进行分类：把鸟、青蛙、猫、鱼分为同一类，其他动物分为另一类；则分类的依据是_____。
(4)鸟类在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成______，体表覆羽等。
(5)鲍鱼属于软体动物，这类动物的体表有_____（珍珠由该结构的分泌物形成），常有贝壳起保护作用。
(6)猫特有的生殖发育特点是_____。

2 . 如图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：

(1)该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另一类，其分类依据是动物体内有无__________。
(2)动物A属于节肢动物，蝗虫用于呼吸的__________主要位于身体的__________。
(3)C类动物的幼体生活在水中，用__________呼吸；成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，__________能辅助呼吸。
(4)图中F蜗牛属于__________动物。
(5)图中所示动物中，体温恒定的有__________（填字母），这增强了对环境的适应能力。
(6)图中D鸟类的身体呈__________型，可减少飞行中的阻力；前肢变成__________，可振翅高飞；以肺为呼吸器官，__________辅助呼吸，提高了气体交换的效率。

3 . 今年五一假期，来自上海、天津，南昌等地的近20名学生，在江西省生态学会和省科学院的专家指导下，开展了鄱阳湖生态研学活动。同学们体验了鄱阳湖江豚保护工作。在湖滩草洲上认识了芦苇、莑嵩、苔草等湿地植物，对鄱阳湖越冬候鸟有了感性认识。
   
(1)中华秋沙鸭是越冬候鸟，属于______（填“恒温”成“变温”）动物。江豚按分类属于______动物
(2)根据材料中划线部分的内容，可知湖滩草洲属于______生态系统。
(3)从行为的获得途径判断，候鸟来鄱阳湖越冬属于行为______。
(4)江西生态环境持续向好，频繁出现珍稀物种，这体现了生物与环境的关系是______。
(5)鸟内胸骨上高耸的突起叫______。
(6)家鸽呼气时，气体流动方向是______。（用图中代码表示）
(7)图中②的作用是______，具体体现在鸟每呼吸一次，在______（写名称）中进行______次气体交换。
(8)如果将鸟类由25℃的环境移入5℃的环境，其耗氧量的变化是______。在这一类型的动物中有些是不能飞的比如______（举出二种）

4 . 丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，近年来也有部分丹顶鹤永远留在了黄河口，成为留鸟，甚至在工作人员的悉心照料下开始了人工繁育。
(1)镜检分析发现，黄河三角洲湿地丹顶鹤粪样中有螃蟹、鱼类和贝类等残体。其中，螃蟹残体占比最多，由此推测，螃蟹是丹顶鹤的主要食物来源。在动物分类上，螃蟹属于节肢动物，其主要特征为___、___；贝类柔软的身体表面有___。
(2)每年春季2月下旬到3月初，越冬的丹顶鹤开始了一年一度的北迁之旅。一路沿线飞行2000多公里，最后抵达黑龙江、俄罗斯等地。丹顶鹤随季节有规律的迁徙行为，是由体内___决定的。飞行时，丹顶鹤特有的呼吸方式是双重呼吸，以获得充足的氧气，用于___作用，从而释放大量的能量。

5 . 某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物。请据图回答：

(1)水螅的身体呈______对称，水螅与涡虫的共同特征是__________。
(2)蜘蛛、蝗虫属于同一类群，该动物类群的主要特征是体表有坚韧的_____；身体和附肢都______。
(3)蚯蚓身体分节，通过肌肉和________的配合蠕动。
(4)由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用______呼吸；青蛙水陆两栖，用_______和皮肤呼吸；鸟适于飞行，有_______辅助肺呼吸。
(5)猫属于哺乳动物，其生殖特征是__________。
(6)对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类。①和②分类的主要依据分别是_______（填序号）。

A．生活环境的不同	B．脊柱的有无	C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同	E．体温是否恒定	F．呼吸方式的不同

6 . 自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答问题。

   

(1)若将图中动物以是否有脊柱进行分类，分成______（填字母，漏填不得分）和______（填字母，漏填不得分）。
(2)区分B前端和后端的主要依据是_______。
(3)动物C属于_________(填动物类群)，其呼吸方式为_______；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_______。
(4)动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________、__________。
(6)图中所示动物中，体温恒定的是_____(填字母，填漏不得分)，环境的适应能力提高。

7 . 如图是某同学对部分生物进行的分类图解，请分析回答：

(1)动物的分类，除了要比较形态结构，还要比较动物的_______。
(2)从分类角度看，银杏属于裸子植物，它的种子外无_______包被。
(3)探究家鸽适于飞行的结构特点时，发现其身体内有发达的_______与肺相通，每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式称为双重呼吸。
(4)③中的水螅生活在水里，身体呈_______对称。
(5)微生物的类型包括_______。

8 . 自然界中的动物多种多样：春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：
   
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,其分类依据是体内有无________________________。
(2)动物A适于飞行，其在飞行时特殊的呼吸方式叫做__________________。
(3)古人说动物B“上食埃土，下饮黄泉”。在泥土中，它依靠_______________进行呼吸。动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕去的外皮被称作_____________________。
(4)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”动物C幼体生活在水中,用_______________呼吸。
(5)动物D特有的生殖发育方式是__________________,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F终生生活在水中，用_______________游泳。以下和F属于同类生物的是__________(可多选)。
A.章鱼          B.带鱼          C.鳄鱼       D.黄河鲤鱼          E.鲸鱼

9 . 下面图甲是第十四届全国运动会以秦岭独有的四个国宝级动物“金丝猴、羚牛、大熊猫、朱鹮”为创意原型设计的吉祥物，图乙四幅漫画分别表示四种不同种类的动物。请结合所学知识回答下列问题：
   
(1)根据体内有无脊柱可以把动物分为两大类，   “秦岭四宝”属于__________动物。
(2)图甲中大熊猫、金丝猴、羚牛都属于哺乳动物，特有的生殖发育方式是______。为提高摄取和消化食物的能力，哺乳动物的牙齿有_______________的分化。
(3)朱鹮和蝙蝠都有翅膀但不属于同一类动物，因为动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的____   图乙中的几维鸟虽然两翼退化，但属于鸟类； 因为鸟类具有与肺相通的__，可以辅助呼吸； 每呼吸1次，气体交换发生____次。
(4)图乙中的大鲵属于两栖动物，其成体主要用_____呼吸； 而蛇属于___动物，是真正的陆生动物。
(5)由于生态环境的破坏，“秦岭四宝”的生存越加困难，早已被列为濒危物种红色目录中的易危物种。造成生物多样性面临威胁的主要原因有____________________和_________________________等(答出两点即可)。

10 . 自然界中的生物种类繁多，分类能让我们更好地了解生物。请据图回答下列问题。

(1)将图甲中的生物进行分类，如图乙所示。图乙中的①～⑥分别对应图甲中的 ______________（填字母）。
(2)A与B相比，B更适应陆地环境的一个重要原因是 ________。
(3)C是青霉，它与乳酸菌在细胞结构上的区别是 __________。
(4)E和其他生物最主要的区别是它没有细胞结构，由 ________________构成。
(5)D属于节肢动物，其主要特征为身体分节，体表有坚硬的 ______和分节的附肢。
(6)F的前肢变成翼，体表被羽毛，体温 _____。