1 . 小玉经常带着弟弟去滑滑梯，他发现弟弟穿不同布料的裤子在滑梯上滑下的顺畅程度不同。他想从纯棉和纤维布料两条裤子中，给弟弟选择一条穿上能在滑梯上顺畅下滑的裤子。于是他利用弹簧制作了一个量程为“0~3N”的测力计，探究摩擦力大小的影响因素，下面是实验步骤：
   
（1）如图甲所示，将木块放在平铺的纤维布料裤子上，用自制的测力计水平___________拉动木块，此时弹簧测力计的弹簧伸长了2.4cm；
（2）如图乙所示，将木块放在平铺的纯棉布料裤子上，重复操作，弹簧测力计的弹簧伸长了4cm。与甲图实验相比可得结论：在___________相同时，___________布料更粗糙，与接触面的摩擦力更大；
（3）小玉想继续探究压力对滑动摩擦力的影响。如图丙所示，他将一个200g的钩码挂在测力计下，弹簧伸长了4cm。如图丁所示，将钩码放在木块上再次正确操作测量摩擦力时，弹簧也伸长4cm，则此时木块受到的摩擦力为___________N。若再次将钩码放在乙图木块上，拉动木块测量摩擦力，弹簧测力计___________（填“可能”或“不可能”）超量程；
（4）通过实验，小玉发现弟弟的体重对滑滑梯的顺畅程度___________（填“也有”或“没有”）影响。

2 . 小明新买了一双装有轮子的滑行鞋，如图甲所示。他想探究滑行鞋与普通运动鞋滑动摩擦力大小。
   
（1）如图甲所示，为了测量滑行鞋与地面的滑动摩擦力大小，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋做______运动，根据______知识，拉力大小等于滑动摩擦力大小；
（2）读数时发现弹簧测力计示数太小，他应换了一把分度值更______（选填“大”或“小”）的弹簧测力计；
（3）请你写出穿滑行鞋滑行时，可以快速停下来的方法：______（写出一条即可）；
（4）若要利用现有的器材探究压力相同的情况下，比较两鞋子的摩擦力大小，请你写出完成此实验步骤：______。

3 . 在如图甲、乙、丙所示的三组不同的实验中：
   
（1）甲组和丙组实验都有让小车或小球从斜面的同一高度滑下的要求，其目的都是为了让小车或小球达到斜面底端的___________相同。甲组根据小车在不同水平表面上运动的距离不相同得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越___________；丙组根据被小球碰撞后木块B滑行的远近不同得出结论：运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越___________；
（2）甲组和乙组实验都是让物体在不同表面上运动，甲组实验发现：接触面越光滑，小车所受的阻力越小，小车速度变化的越___________（选填“大”或“小”）；乙组由___________（选填序号）两图可得出结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________。

4 . 图甲是小华探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。
   
（1）在实验前，小华发现弹簧测力计指针未指零，此时他应该对弹簧测力计在____方向调零；
（2）在实验过程中，小华用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上匀速运动（如图22甲），此时木块所受的滑动摩擦力为____N；
（3）小华用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上以0.1 m/s的速度匀速运动时，弹簧测力计的示数为；用弹簧测力计沿水平方向拉着同一木块在同一木板上以0.2 m/s的速度匀速运动时，弹簧测力计的示数为，则____（选填“”、“”或“”）；
（4）小华用弹簧测力计沿水平方向拉着同一木块分别在粗糙程度不同的木板M、N上匀速运动，通过改变放在木块上的砝码个数来改变木块对木板的压力，测出木块在木板M、N上匀速运动时所受的滑动摩擦力，并根据实验数据画出如图乙所示的滑动摩擦力f与压力F的关系图像。由图像可知，当接触面的粗糙程度相同时，木块对木板的压力越____（选填“大”或“小”），木块受到的滑动摩擦力就越大。通过图像，还可确定木板____（选填“M”或“N”）更光滑。

5 . 为了探究滑动摩擦力与哪些因素有关，小明按照如图所示的三种情况进行实验。（实验过程中保持长木板和毛巾水平固定）。
   
（1）该实验用到的原理是__________。
（2）第1次和第2次实验，是为了探究滑动摩擦力与__________的关系。
（3）第2次实验中，B物体随A物体一起做匀速直线运动过程中，B物体_______（选填“受”或“不受”）摩擦力。
（4）比较第1次和第3次的实验，可以得到的结论是__________。

