3 . 小圆想探究通过导体的电流与导体的电阻之间的关系，他利用干电池、电流表、电压表、多个阻值不同且已知的定值电阻、开关及导线，设计了如图所示的电路。实验中，他将定值电阻R接入电路中，读出相应的电流表的示数并观察电压表的示数，记录实验数据。将R换为不同阻值的另一个电阻后，小圆观察到电压表的示数增大了。小圆意识到自己的实验设计不能实现探究目的。

（1）请你写出小圆的实验设计不能实现探究目的的原因：___________；
（2）请你画出能够实现探究目的的电路图（可以添加适当的实验器材）___________；
（3）依据你设计的电路图，针对小圆不能实现探究目的的原因，写出操作的方法___________。

4 . 在探究“通过导体的电流与导体的电阻关系”的实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示，其中电源两端电压不变，有阻值不同的定值电阻若干。

（1）请根据如图所示的电路，画出小亮设计的实验电路图______；
（2）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应置于阻值 ______处；
（3）小亮先闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为U₁，读取电流表的示数I，并将R₁、I记录在表格中。小亮断开开关S，用电阻R₂替换R₁（R₂>R₁），再闭合开关S，发现电压表、电流表示数均发生变化，电压表示数为U₁'，电流表示数为I'。请你判断：U₁______U₁'（选填“>”或“<”），并结合所学知识和公式写出分析推导过程；
（4）小亮针对他探究的问题，接下来必须进行的一步正确操作是______ 。

7 . 实验桌上有电源（其两端的电压恒为4.5V）、滑动变阻器R（标有“10Ω，1.5A”的字样），电流表（量程为0～0.6A）和电压表（量程为0～3V）各一块、开关1个，阻值分别为5Ω、6Ω、8Ω、10Ω、12Ω和15Ω的定值电阻各一只、导线若干。小明选用这些器材，探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”。设计的主要实验步骤如下：
①将电压表、电流表调零，断开开关，按图所示的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片P调至b端；

②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P使电压表的示数U=2.4V，同时读出电流表的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、U、I记录在实验数据记录表格中；
③更换另一阻值的定值电阻R₀，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，使电压表的示数仍为2.4V，同时读出电流表的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、U、I记录在实验数据记录表格中；
④仿照步骤③，更换其他定值电阻R₀，再进行4次实验，并将每次的实验数据记录在表格中；
物理老师看了小明上述的设计后，指出按照他的设计不可能完成6次实验探究任务。请你回答下列问题：
（1）小明的实验步骤设计不可能完成6次实验探究任务，其所存在的问题是：______；
（2）通过计算说明，你判断出小明的实验步骤设计中存在问题的依据是：______；
（3）在不改变电路和器材的前提下，写出为完成上述6次实验探究任务的改进措施：______。