1 . 为积极落实“双减”政策，某校开设拓展课程．为了让学生可以根据自己的兴趣爱好选择最喜欢的课程，进行问卷调查，问卷设置以下四种选项：A（摄影）、B（舞蹈）、C（音乐）、D（劳动实践），随机抽取了部分学生进行调查，每名学生必须且只能选择其中最喜欢的一种课程，并将调查结果整理绘制成如下不完整的统计图．

根据以上信息，解答下列问题；
(1)此次被调查的学生人数为______名；
(2)补全条形统计图；
(3)求拓展课程D（劳动实践）所对应的扇形的圆心角的度数；
(4)根据抽样调查结果，请你估计该校1800名学生中，有多少名学生最喜欢C（音乐）拓展课程．

2 . 某校为落实“双减”工作，增强课后服务的吸引力，充分用好课后服务时间，为学有余力的学生拓展学习空间，成立了5个活动小组（每位学生只能参加一个活动小组）：．音乐；．体育；．美术；．阅读；．人工智能．为了解学生对以上活动的参与情况，随机抽取部分学生进行了调查统计，并根据统计结果，绘制了如图所示的两幅不完整的统计图．根据图中信息，解答下列问题：

(1)①此次调查一共随机抽取了______名学生；②补全条形统计图（要求在条形图上方注明人数）；③扇形统计图中圆心角______度；
(2)若该校有1600名学生，估计该校参加组（阅读）的学生人数；
(3)学校计划从组（人工智能）的甲、乙、丙、丁四位学生中随机抽取两人参加市青少年机器人竞赛，请用树状图法或列表法求出恰好抽中甲、乙两人的概率．

3 . 为全面推行“托管拓展”课后服务模式，某校体育兴趣小组开展了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球五类社团活动． 为了对活动进行统筹安排，随机抽取了部分学生进行调查（要求每人从五个类别中选且只选一个） ，并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图． 请根据统计图中的信息，解答下列问题：

       

(1)此次共调查了         名学生；
(2)将图1中的条形统计图补充完整，并标出对应数字；
(3)图2中，“足球”所在扇形的圆心角为          度；
(4)若该校共有学生 1200人，估计该校喜欢“乒乓球”的学生人数．

4 . 如图，是一个正在绘制的扇形统计图，整个圆表示八年级全体同学参加拓展课的总人数，那么表示参加“生活数学”拓展课的人数占总人数的的扇形是______（填“”“”“”或“”）

5 . 某校参加课外兴趣小组的学生人数统计图如图所示，根据统计图判断，下列说法中正确的一项是（       ）

A．参加学科拓展兴趣小组的人数最多

B．参加体艺兴趣小组的在统计图中所对应的圆心角是

C．参加劳动实践兴趣小组的人数是体艺兴趣小组人数的2倍

D．参加信息技术兴趣小组的人数占总人数的

6 . 某校为了推动“双减”政策落地，强化对学生的德智体美劳全面培养，决定开设以下四种拓展课程：A(摄影)、B(舞蹈)、C(音乐)、D(足球)．为了解学生的选课情况，学校随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果整理如下(每名学生必须且只能选择其中一种课程)．

根据以上信息，解答下列问题：
(1)此次被调查的学生人数为______名，______；
(2)补全条形统计图：
(3)求拓展课程D(足球)所对应的扇形的圆心角的度数；
(4)根据调查结果，请你估计该校1000名学生中，有多少名学生选择A(摄影)拓展课程．

7 . 为丰富学生的校园活动，我校拟在社团活动课中增设五类选择性“课外拓展课程”，分别为：象棋；：武术；：编程；：书法：：摄影．为了解学生选择各“课外拓展课程”的意向（每人必选且只能选择一项），从全校随机抽取部分学生进行调查问卷，根据调查结果绘制了如图所示的不完整的统计图．请根据统计图的信息回答下列问题：
   
请根据以上信息，解答下列问题：
(1)本次调查共抽取______名学生，并补全条形统计图；
(2)在扇形统计图中，“类课程”对应的扇形的圆心角为多少度?
(3)若我校共有学生人，请你估计我校喜欢“类课程”的学生有多少人?

8 . 某校为落实“双减”工作，增强课后服务的吸引力，充分用好课后服务时间，为学有余力的学生拓展学习空间，成立了5个活动小组（每位学生只能参加一个活动小组）：A． 音乐；B． 体育；C． 美术；D． 阅读；E． 人工智能．为了解学生对以上活动的参与情况，随机抽取部分学生进行了调查统计，并根据统计结果，绘制了如图所示的两幅不完整的统计图．

请根据所给的信息解答下列问题：
(1)在这次调查中，一共抽取了多少名学生？
(2)请通过计算补全条形统计图，直接写出扇形统计图中圆心角______度；
(3)该学校共有名学生，估计该校参加D组（阅读）的学生人数为多少．

9 . 如图，是一个正在绘制的扇形统计图，整个圆表示八年级全体同学参加拓展课的总人数，那么表示参加“生活数学”拓展课的人数占总人数的的扇形是_______．（填“”“”“”或“”）