1 . 下图中，图甲、图乙、图丙分别是蝗虫、青蛙和人与生殖发育有关的示意图，请回答下列问题：

(1)图甲是蝗虫的发育过程，它的发育依次经过________个时期，而且幼虫与成虫的差别不明显，像这样的发育过程称为______________。
(2)蝗虫的体外有________，使其不能随幼虫身体的长大而生长，所以蝗虫生长发育过程中有________现象。
(3)图乙表示青蛙个体发育过程，其生命的起点是________，其幼体有尾，用________呼吸，只能生活在水中，随着发育的进行，形成四肢，尾消失，发育为能登陆生活的成蛙，成蛙主要依靠________进行呼吸，用_____辅助呼吸。
(4)在丙结构中，胎儿通过 3 和________（填数字和名称）从母体的血液中获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外；胎儿发育的场所是________（填数字和名称）。

2 . 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，实现了物种的延续。下面是几种动物的生殖和发育过程相关示意图，请据图回答下列问题。

(1)图A 所示昆虫的发育方式为________（选填“完全”或“不完全”）变态发育。与家蚕相比少了________时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣叫声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为_______受精。
(3)图C为鸟卵的结构示意图，为胚胎发育提供营养的结构是________（填写数字）。
(4)人个体发育的起点是________，D图标号2是________，是胎儿与母体进行物质交换的器官，与A、B、C三种生物相比，D图生殖方式为________，大大提高了后代的成活率。

3 . 下图表示昆虫的两种发育过程，图中①表示受精卵时期。下列相关叙述错误的是（　　）

A．昆虫的两种发育过程，区别是③蛹期

B．①→②→④可表示蝉的不完全变态发育

C．若此图表示蚊子的发育过程，则②为幼虫期

D．若此图表示蝗虫的发育过程，则④是灭蝗的最佳时期

4 . 生物通过生殖和发育，不断地延续和发展。据图回答：

(1)“即今极目如云稼，曾是蝗虫盖地皮”，图甲表示昆虫的两种发育过程，其中D表示卵期，请写出蝗虫的发育过程是____________（用字母和箭头表示），消灭蝗虫的最佳时期是[____]若虫期。（填字母）
(2)“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”，“子”由图乙中的[2]____________发育而来，其中为胚胎发育提供营养物质的结构是____________（填序号）。
(3)“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，诗句的柳树体现了图丙中____________所示的繁殖方式，这种繁殖方式属于____________生殖。

5 . 果蝇雌雄异体，有4对染色体，繁殖速度快，是遗传学研究常用的实验材料，被誉为“培养诺贝尔奖得主的小昆虫”，如图甲为果蝇发育过程图，乙为雄果蝇体细胞内染色体组成图，下列说法正确的是（       ）

A．果蝇的生殖细胞中含有4对染色体

B．果蝇的发育属于不完全变态发育

C．与蝗虫的发育相比，果蝇的发育多了“蛹”期

D．雄果蝇的生殖细胞中性染色体只有Y

6 . 下图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程，下列相关叙述正确的是（　　）

A．甲属于不完全变态发育

B．乙属于完全变态发育

C．两者都是有性生殖、体内受精

D．图甲的④和图乙的③对农作物危害较大

7 . 观察如图所示各类生物的生殖和发育，回答下列问题。

(1)观察B和C的发育过程可以看出，它们发育的起点都是_______。其中B发育要经过卵、_______、成虫三个时期，发育过程属于_______发育。
(2)在D鸟卵结构中，_______内有细胞核，是胚胎发育的部位。
(3)D和E的生殖方式分别是卵生和_______，后者大大提高了后代的成活率。
(4)A的这种生殖方式我们称为嫁接，个体成活的关键是接穗和砧木的_______要紧密的结合在一起。

8 . 冬虫夏草是由真菌感染蝙蝠蛾幼虫，以幼虫体内物质为营养，在其体内不断分裂萌发菌丝，使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”，到了夏天，真菌再从虫体头部长出棒状的菌体，形成“夏草”，如图所示，下列关于蝙蝠蛾的说法错误的是（　　）

A．蝙蝠蛾的发育属于完全变态发育

B．发育过程比蝗虫多了③的时期

C．在②幼虫期被冬虫夏草菌感染

D．感染后与冬虫夏草菌互利共生

9 . 自然界中生物进化到今天，繁衍后代的方式各有不同，各种生物在生生不息的繁衍中实现了物种延续。请根据图示和所学知识回答问题：

(1)图甲中，胚胎发育的主要场所是______。
(2)图乙中，若M表示蝗虫、家蚕和青蛙的发育方式，则M代表______发育。
(3)“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。”“子”是由图丙中的[   ]______发育而来的。（[   ]中埋图中对应结构的序号，_____上填结构名称）
(4)若图中接穗为蟠桃，砧木为毛桃，蟠桃枝条开花后授以黄桃的花粉，所结桃子的果肉味道接近于______（选填“蟠桃”或“毛桃”或“黄桃”）.

10 . 阅读图文材料，完成下列问题。
生物通过遗传、生殖和发育，使生命在生物圈中世代相续、生生不息。图甲、乙、丙、丁是有关生物生殖与发育的示意图；下表数据为八年级某兴趣小组对一些家庭进行的有关白化病（控制该性状的基因用B、b表示）遗传的调查研究结果。

组别	家庭数目	婚配方式		子女
		父亲	母亲	正常	白化病
一	2	白化病	白化病	0	2
二	2	正常	白化病	3	1
三	3	白化病	正常	5	1
四	245	正常	正常	349	4

(1)图甲中M表示蝗虫、家蚕和青蛙的生殖方式，则M代表___（填“卵生”或“胎生”）。
(2)图乙表示昆虫的两种发育方式。若D表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程：___（用字母和箭头表示），此发育过程的特点是___（填“完全变态发育”或“不完全变态发育”）。
(3)图丙中胎儿与母体进行物质交换的器官是___（填序号），图中结构①的细胞内的性染色体组成是___。
(4)图丁表示以野生苹果为砧木，林芝黑钻苹果为接穗，进行嫁接。发育成的苹果植株所结果实的性状与___（填“野生”或“林芝黑钻”）苹果相同。
(5)在遗传学上，皮肤正常和白化称为一对___。某皮肤白净的男性由于长期户外工作，皮肤变得黝黑，该肤色___（填“能”或“不能”）遗传给后代。根据第四组可以判断，白化病为___性状。
(6)若一对肤色正常的夫妻生育了一个白化病的孩子，则该夫妇再生育一个肤色正常的男孩的概率为___。