1 . 小南在梳理“滑动摩擦力跟哪些因素有关”的实验中，通过抽出压在书下的尺的体验活动（如图甲所示），提出了以下猜想：

猜想：滑动摩擦力的大小可能跟压力有关；
（1）请你写出小南猜想的依据是：____________；
为了验证这个猜想，小南利用弹簧测力计、长方体木块及水平长木板，组成如图乙所示的实验装置，进行如下探究；
（2）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计先后两次分别拉动一个木块、两个叠放在一起的木块，做匀速直线运动，根据____________可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。测得弹簧测力计的示数分别为。请你设计一个实验证据记录表格，并将上述的实验证据记录在该表格中____________；
（3）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请你列举在生活中增大摩擦的例子，并利用上述的实验结论进行解释。（写出一例）
例子：____________，
解释：____________。

2 . 小华发现，拧得过紧的茶杯盖用手打不开，用干毛巾包在外面还是打不开，在毛巾上加了点水后打开了。

【提出问题】
摩擦力的大小与接触面的干燥程度有什么关系？
【明确思路】
要判断接触面干燥程度对摩擦力的影响，需改变接触面上__________的多少；
【收集证据】
（1）在水平玻璃桌面上滴4滴水并涂匀，用弹簧测力计沿__________方向拉动塑料块做匀速直线运动，在__________拉动时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小；
（2）在桌面上再加滴4滴水并涂匀，用弹簧测力计拉着同一塑料块重复步骤1。每次加4滴水，多次实验，数据如下表，其中第6次实验弹簧测力计示数如图甲所示，示数为__________N；
（3）将探究实验所得的数据以水滴数为横坐标，滑动摩擦力为纵坐标建立坐标系，如图乙，请利用表格数据在乙图中描点作图__________；

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
水滴数	4	8	12	16	20	24	28	32
摩擦力f/N	3.2	3.3	3.7	3.9	3.0		2.7	2.6

【交流结论】
随着水滴数的增加，滑动摩擦力大小__________，在毛巾上加适量的水，可增大摩擦力。

3 . 某项目式学习小组利用如图甲所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，A为金属块。

（1）实验前应将弹簧测力计在__________（选填“水平”或“竖直”）方向上校零；
（2）实验中把测量摩擦力大小转换为测量弹簧测力计的拉力大小。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是沿水平方向拉着金属块A做__________；
（3）实验结果发现，由此可以得到探究结论：滑动摩擦力的大小与__________和接触面的粗糙程度有关；
（4）为了研究滑动摩擦力与速度的关系，小组成员设计了如图乙所示的装置，传送带的速度可以调节。
①启动传送带，使传送带匀速运行，弹簧测力计的示数稳定为F₃，金属块A所受滑动摩擦力的方向为水平向__________（选填“左”或“右”）；
②若减小传送带的速度，一段时间后，弹簧测力计的示数稳定为F₄，小明发现F₃__________F₄（选填“＞”、“＜”或“=”）；
（5）如图丙所示，小组成员又利用金属块A设计了探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验。
①根据图中的实验数据，可计算出图d中盐水的密度是__________g/cm³；
②若先完成步骤b，再完成步骤a，则测得金属块A在图b的水中受到的浮力将__________；如果c步骤中金属块A碰到了容器底，则测得的浮力__________（两空均选填“偏大”或“偏小”）。

4 . 在进行如图所示的“测量木块与桌面之间的滑动摩擦力的大小实验”中：应先将弹簧测力计进行_______（选填“水平”或“竖直”）调零；用测力计沿水平方向拉动木块做运动，此时弹簧测力计的示数如图所示为_____N。

5 . （1）某同学按如图甲所示装置“探究杠杆平衡条件”，若每个钩码重力为1N，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在水平位置静止，读出弹簧测力计的示数大于6N，通过计算：动力×动力臂≠阻力×阻力臂，出现这种结论的原因是：______；若保持钩码个数和位置不变，使弹簧测力计向右移动一段距离，使杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数会______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（2）在探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验中，在小木块上竖直固定根带直角拐角的轻质杆，用细线将小球A悬在杆上O点，如图乙。用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，当看到______现象时，说明木块是做匀速直线运动；若增大拉力F使物体运动时，木块受到的摩擦力是______（选填“变大”“变小”或“不变”）的。

