解题方法
1 . 某小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用______ （选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用_______ （选填“甲”或“乙”）图做的实验；
（2）实验时，必须______ 拉动弹簧秤。实验3中机械效率η=______ ；
（3）通过实验1和2的数据分析可得出结论：滑轮组的机械效率与______ 无关；
（4）比较实验__________ 和实验______ 可得结论：使用同一滑轮组，通过增加物重，可以提高滑轮组的机械效率。
物理量 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
钩码重G（N） | 3 | 3 | 6 |
钩码上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F（N） | 2 | 3 | 2.5 |
绳端移动距离s（m） | 0.3 | 0.2 | 0.3 |
机械效率η（%） | 50 | 50 |
（2）实验时，必须
（3）通过实验1和2的数据分析可得出结论：滑轮组的机械效率与
（4）比较实验
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2 . 某实验小组的同学用如图（甲）所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素。
（1）要提起图（甲）中的重物，请完成滑轮组的绕线（要求最省力）_________ ；
（2）该实验小组的同学将图（甲）中的物体换成钩码，采用图（乙）所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如表所示；
第二次实验，滑轮组的机械效率η2＝_____ %（计算结果保留整数位）；
（3）请根据表中的数据，在上图的坐标中用光滑曲线画出η与G的关系图；_____
（4）根据以上信息，可以得出：相同的滑轮组随着提升物重的增加，滑轮组的机械效率_____ （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（5）在某一次测量中，将图（乙）中F的方向改为图（丙）所示，其它条件不变，滑轮组的机械效率_____ 改变。（选填“会”或“不会”）
（1）要提起图（甲）中的重物，请完成滑轮组的绕线（要求最省力）
（2）该实验小组的同学将图（甲）中的物体换成钩码，采用图（乙）所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如表所示；
实验次数 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 拉力F/N | 拉力F通过距离s/m | 机械效率η/% |
1 | 0.50 | 0.20 | 0.42 | 0.40 | 60 |
2 | 1.00 | 0.20 | 0.75 | 0.40 | |
3 | 1.50 | 0.20 | 1.05 | 0.40 | 71 |
4 | 2.00 | 0.20 | 1.38 | 0.40 | 72 |
5 | 2.50 | 0.20 | 1.68 | 0.40 | 74 |
（3）请根据表中的数据，在上图的坐标中用光滑曲线画出η与G的关系图；
（4）根据以上信息，可以得出：相同的滑轮组随着提升物重的增加，滑轮组的机械效率
（5）在某一次测量中，将图（乙）中F的方向改为图（丙）所示，其它条件不变，滑轮组的机械效率
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名校
解题方法
3 . “测滑轮组的机械效率”的实验数据如下表：
（1）实验时，应沿竖直向上______ 拉动弹簧测力计，使钩码上升；在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应______ （保持静止/匀速上升）；
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数（如图所示）为______ N；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率约是______ ；（精确到0.1%）
（4）若用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率可能是______ （填字母）。
A.60% B.70% C.80%
实验次数 | 物重G/N | 物体上升高度h/m | 拉力F/N | 绳子自由端移动距离s/m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
2 | 5 | 0.1 | 0.3 | 69.4% | |
3 | 6 | 0.1 | 2.6 | 0.3 |
（2）第2次实验中弹簧测力计的示数（如图所示）为
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率约是
（4）若用这个滑轮组提升7N的重物，则它的机械效率可能是
A.60% B.70% C.80%
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真题
解题方法
4 . 在学习机械效率概念后，小娟和小玉同学探讨：在不计绳重和摩擦，同一滑轮组匀速提升不同货物，提升相同高度，动滑轮重力不变，额外功不变的条件下，机械效率是否变化的问题。小娟认为：“物重增加，有用功增加，总功也增加，所以机械效率可能变也可能不变”；小玉认为：“物重增加，有用功增加，总功也增加，那么额外功在总功中所占比例减小，则机械效率一定增加。”俩人争执不下，决定实验验证。下表是他们利用一个滑轮组实验时，收集到的有关数据：
（1）请分析表中数据，在图中画出此实验中滑轮组绕绳方法_____ ；
（2）表中第3次实验时，滑轮组的机械效率为_____ ；
（3）实验验证，_____ （选填“小娟”或“小玉”）的说法是正确的。
| 动滑轮重 G动/N | 物重 G/N | 物体上升距离 h/m | 拉力 F/N | 拉力作用点移动距离 s/m | 滑轮组机械效率 η | |
| 1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.5 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 0.5 | 2.5 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 81.5% |
| 3 | 0.5 | 4 | 0.1 | 1.5 | 0.3 |
（2）表中第3次实验时，滑轮组的机械效率为
（3）实验验证，
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2022-10-18更新
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1177次组卷
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5卷引用：湖南省郴州市嘉禾县坦坪镇田心中学2023-2024学年九年级下学期4月期中物理试题
湖南省郴州市嘉禾县坦坪镇田心中学2023-2024学年九年级下学期4月期中物理试题2022年内蒙古呼和浩特市中考物理试题【必考实验】一题到位 实验十二 测量滑轮组的机械效率（已下线）【专题】2022-2023学年八年级物理下学期课后培优分级练（人教版） 第十二章 简单机械 12.3 机械效率（已下线）2024年中考物理二轮复习讲练测（全国通用） 专题19 实验探究题（力学）（讲练）
解题方法
5 . 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明利用同一滑轮组先后提升不同重量的物体进行实验，如图甲和乙所示，不计空气阻力。实验测量的数据记录在表格中：
（1）根据测量的实验数据，可计算出表格中的横线上应填的数据大小为_______ （用百分数表示）；
（2）小明在实验操作过程中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，非常不方便，因为这样弹簧测力计示数不稳定，为了方便读数，小明认为可以让弹簧测力计保持静止时读数，他的这种想法显然是错误的，如果让弹簧测力计保持静止时读数，则所测出的滑轮组机械效率将比其真实值_______ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（3）如果不计绳重和摩擦，只是按照如图丙所示的绕绳方法组装滑轮组，并利用图丙方案提升相同重量的物体，对比甲图和图丙所示的滑轮组的机械效率，可知η甲_______ η丙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
