2 . 用5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6V。

（1）请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整（滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大）______；
（2）先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻______路；
（3）排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为______V；
（4）断开开关，将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察______表的示数；
（5）根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成______比；
（6）分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于______Ω。

4 . 某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻两端的电压始终保持不变，电路中仪表均完好无损。

（1）某同学将最后一根导线接入滑动变阻器的A接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是___________；
（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是___________；
（3）排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻的阻值为___________；
（4）在实验过程中，当把电阻由更换为时，滑动变阻器接入电路中的电阻应___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

6 . 探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。

   

（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电流表示数变小。____
（2）滑片P位于滑动变阻器阻值最大处，闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因是电阻R_________。
（3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向___________（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持3V不变。
（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，由此可得，当电压一定时，________
（5）小静同学继续探究，再次换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的3V，为了完成这次实验，她采取的措施可行的是_________。
A．调高电源电压       B.再串联一个10Ω的电阻       C.将电压表改接到滑动变阻器两端
（6）下列图像中能大致反映本实验各物理量之间关系的是_________。

A.    电流表示数I与R阻值的关系                           

B.    电压表示数U与R阻值的关系

C.    变阻器接入电路阻值R_P与R阻值的关系            

D.    电阻R的功率R_P与R阻值的关系

7 . 用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一个。

（1）用笔画代替导线将图甲补充完整，使滑动变阻器的滑片向右移，电流表示数变大；(     )
（2）将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P，发现电流表示数始终为零，电压表示数不为零，其原因可能是___________（选填字母）；
A．定值电阻R短路        B．定值电阻R开路        C．滑动变阻器短路
（3）不改变滑动变阻器滑片的位置，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关后，为保证电压表示数与更换前相同，为___________V，滑片P应向___________（选填“左”或“右”）端滑动；
（4）实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻倒数变化的图像如图乙所示，由图乙可知：___________一定时电流与电阻成___________比。本实验采用的主要探究方法是___________法；
（5）为完成整个实验，应该选择___________（选填字母）种规格的滑动变阻器。
A．100Ω     1.2A               B．50Ω     1.0A          C．20Ω     0.6A

8 . 悦悦同学利用图甲所示器材测量小灯泡额定功率，电源电压恒为3V不变，待测小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器标有“30Ω 1A”。

（1）图甲是悦悦同学连接的实物电路，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路连接正确；______
（2）悦悦同学在正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是______；
A．更换小灯泡             B．检查电路是否断路
C．向左移动滑动变阻器滑片       D．向右移动滑动变阻器滑片
（3）灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为______W；悦悦接着测量在不同电压下灯泡的电流值，将记录下来的数据描绘成I-U图像，如图丙所示，实验中发现灯泡电阻随温度升高而增大，则正确的图像为______；
（4）同组的小美又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，将5Ω的定值电阻代替小灯泡接入电路，不改变其它电路元件，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为1V。接下来断开开关，保持滑片位置不变，取下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，则闭合开关后，他应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）移动使电压表的示数为1V，这两次实验滑动变阻器的功率之比为______。当用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻后，他发现电压表示数始终不能调为1V。于是小美想通过更换电源电压来完成以上5组实验，则可更换电源电压的最大值为______V，同时他______（选填“需要”或“不需要”）重新测量5Ω、10Ω和15Ω这3次的实验数据。

9 . 如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）

A．探究电流与电压的关系——保持定值电阻两端电压不变

B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差

D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率

10 . 小李利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源（调至6V进行实验），电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。

（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路______（要求连线不得交叉）；
（2）连接电路时，开关必须______（选填“断开”或“闭合”），且应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端；
（3）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R______；
（4）实验中将三个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成______（选填“正比”或“反比”）。为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______（填序号）：
A.20Ω   0.6A             B.60Ω   0.5A             C.80Ω   0.3A
（5）由图丙还可知，当定值电阻的阻值为5Ω时，滑动变阻的电功率为P₁；当定值电阻的阻值为10Ω时，滑动变阻器的电功率为P₂，则P₁∶P₂=______；
（6）结合（4）中所选滑动变阻器和图丙中所控制的电压，在保证电路安全的情况下，仍用5Ω、10Ω、20Ω定值电阻完成探究电流与电阻关系的实验，电源电压可调节的最大值是______。