探究二力平衡的条件练习题及答案-泸州初中物理-组卷网

实验题 | 较易(0.85) |

解题方法

1 . 在探究“二力平衡的条件”的实验中，如图1所示：
（1）实验中，通过调整__________来改变F₁和F₂的大小。
（2）保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力是否必须满足__________这一条件。

2024-05-15更新 | 8次组卷 | 1卷引用：四川省泸州市第七中学校2021-2022学年八年级下学期期中物理试卷

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23-24八年级下·四川泸州·阶段练习

实验题 | 较易(0.85) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项设计实验探究二力平衡的条件

名校

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

2 . 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。

（1）如图甲，若

，

，木块保持不动，此时木块受力___________（平衡/不平衡）；
（2）从实验效果的角度分析，甲、乙两种方案，你认为___________方案更好，原因是减少了___________对实验的影响；
（3）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在___________才能平衡。

2024-04-21更新 | 104次组卷 | 2卷引用：四川省泸州市合江县少岷初中2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试题

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2024·四川泸州·一模

单选题 | 适中(0.65) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项连通器的原理证明大气压的存在托里拆利实验

名校

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题托里拆利实验的有关问题

3 . 关于如图所示的四个实验，下列描述正确的是（）

A．甲：连通器中装入同种液体，液体静止后，堵住最右侧管口，再将装置倾斜，装置各部分中的液面总保持相平

B．乙：托里拆利实验，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差变大

C．丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在

D．丁：在“探究二力平衡的条件”实验中，保持F₁与F₂大小相等，将小车扭转一个角度后放手，两个拉力大小相等，方向相反，而且都作用在小车上，所以小车仍能保持平衡

2024-03-12更新 | 497次组卷 | 6卷引用：2024年四川省泸州市龙马潭区中考一模物理试题

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22-23八年级下·四川泸州·阶段练习

实验题 | 较易(0.85) |

二力或多力平衡问题探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项设计实验探究二力平衡的条件

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

4 . 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。

（1）把小车放在较___________（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量___________（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车___________（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___________的两个力能否平衡。
（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足___________这一条件而设计的一个步骤。
（5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向___________，且作用在___________上，这两个力才彼此平衡。

2024-02-28更新 | 355次组卷 | 2卷引用：四川省泸州市龙马潭区尹吉甫学校2022-2023学年八年级下学期第一学月考试物理试题

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22-23八年级下·四川泸州·期末

实验题 | 适中(0.65) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项设计实验探究二力平衡的条件

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

5 . 力学兴趣小组在课外“ 探究二力平衡条件”的实验，图中每个钩码重力为1N；

（1）小聪同学按照图甲所示安装好器材，发现木块平衡时，在水平方向上所受的两个拉力大小并不相等，说明桌面对木块有水平_______（选填“向左”或“向右”）大小为_______N的力的作用；
（2）针对小聪实验的不足，小明在老师的启发下设计了如图乙所示的实验装置，可以减小桌面对小车的_______（选填 “支持力”或“摩擦力”）对实验结果的影响；
（3）小明在此实验中，判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持_______（选填 “静止”或“加速运动”）状态；
（4）他们利用图乙进行多次实验发现，两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明彼此平衡的两个力大小应_______；
（5）图乙中的小车处于静止后，保持两边钩码数相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后放开，小车将转动回到原来位置，说明彼此平衡的两个力必须在_______上；
（6）小华同学发现小明的设计不好探究“相互平衡的两个力是否必须在同一物体上？”于是他用轻薄塑料片代替了小车来探究，你认为下一步操作是_______；
A.左右各加一个钩码 B.把卡片剪成两半 C.把卡片扭转一个角度
（7）如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丁所示。在左右两盘各放入重2N的砝码，若忽略盘重、绳重和摩擦，则可推测弹簧测力计的示数为_______N。

2023-09-02更新 | 65次组卷 | 1卷引用：四川省泸州市纳溪区2022-2023学年八年级下学期期末教学质量监测物理试题

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22-23八年级下·四川泸州·期末

实验题 | 适中(0.65) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项设计实验探究二力平衡的条件

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

6 . 如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验装置中的滑轮主要作用是___________；
（2）实验通过调整___________来改变拉力的大小；
（3）实验中两端悬挂相同钩码小车静止，说明相互平衡的两个力大小___________；
（4）当小车静止时，小华将小车水平转过一个角度，松手后小车将___________，说明相互平衡的两个力作用在___________。

2023-07-19更新 | 23次组卷 | 1卷引用：四川省泸州市梓橦路学校2022-2023学年八年级下学期期末模拟物理试题（一）

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22-23八年级下·辽宁沈阳·期中

实验题 | 较难(0.4) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项设计实验探究二力平衡的条件

名校

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

7 . 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中（图甲）选择轻质小卡片的目的是减小______对实验的影响；
（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后观察小卡片，设计此实验步骤的目的是为了探究______的两个力能否平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______；
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______；
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（5）小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为______（选填“能”或“不能”）用小明的装置进行实验；
（6）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是______N，若再在右边增加3N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，要使木块向左匀速直线运动，则在左边所挂钩码的总重力为______N。

2023-06-07更新 | 1047次组卷 | 3卷引用：四川省泸州市泸县第四中学2022-2023学年八年级下学期期末物理试题

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20-21八年级下·广西玉林·阶段练习

实验题 | 适中(0.65) |

探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项

解题方法

探究二力平衡条件的实验问题

8 . 实验小组用如图装置探究二力平衡条件，实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。

（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F₁、F₂的方向 ___________，当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车 ___________，当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做 ___________（后两空选填“静止”、“匀速运动”或“变速运动”）；
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究的问题是 ___________；
（3）对比甲、乙、丙三次实验，可以得出当小车静止时，在水平方向上受到的两个力的大小关系是 ___________，还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将 ___________。

2023-05-11更新 | 30次组卷 | 3卷引用：四川省泸州市龙马潭区2021-2022学年八年级下学期第一次月考物理试题

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20-21八年级下·四川泸州·期末

实验题 | 适中(0.65) |

同一直线上二力的合成二力或多力平衡问题设计实验探究二力平衡的条件

解题方法

二力平衡条件的应用问题

9 . 如图所示，是八二班第三小组的同学“探究同一直线上二力合成”的实验装置与收集的数据。他们将一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用细线连接弹簧测力计的挂钩，实验进行三次，每次都将弹簧都由A位置拉伸到B位置、采用的实验方法是______。根据a、b两图所示实验数据，可初步得出结论：同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于______。根据a、c两图所示实验数据可知，同一直线上方向相反的两个力的合力，方向______。