次数 | 物重/N | 提升高度/m | 拉力/N | 绳端移动距离/m | 机械效率η |
1 | 3 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 50% |
2 | 6 | 0.1 | 3.2 | 0.3 |
（2）小明在实验操作过程中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，非常不方便，因为这样弹簧测力计示数不稳定，为了方便读数，小明认为可以让弹簧测力计保持静止时读数，他的这种想法显然是错误的，如果让弹簧测力计保持静止时读数，则所测出的滑轮组机械效率将比其真实值
（3）如果不计绳重和摩擦，只是按照如图丙所示的绕绳方法组装滑轮组，并利用图丙方案提升相同重量的物体，对比甲图和图丙所示的滑轮组的机械效率，可知η甲
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6 . 用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系：
（1）实验时，应______ 拉动弹簧测力计；
（2）实验时，需提升______ （选填“相同”、“不同”）物体进行多次实验。根据实验数据绘制出如图乙的图象，分析可知：动滑轮越重，滑轮组的机械效率越______ （选填“高”、“低”）；
（3）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为______ N。（忽略绳重和摩擦）
（1）实验时，应
（2）实验时，需提升
（3）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为
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名校
解题方法
7 . 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用______ （选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率______ （选填“越高”、“不变”或“越低”）。
（3）小组同学在用第2次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=______ （保留三位有效数字）。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 1.8 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
| 机械效率η | 74.1% | 62.5% |
（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率
（3）小组同学在用第2次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=
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2022-09-16更新
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570次组卷
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2卷引用：湖南省长沙市长郡双语实验中学2022-2023学年九年级上学期入学考试物理试题
名校
解题方法
8 . 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑纶组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在下表中。
（1）在实验过程中，应沿竖直方向______ 拉动弹簧测力计；
（2）在第3次测量中，滑轮组做的有用功是______ J，总功是______ J，机械效率为______ ；
（3）分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越______ （选填“高”或“低”）；
（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______ （填“变大”“变小”或“不变”）。
实验次数 | 钩码所受重力G/N | 提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动的距离s/m | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
2 | 4 | 0.1 | 1.7 | 0.3 | 78.4% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
（2）在第3次测量中，滑轮组做的有用功是
（3）分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越
（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率
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2022-09-14更新
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771次组卷
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5卷引用：2023年湖南省衡阳市祁东县中考物理模拟试题
解题方法
9 . 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，某同学采用同一滑轮组进行了三次实验，部分实验数据如下表所示。
（1）实验时，弹簧测力计沿竖直方向拉着绳端匀速运动，使物体缓缓上升。第三次实验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为______ N；
（2）第三次实验时表格中的 “机械效率”一栏应该填写为______ ；
（3）通过三组实验，我们可以得出以下结论，对同一滑轮组，所提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率______ 。
（1）实验时，弹簧测力计沿竖直方向拉着绳端匀速运动，使物体缓缓上升。第三次实验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为
（2）第三次实验时表格中的 “机械效率”一栏应该填写为
（3）通过三组实验，我们可以得出以下结论，对同一滑轮组，所提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率
| 实验次数 | 动滑轮重（N） | 物体重（N） | 绳端受力(N) | 绳端移移动距离（m） | 物体上升（m） | 机械效率% |
| 1 | 0.5 | 1 | 0.6 | 0.3 | 0.1 | 55.6 |
| 2 | 0.5 | 2 | 1.0 | 0.3 | 0.1 | 66.7 |
| 3 | 0.5 | 4 | 0.3 | 0.1 |
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解题方法
10 . 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，某组同学选择了如图所示的两种滑轮组进行多次实验，记录的实验数据如下表：
（1）根据表中数据可以判断出第一次实验所选择的是___________ （选填“甲”或“乙“）滑轮组；
（2）在第一次实验中，当竖直向上___________ 拉动滑轮组时，弹簧测力计示数如图丙所示，拉力F为0.4N；该次实验滑轮组的机械效率是 ___________ （计算结果精确到0.1%）；
（3）通过比较___________ 两次实验数据可以得出：同一滑轮组，物重越大，机械效率 ___________ （选填“越大”、“越小”或“不变”）；
（4）在忽略摩擦和绳重的前提下，通过第四次数据可算出动滑轮的总重为___________ N。
实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/cm | 拉力F/N | 绳端移动距离s/cm | 机械效率η |
1 | 0.5 | 10 | 0.4 | 30 | |
2 | 1.5 | 10 | 0.8 | 30 | 62.5% |
3 | 0.5 | 10 | 0.5 | 40 | 25.0% |
4 | 1.5 | 10 | 0.7 | 40 | 53.6% |
（1）根据表中数据可以判断出第一次实验所选择的是
（2）在第一次实验中，当竖直向上
（3）通过比较
（4）在忽略摩擦和绳重的前提下，通过第四次数据可算出动滑轮的总重为
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