2 . 在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，并结合图象研究函数性质的过程，以下是我们研究函数y＝的性质及其应用的部分过程．请按要求完成下列各小题
（1）函数y＝的自变量的取值范围是 　 　，如表中的a＝　 　，b＝　 　；

x	a	﹣	﹣2	0	1		6		……
y＝	0		1		2	b	3		……

（2）描点、连线，在所给的平面直角坐标系中画出该函数的大致图象．并写出这个函数的一条性质：　 　；
（3）结合你所画的图象分析，关于x的不等式的解集为 　 　．

3 . 一条笔直的公路上顺次有、、三地，甲车从地出发往地匀速行驶，到达地后停止，在甲车出发的同时，乙车从地出发往地匀速行驶（乙车比甲车快），到达地停留1小时后，调头按原速向地行驶，甲乙两车相遇后，甲车速度提升至原速的1.5倍，乙车速度不变，若两地相距300千米，在两车行驶的过程中，甲，乙两车之间的距离（千米）与乙车行驶时间（时之间的关系如图所示，则甲车到达地后，经过__时乙车到达地．

6 . 在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图像，并结合图像研究函数性质及其应用的过程．以下是我们研究函数性质及其应用的部分过程，请按要求完成下列各小题．

x	…						0	1	2	3	4	5	…
	…			a			0	b					…

（1）列表，写出表中a，b的值：________，________；图中已经描出表格中的部分点并画出部分图像，请在所给的平面直角坐标系中描出表格中的其余点，并在图中补全该函数图像．
（2）请根据这个函数的图像，写出该函数的一条性质：______________________________________________；
（3）已知函数的图像如图所示，根据函数图像，直接写出不等式的解集．（保留1位小数，误差不超过0.2）

7 . 学习一次函数时，我们通过列表、描点、连线画出一次函数图象，并结合函数图象研究函数性质．小米结合学习一次函数的经验，对函数的图象和性质进行了研究，下面是小米的探讨过程，请补充完整：
（1）列表：

x	…	-2	-1	0	1	2	3	…
y	…	m	1	2	3	2	n	…

表格中m=_______；n= __________；
（2）描点、连线；
①在图中画出该函数图象；
②结合图象，写出该函数的一条性质：                 ；

（3）过点（0，a）作直线l∥x轴，结合所画的函数图象，若直线l与函数图象有两个交点，则a的取值范围是________．

8 . 星期六下午，小张和小王同时从学校沿相同的路线去书店买书，小王出发4分钟后发现忘记带钱包，立即调头按原速原路回学校拿钱包，小王拿到钱包后，以比原速提高20%的速度按原路赶去书店，结果还是比小张晚4分钟到书店（小王拿钱包的时间忽略不计）．在整个过程中，小张保持匀速运动，小王提速前后也分别保持匀速运动，如图所示是小张与小王之间的距离y（米）与小王出发的时间x（分钟）之间的函数图象，则学校到书店的距离为________米．

9 . 在函数学习中，我们经历“确定函数表法式—画数图象—利用函数图象研究函数性质—利用图象解决问题”的学习过程．画函数图象时，我们常通过描点或平移或翻折的方法画函数图象．请根据你学到的函数知识探究函数的图象与性质并利用图象解决如下问题：

列出与x的几组对应的值：

x	…	－3	－2	－1	0	1	2	3	4	5	…
	…	m	0	1	2	1	0	n			…

（1）根据表格中x、的对应关系可得___________，___________；
（2）用你喜欢的方式画出该函数图象；根据函数图象，写出该函数的一条性质：___________．
（3）直接写出当函数的图象与直线有三个交点时，k的取值范围为___________．

10 . 甲、乙两车分别从、两地同时出发，沿同一条公路相向而行，相遇时甲、乙所走路程的比为2：3，甲、乙两车离中点路程（千米）与甲车出发时间（时）的关系图象如图所示，则下列说法错误的是（     ）

A．乙车的速度为90千米/时	B．的值为
C．的值为150	D．当甲、乙车相距30千米时，甲行走了或