1 . 图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
       
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉动物体A做___________运动，这是利用了___________的原理；
（2）图甲中滑动摩擦力的大小为___________N，比较甲、乙两次实验可得到结论：当接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；
（3）通过图中___________两次实验可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）有同学猜想滑动摩擦力的大小可能还和物体的运动速度有关，为了验证此猜想，利用原有器材进行实验，正确的实验操作是：___________；
（5）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。以下属于增大摩擦的是___________
A.骑自行车遇到危险时用力捏车闸
B.气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
C.冰壶运动中，用刷子用力刷冰
D.在机器的转动部分安装滚动轴承

2 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

   

（1）某同学用如图甲所示的方式匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，这样操作是_________（选填“正确”或“错误”）的；
（2）小明提出如下猜想：A.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明以的速度匀速拉动木块，进行了正确的实验操作，实验探究过程如图所示。比较图___________两次实验，可验证猜想；比较图________两次实验，可验证猜想B；
（3）如图戊所示，小明以的速度匀速拉动木块再次进行实验。已知，木块重4N，砝码共重2N，弹簧测力计的示数为2.4N，此时，毛巾对木块的摩擦力为_________N。

3 . 在学习了滑动摩擦力后，小聪和小明想用所学的知识比较浴室防滑垫（如图）的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。

   

（1）小聪为了准确地测量滑动摩擦力的大小，应该让防滑垫沿水平方向做______运动，利用______知识，可知弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小；
（2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程。经过讨论，他俩决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙，将垫子的防滑面向上，拉动木块，读出弹簧测力计的示数为______N，如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小______（选填“改变”或“不变”）；
（3）小聪经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙所示），这样做的好处是______，操作更方便；
（4）画出图丙中木块所受摩擦力的示意图______ ；
（5）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。
实验中比较“防滑效果”实际上是比较影响滑动摩擦力的因素中的哪一个？答：______；
使用同一木块的主要目的是______。

4 . 如图所示，用水平向右的拉力匀速拉动物块A，此时弹簧测力计的示数为4N。
   
（1）若只在物块B上再放置一个物体C，水平拉动物块A，则弹簧测力计示数将______；若只在物块A上表面铺上毛巾，水平拉动物块A，则弹簧测力计示数将______；（以上两空均选填“变大”、“不变”或“变小”），以上实验说明滑动摩擦力的大小与______和______有关；
（2）请在图中画出物块B所受摩擦力f的示意图（力的作用点已经在图中标出）______。

5 . 如图是某同学“探究影响摩擦力大小的因素”的实验时，
（1）用弹簧测力计拉木块在水平面上做___________运动，根据___________条件可知，这时滑动摩擦力的大小___________弹簧测力计的示数。
（2）第①次中测力计的示数为，第②实验中测力计的示数如放大图所示，则此时木块受到的摩擦力为___________N，对比①、②两次的实验数据说明：在接触面粗糙程度相同的条件下，___________。
（3）为了探究接触面积大小对滑动摩擦力大小的影响，如图③，他将木块切去一半，然后拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为。由此他得出结论：接触面积越小，滑动摩擦力越小。他的做法和结论是___________（正确或/错误）的，理由是___________。
       

6 . 某同学探究影响滑动摩擦力大小的因素，分别进行了如图所示四次实验，A、B是两个完全相同的物体，重力均为6N。
   
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据______知识，可得出滑动摩擦力的大小；
（2）比较甲、乙两次实验，得出结论：______；
（3）乙图中，弹簧测力计拉着物体A、B一起向右匀速直线运动，此时A受到的拉力大小为______N，B受到A施加的摩擦力大小为______N；
（4）如图丁，若物体A、B在10N的推力作用下在另一水平表面上作匀速直线运动，则此时A对B的推力为______N；
（5）小海认为实验过程中拉动木块做匀速直线运动难以操作，所以对实验装置进行了改进，你认为合理的是______（选填“A”或“B”），该实验装置优点是______；
   
（6）下列常见现象属于减小摩擦的是______。
A．运动员在手上涂镁粉             B．磁悬浮列车
C．旅游鞋底部有花纹             D．演奏二胡时在琴弦上抹松香

7 . 为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置。实验操作如下：
   
（1）向左拉动铺有毛巾的木板，A受到的摩擦力大小方向水平向______（填“左”或“右”），当A物体相对地面静止后，弹簧测力计的示数如图乙所示，则A受到的摩擦力大小为______N；
（2）撤掉毛巾，向左拉动木板，当A物体相对地面静止后，弹簧测力计的示数为1.6N，初步得出，压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大；
（3）将与A完全相同的物体B叠放在A上（图未画出），向左拉动木板，当AB相对地面静止后，弹簧测力计的示数为3.2N，初步得出：同一接触面，压力越______，滑动摩擦力越大。仔细分析数据，还可初步得出：同一接触面上，滑动摩擦力大小可能与压力大小成______（填“正比”或“反比”）。

8 . 在探究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验时，把实验记录在以下表中。
表一表二

次数	接触面	压力/N	摩擦力/N		次数	接触面	压力/N	摩擦力/N
1	木块和木板	5	0.6		1	木块和木板	5	0.6
2	木块和棉布		1.1		2		7	0.8
3	木块和毛巾		1.9		3		9	1.1

   
（1）在用弹簧测力计测木块所受到的摩擦力时，应该注意实验桌面要________，而且要________拉动木块；
（2）比较表一的数据，可以得出结论：压力一定时，接触面越________，摩擦力越大；
（3）比较表二的实验数据，可以得出结论：________；
（4）你猜想滑动摩擦力的大小跟哪些因素无关。________（只写一个）；简述探究过程：________。

9 . 现有一个各表面粗糙程度相同的正方体木块，兴趣小组想要测量木块在木板上受到的滑动摩擦力大小。

（1）小组利用方案一进行测量，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据_______知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）在老师的指导下，小组将方案一优化为方案二，与方案一相比，其优点是________；（写出一点即可）
（3）方案二中，如不计绳与滑轮之间的摩擦，此时木块所受的摩擦力为________N，方向________；
（4）小组找来一个各表面粗糙程度相同且与木块等体积的铝块（），他们利用方案二对铝块进行测量，此时弹簧测力计的示数为2.8N，由此小组认为铝块的表面更光滑，他们的结论________（选填“可靠”或“不可靠”）。

10 . 下列实验操作能达到实验目的的是（　　）

序号	实验目的	实验操作
①	探究分子间是否存在空隙	如图甲，向一端封闭的玻璃管中注酒精至一半位置后，再注入水直至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转后观察液面位置。
②	测量滑动摩擦力的大小	将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动。
③	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B。
④	探究压力的作用效果和受力面积的关系	如图乙所示，用两只手的食指分别压在铅笔两端。

   
   

A．①

B．②

C．②③

D．①④