1 . “探究小灯泡的电功率”的实验电路如图甲所示，实验中选择“2.5V”规格的小灯泡，实验中得到的U -I图象如图乙。下列说法不正确的是（　　）

A．调节滑片过程发现灯泡亮度变化，这是由灯泡的实际功率变化引起的

B．小灯泡的额定功率为0.75W，电阻为8.3Ω

C．实验中发现小灯泡无法调到额定电压，一定是因为电源电压过小

D．用图甲的电路，通过更换灯泡L的方法，能完成探究“电功率与电流的关系”

2 . 在进行实验时，往往需要我们手眼并用，在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（　　）

A．灯泡的发光情况	B．变阻器滑片的位置
C．电压表的示数	D．电流表的示数

3 . 如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）

A．探究电流与电压的关系——改变定值电阻两端电压

B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值——仅仅为了保护电路

D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率

4 . 某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连接如图所示电路，将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯不亮。接下来的操作最合理的是（　　）

A．断开开关S，拆掉导线重新连接电路

B．断开开关S，更换灯泡重新实验

C．断开开关S，更换电源重新实验

D．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路

5 . 如图所示是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）

A．探究电流与电压的关系———改变定值电阻两端电压

B．探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值——保持定值电阻两端电压不变

D．测量小灯泡的电功率——改变小灯泡两端电压，求平均电功率

6 . 下列实验中，测量多组数据是为了减小实验误差的是（　　）

A．探究并联电路中电压的规律	B．测量小灯泡的电功率
C．伏安法测电阻	D．探究电流与电压和电阻的关系

7 . 某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V小灯泡的电功率，下列说法不正确的是（　　）

A．不更换元件，可以利用此装置来探究电流与电压的关系

B．闭合开关后，电压表有示数，电流表无示数，小灯泡不亮则电路故障可能是小灯泡灯丝断路

C．当电压表示数为2 V时，要测出小灯泡的额定功率，则滑动变阻器的滑片P必须向A端移动才能测量

D．通过实验可知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮

8 . 利用如图所示的装置测量小灯泡的电功率，电源电压恒定不变，小灯泡上标有“3.8V”字样｡闭合开关，实验操作过程中出现了以下几种情况，分析错误的是（　　）

A．无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡不亮，电压表的示数几乎等于电源电压，电流表几乎无示数，原因是小灯泡断路

B．无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡很暗且亮度不变，原因是滑动变阻器同时接入两个下接线柱

C．当小灯泡的实际电压为2.5V时，要测量小灯泡的额定功率，需将滑片向左移动

D．电压表无示数，小灯泡不亮，可能是小灯泡短路

9 . 在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率时。小红所观察和记录的结果如表所示。

小灯泡两端的电压U/V	0.5	1.0	1.5	2	2.5	3
通过小灯泡的电流I/A	0.12	0.16	0.19	0.23	0.25	0.28
小灯泡的亮度	暗亮				正常发光	过亮

分析实验记录，她得出了以下结论
①灯泡的额定功率为0.625W
②小灯泡的实际功率越大，亮度越亮
③小灯泡的电阻随两端的电压升高而增大
④小灯泡和阻值为的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端时，能正常发光
其中正确的是（　　）

A．只有①

B．只有①②

C．只有①②③

D．①②③④都正确

10 . 为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是

A．手按开关，眼观电流表

B．手移动变阻器的滑片，眼观电流表

C．手移动变阻器的滑片，眼观电压表

D．手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光