1 . 小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择_____（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）小希根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L₁发生了_____（选填“短路”或“断路”）。
（3）小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该_____。
（4）测出L₁两端的电压后，小希断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为这样操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小希认为小聪的办法是错误的，原因是_____。

2 . 我们在“探究串联电路中电压规律”的实验中时：
（1）连接电路时，开关应处于______状态。在选取实验器材时，应该选用______（填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；
（2）实验过程中某同学发现电压表的指针向零刻度线的左侧偏转，原因是：______；
（3）经过3次实验后他们得出正确的实验数据三组，他们能得出正确的实验结论是：在串联电路中，______；
（4）实验中小旭同学在测量L₁两端电压时发现两灯泡都不亮，电压表有示数，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是______。
A．通过该灯泡的电流比另一灯泡的电流小
B．灯泡L₁的灯丝断了
C．灯泡L₁灯丝短路了
D．灯泡L₂断路。

3 . 在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是___________。
（2）在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是___________（填出一种即可）。
（3）排除故障后，小明完成了实验并把数据记录在表中，分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和：②串联电路中，各部分电路两端电压相等。请对小明的做法进行评价：___________，改进方法是___________。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.4	2.8

（4）小明和小芳进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法___________（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，理由是___________。

4 . 我们在“探究串联电路中电压规律”的实验中时

(1)在选取实验器材时，应该选用 _____ (填“相同”或“不同”)规格的小灯泡，其目的是： ____ ．
(2)经过3次实验后他们得出正确的实验数据三组，他们能得出正确的实验结论是：在串联电路中 ______ ．

5 . 如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为U_AB＝1.5V，U_BC＝1.5V，U_AC＝3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（ ）。

A．整理数据，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

6 . 在如图所示的电路中，电源电压是6 V，电压表示数是2 V，电压表测的是灯 _____两端的电压，灯L₁两端的电压为 _____V．