1 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面同一高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______________；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，推理出本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______________；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

2 . 在探究“阻力对物体运动的影响”时：

（1）如图甲，每次都让小车从同一斜面的同一高度静止释放，是为了使小车到达水平面时有相同的____________；
（2）分析小车运动情况可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的路程____________，由此推理：若水平面完全光滑，小车不受阻力，它将一直____________运动下去；
（3）通过上述探究，请回答：如图乙，一小球由A点释放，沿光滑的弧形轨道AB运动到B点，若此时小球所受外力全部消失，则小球将沿图中的____________轨迹运动。

3 . 小明在收看北京冬奥现场直播冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图甲所示装置来探究他的猜想：

（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达斜面底部的___________；
（2）小车在不同水平面上最后静止的位置如图中虚线所示，从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越___________（选填“快”或“慢”），前进得越___________（选填“远”或“近”）进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做___________运动；
（3）2022年3月23日下午神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站给大家进行了太空授课。王亚平在太空舱中演示了一个这样的实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面，而是做近乎完美的匀速直线运动，如图乙所示，为王亚平向观众展示“冰墩墩”的情景。该实验验证了“物体的运动___________力来维持”的结论（选填“需要”或“不需要”）；

4 . 如图所示，在探究“力与运动关系”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的______静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：下列实验与之研究方法相同的是______。
A．探究声音由物体振动产生，根据乒乓球被弹开反映发声的音叉在振动
B．利用“真空玻璃罩”来探究真空不能传声实验
C．利用橡皮筋探究“同一直线上二力合成”实验

5 . 理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有的是经验事实，有的是推论。
（1）下面是伽利略设计的理想实验的步骤：
①两个对接的斜面，让静止的小球从左侧斜面的某一高度滚下，小球将滚上另一个斜面，如图所示；

②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；
③减小右侧斜面的倾角，让静止的小球从左侧斜面的_________（填“相同”或“不同”）高度滚下，小球在右侧斜面上仍然要达到原来的高度；
④继续减小右侧斜面的倾角，最后使它水平，小球要沿潜水平面做_________运动。
（2）在上述的实验步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论，其中属于可靠事实的是步骤_________。

6 . 小宇同学利用如图所示的装置进行“阻力对运动的影响”实验。

（1）实验中每次都让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车到斜面底端的______相同；
（2）三次实验中，平面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越______；
（3）由此推理：若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上做______运动；说明物体的运动______力来维持（选填“需要”或“不需要”）；
（4）牛顿第一定律______（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的。

7 . 在探究“力与运动的关系”时，我们曾经追随物理学家的足迹，同学们设计了如图所示的实验：

（1）为了使每次实验小车运动到水平面时的初速度相同，正确操作是：每次实验中让小车从同一斜面________由静止开始滑下；
（2）在每次实验中，可以观察到：小车到达水平面后会继续向前运动一段距离，最终会停下来。本实验现象能直接说明________（选填序号）：
A ．牛顿第一定律
B．物体的运动需要力来维持
C．力可以改变物体的运动状态
（3）小车在水平面运动时受到了________个力；
（4）在上面的探究后，通过合理的推理可知：当图中的摆球从A点由静止释放摆到最低点B时，如果摆球所受的力突然全部消失，则摆球将________；（选填“向右侧上摆” “静止”或“做匀速直线运动”）

（5）完成实验后，可在原有器材的基础上增加一个木块，米探究物体的动能与哪些因素有关，如图所示；

①为了探究动能与速度是否有关，可以让一小车从斜面的________（先填“相同”或“不同”）高度自由滑下，通过测量________来比较小车动能的大小；
②若在小车中放一重物，使小车从同一高度自由滑下，还可以探究________对物体动能大小的影响。

8 . 小明同学为了探究“力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验。

（1）在实验中，让小车从同一斜面的__________由静止开始滑下，目的是使小车到水平面的________相同。
（2）对于斜面的要求是________：
A.斜面越光滑越好              B.斜面越粗糙越好              C.三个均相同的斜面
（3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）。

10 . 在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”的实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的______高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的______；
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的信息如下表：

接触面材料	车受摩擦力情况	车在水平面上运动的距离s/cm
毛巾	大	20.2
棉布	较大	40.0
木板	小	90.1

分析表中信息，可得实验结论：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越______；进一步推理出的结论：运动的小车在不受阻力作用时，将______；
（3）早在300多年前，意大利物理学家______就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的科学推理的方法还可用于探究______（填写实验名称即可）。