6 . 某实验小组利用图所示的装置做“探究影响摩擦力大小的因素”的实验。
   
（1）实验前，弹簧测力计的指针并未指在零刻度线处，如图2所示，应调节弹簧测力计中的哪个位置___________（选填字母序号）；
（2）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，每次均使木块做匀速直线运动，根据平衡条件知识，可知摩擦力的大小___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（3）比较甲和乙两次实验，___________（选填“甲”或“乙”）实验中弹簧测力计的示数较大，说明木块所受滑动摩擦力的大小与___________有关；比较乙和丙两次实验，说明木块所受滑动摩擦力的大小与___________有关；
（4）甲实验中，若改用木块的侧面与木板面接触，做相同的实验，弹簧测力计的示数将___________（选填“会”或“不会”）改变；
（5）乙实验中，若用更快的速度拉动木块，但仍然使木块匀速运动，与用较小的速度匀速拉动木块相比，弹簧测力计的示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

7 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验室提供了下列器材：A带钩的长方体木块B带钩的正方体木块C表面平整的长木板D几条毛巾E弹簧测力计，某小组的同学们提出了以下几种猜想：
A.滑动摩擦力大小与物体的压力大小有关
B.滑动摩擦力大小与物体运动的速度大小有关
C.滑动摩擦力大小与物体间的接触面积大小有关
D.滑动摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度有关
同学们按照图中方法在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行实验，得到如下表数据：
   

实验次数	接触表面	压力F	滑动摩擦力f /N
1	木—木	一个木块	0.4
2	木—木	在木块上重叠放置钩码	0.6

（1）实验中要匀速拉动木块的原因：__________；
（2）表中1、2次实验是为了探究____________；
（3）要验证猜想C，可以采取的探究办法是：
步骤（a）将长方体木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数为F₁；
步骤（b）__________，用弹簧测力计匀速拉动木块， 读出弹簧测力计的示数为F₂，比较F₁和F₂的大小；
（4）如果换用下图所示的装置来进行实验时，弹簧测力计的示数为3N，拉力F为10N，则木块受到的摩擦力大小为____ ，地面对木板的摩擦力大小为____ N（不计滑轮重、绳子重和绳与轮间的摩擦）。
   

8 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

   

（1）某同学用如图甲所示的方式匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，这样操作是_________（选填“正确”或“错误”）的；
（2）小明提出如下猜想：A.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明以的速度匀速拉动木块，进行了正确的实验操作，实验探究过程如图所示。比较图___________两次实验，可验证猜想；比较图________两次实验，可验证猜想B；
（3）如图戊所示，小明以的速度匀速拉动木块再次进行实验。已知，木块重4N，砝码共重2N，弹簧测力计的示数为2.4N，此时，毛巾对木块的摩擦力为_________N。

9 . 在大量探究类似“阻力对物体运动的影响”实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的还有___________
①探究影响压力作用效果的因素；②探究影响滑动摩擦力大小的因素；③探究声音能否在真空中传播

10 . 细心的小昕同学观看冬奥会节目发现，谷爱凌在自由式滑雪中用的是双雪板（如甲图），而苏翊鸣单板滑雪用的是单雪板（如乙图）。
（1）小昕依据物理知识：滑动摩擦力的大小跟接触面的________和________有关。
（2）小昕还有一个疑问：两种雪板与雪地接触面积不同，如果同一个运动员在同一块雪地分别用单板滑雪和双板滑雪，滑板受到的摩擦力一样大吗？带着这个疑问，小昕同学在家进行了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系实验。
   
小昕在家找到如下器材：①正方体魔方、②长方体糖盒、③圆柱体糖盒、④小球、⑤挂钩、⑥电子秤、⑦弹簧测力计、⑧表面平整的桌面、⑨几条毛巾、⑩直尺、⑪硬纸板．备注：已知①②③④各物体表面的粗糙程度相同。
   
选择所需要的器材：________（选填序号）。
简述主要的实验步骤：__________