6 . 在“探究影响滑动摩擦力的大小因素”的实验中，小明用弹簧测力计、方木快、砝码、砂纸和长木板在水平桌面完成了探究任务，整个活动中弹簧测力计拉着木块匀速直线运动。下列说法中正确的是（　　）

A．该实验的原理是：物体间力的作用是相互的

B．在甲实验过程中，弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，木块所受滑动摩擦力为3.3N

C．在乙实验过程中，弹簧测力计拉着木块匀速直线运动，砝码受到水平向左的摩擦力

D．从实验图甲和图乙可得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。

7 . 如图是小爱同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，塑料块和木块的大小和形状完全相同。

（1）在测量物体与水平长木板之间的滑动摩擦力时，我们用弹簧测力计拉着物体做_________运动，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
（2）小爱同学选择甲、乙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与_________的关系；
（3）小爱同学发现在实验中，甲图中弹簧测力计的示数比丙图中的示数大，她于是得出结论：木块的表面比塑料块的表面更加粗糙。这她的结论_______（“是”或“不是”）正确的；
（4）小爱注意到仪征地区每年6月底7月初都会进入“梅雨季节”，此时空气湿度很大，墙面、地板非常潮湿，很多公共场所都有类似图丁所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？于是，她找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器进行了探究（如图戊）；

小爱用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据：

喷雾次数	0	2	4	6	8	10	12
摩擦力f/N	3.2	3.6	4.0	3.0	2.8	2.6	2.5

①小爱分析数据得出结论：随着接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小变化特点是__________；
②请你从生活中举一个通过增大接触面的潮湿程度来增大摩擦力的例子：__________。

8 . 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，把长方体木块放在粗糙程度不同的A、B两个桌面上分别做如下实验：使长方体木块的不同侧面M、N分别与粗糙程度不同的A、B桌面相接触，如图所示。缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数如表所示。

粗糙桌面	木块的侧面	弹簧测力计示数/N
A	M	0.5
	N	0.5
B	M	1.2
	N	1.2

（1）实验中要匀速拉动弹簧测力计，根据______原理可知，示数稳定时观察到的弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小；
（2）通过实验数据的分析可以得出结论：滑动摩擦力的大小与______有关。

9 . 如图甲所示，小明到超市购买家用防滑垫，所选防滑垫表面粗糙程度均匀。为检测品牌A和B防滑垫正面的防滑效果，他选择弹簧测力计（量程为0-20N）、木块（表面粗糙程度均匀）等器材，设计了以下三种方案进行探究。

方案一（如图乙所示）
将防滑垫A和B分别正面朝下平铺在地砖上，用弹簧测力计沿水平方向拉着做___________运动，读出弹簧测力计的示数为和。比较与的大小关系，能否判断防滑垫正面的粗糙程度？___________。理由是___________。
方案二（如图丙所示）
将防滑垫A正面朝上平铺在地砖上，沿水平方向拉动木块时，发现弹簧测力计的示数不稳定，在此过程中木块受到的滑动摩擦力大小是否变化？___________。
方案三（如图丁所示）
将防滑垫A和B分别正面朝上平铺在地砖上，沿水平方向拉动防滑垫，分别读出弹簧测力计的示数为13.2N和14.4N，则品牌___________防滑垫正面的防滑效果较好。
通过上述探究，方案三比方案二操作更方便，理由是___________。（写出一点即可）

10 . 如图甲是洛洛在课间擦黑板的情景。
（1）善于观察的她发现，选择有粗糙刷毛的黑板擦更容易将黑板擦干净，由此她猜想滑动摩擦力的大小可能与________有关（猜想一）；擦黑板时，用同一个黑板擦，越用力按压擦得越干净，由此她猜想滑动摩擦力的大小可能与________有关（猜想二）；
（2）为了验证猜想，洛洛利用两个正方体木块（材质相同、边长不同）、木板、毛巾、弹簧测力计按图乙所示的装置进行了探究；

①实验中，为了测量滑动摩擦力，洛洛的方法是：________；在实验B中，木块M受到的滑动摩擦力为________N；
②要验证猜想一，洛洛应比较实验________（填写实验序号）；
③比较实验 A、B，洛洛可初步得出结论：________________________；
（3）实验结束后，洛洛和丹丹进行了交流。丹丹认为滑动摩擦力的大小还与接触面积的大小有关，为验证此猜想，请你只利用洛洛的器材设计一个简单的实验方案：________________。