1 . 小明和小华是军事迷，他们想探究跳伞时降落伞下降的快慢与哪些因素有关，并提出以下猜想：
猜想一：降落伞下降的快慢与降落伞的面积有关；
猜想二：降落伞下降的快慢与降落伞的总质量有关；
猜想三：降落伞下降的快慢与降落伞的形状有关。
他们利用卷尺、秒表、细绳、纺织布、剪刀、小塑料袋、细沙等器材，进行模拟降落伞下降的探究实验，将纺织布裁剪成、、的圆形、1m²的正方形、1m²的三角形，每个边角系上一根细绳，所有细绳另一端系上一个小塑料袋。在小塑料袋中装入一定量的沙子，控制降落伞总质量分别为40g、60g和80g。记录的部分实验数据如表。

实验次数	下落高度/m	伞的面积/m²	伞和沙子的总质量/g	伞的形状	下落时间/s
1	3	0.5	40	圆形	3.67
2	3	1	40	圆形	5.82
3	3	1.5	40	圆形	7.91
4	3	1	40	正方形	5.81
5	3	1	60	正方形	4.26
6	3	1	80	正方形	2.95
7	3	1	40	三角形	5.80

（1）本实验还需要一个测量工具是__________；
（2）降落伞在下落高度相同时，通过比较__________来判断降落伞下降的快慢；
（3）分析比较实验序号1、2、3的数据，可以得到的结论是：在降落伞的形状和总质量等条件一定时，__________，降落伞下降得越慢；
（4）分析对比实验数据可知：降落伞下降的快慢与降落伞的形状__________（选填“有关”或“无关”）；
（5）根据4、5、6组数据可判断，在伞的面积和形状等条件一定时，降落伞下落的快慢与伞和沙子的总质量成__________比；
（6）请你解释一下，在军事活动中，伞兵跳伞时会下落一段时间后再打开降落伞，目的是__________。

2 . 在“比较纸锥下落快慢”实验中，首先取两张等大的圆形纸，分别剪成两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角（图中的、）不等的纸锥。

（1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙中___________（选填“A”或“B”）所示的位置释放；
（2）将纸锥从同一高度同时由静止释放，通过比较纸锥下落到地面的___________来比较纸锥下落的快慢；
（3）在测量纸锥下落速度的过程中，发现纸锥下落的时间较难测准，我们可采用增加___________或换用锥角较___________（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验；
（4）某兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的情况，相机每隔0.1s闪光一次，拍下的照片如图丙所示，由图丙可知，纸锥下落过程中做___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

3 . 为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图甲所示。

（1）本次活动需要用的测量工具有刻度尺和________；
（2）为了比较不同降落伞下落的快慢，应该按图________（选填“乙”或“丙”）所示的位置释放；
（3）比赛时让降落伞从相同高处自由下落，记录降落伞从开始下落到落地的时间，即可判断哪个降落伞下落的慢，这是通过相同的________比较________来判断降落伞下落的快慢。（两空均选填“路程”或“时间”）

4 . 按要求完成填空。

（1）如图甲所示，温度计正确的读数方法是_________（选填“a”“b”或“c”）；
（2）如图乙所示，将直尺的一端紧压在桌面上，改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动直尺，听到声音的_________（选填“响度”“音色”或“音调”）发生变化；
（3）在测量纸锥下落的速度实验中，用每隔相等时间拍照一次的相机拍下如图丙所示的照片（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照1次，像成在同一底片上”），右侧为纸锥从E到F过程的放大图。由图可知：在AE段纸锥做_________（选填“变速”或“匀速”）直线运动；EF段纸锥下落的速度是_________m/s。

5 . “在比较纸锥下落快慢”实验中，先取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形，如图甲所示。再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。
   
（1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙中__________（选填“A”或“B”）所示的位置释放；
（2）若将纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的__________来比较纸锥下落的快慢；
（3）在测量纸锥下落速度的过程中，发现纸锥下落的时间很难测准确，可采用增加__________或换用锥角（图乙所示的角）较__________（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验；
（4）为了进一步探究纸锥的运动，某物理实验小组的同学用频闪照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下纸锥下落时的运动状态，如图丙所示。可以看出纸锥在做__________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

6 . 为了研究物体从斜面上滑下时速度的变化。小敏同学用小车、斜面、挡板等器材进行了实验。
   
（1）实验中，除了电子停表外，还需要的测量工具有___________；
（2）小车经过间距均为的四个位置时，电子停表显示的时间如图所示。则小车沿斜面滑下时做___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动；
（3）在测量时间时，若小车碰撞挡板前提前按下电子停表停止计时，则测得平均速度与真实值相比___________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（4）下列做法中，可以减小时间误差的是___________。
A.熟练使用电子停表                                               B.适当减小斜面的倾角
C.适当减小选定位置的间距                                  D.用更精密的计时设备代替电子停表

7 . 小林打篮球时远投三分总是沾不到篮筐，如图甲所示。他通过查阅资料，知道篮球被投出后所做的运动叫做斜抛运动。他想：若不计空气阻力，篮球投射距离可能与球出手时的速度和球出手时的抛射角度有关。他用如图乙、丙所示的装置进行实验，将容器放在水平桌面上，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度，通过水落入容器中的位置判断物体抛出的距离。
       
（1）首先让喷水嘴的方向不变做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，如图乙所示。小林经过分析得出如下结论：在______ 一定时，物体抛出的______ ，抛出的距离就越远。
（2）控制开关使水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图丙所示，得到如下的数据：

喷嘴与水平方向的夹角
落点到喷嘴的水平距离	50		100		50

①该实验过程中，需要的测量仪器是______ 和______ 。
②小林对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是：在抛出的速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离______ 。
（3）根据上面的探究结果，小林决定进行以下改进：一是加强力量锻炼，使篮球出手时的速度增大；二是尽可能使篮球出手时与水平面的夹角为______ 度。改进后，小林能把篮球投得更远了，三分投篮能力得到了大大加强。
（4）请再写出一个应用到上述结论的体育运动：______ 。（写出一种即可）

9 . 取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。
   
（1）为了比较纸锥下落的快慢，可以把两个纸锥拿至如图乙 _____（填“A”或“B”）所示的位置，从同一高度同时由静止释放，比较落至地面的 _____来比较纸锥下落的快慢；在两个纸锥未落地前，还可比较 _____来比较纸锥下落的快慢；
（2）实验中测得纸锥匀速下落时的速度为1.06m/s，它所表示的物理意义是 _____。

10 . 学校将要进行掷铅球比赛，同学们就如何才能把铅球掷得更远，做出了如下猜想。

猜想一：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关；
猜想二：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
根据猜想，他们制作了一个小球弹射器（如图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水水平方向的夹角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过5次实验得到表中的数据：

实验次数	射出速度v/(m/s)	射出仰角θ	射出距离（水平距离）s/m
1	5	30°	2.9
2	10	30°	9.5
3	10	45°	10.8
4	10	60°	9.1
5	15	30°	10.7

请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题：
（1）为了验证猜想一，应选用序号为___________三次的实验数据，得出的结论是：在掷出铅球时的射出仰角θ一定时，掷出铅球时的___________越大，抛出的距离越远；
（2）为了验证猜想二，应选用序号为___________三次的实验数据，得出的结论是：铅球掷出的距离还与铅球掷出时的仰角θ___________（选填“有关”或“无关”）。