1 . 小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为的凸透镜固定在光具座上刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧。

（1）小张将蜡烛移至光具座上刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）；
（2）小张将蜡烛移至光具座上刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像（选填“倒立”或“正立”）；
（3）小张再将蜡烛移至光具座上刻度线处，他从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的像_______（选填“倒立”或“正立”）；
（4）以上（1）、（2）步骤中，小张将蜡烛从光具座上向移动时，若要让烛焰在光屏上能再次成清晰的像，光屏应_______（选填“远离”或“靠近”）透镜，此时所成像的大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）实验结束后，小张又拿来一只眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，且较靠近凸透镜，结果，光屏上原来清晰的像变得模糊，他将光屏远离透镜移动时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。由此可知_______
A．该眼镜是凹透镜，它是矫正远视眼睛       B．该眼镜是凹透镜，它是矫正近视眼睛
C．该眼镜是凸透镜，它是矫正远视眼睛       D．该眼镜是凸透镜，它是矫正近视眼睛

2 . 小玲利用光具座、蜡烛、光屏和直径相同、焦距不同的两个同种材料制成的凸透镜A（焦距未知）、B（焦距为20cm）等器材探究凸透镜成像规律。

（1）将蜡烛、凸透镜A、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛后发现烛焰的像成在光屏上方。此时应向______调节蜡烛，使烛焰的像成在光屏中央；
（2）正确调节后，蜡烛、凸透镜A、光屏的位置如图所示。此时光屏上成倒立、等大的像，凸透镜A的焦距为______cm；
（3）凸透镜A固定不动，将蜡烛移动到______（填“35”“25”或“15”）cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上出现清晰的倒立、缩小的像；
（4）在（3）的基础上，保持凸透镜A位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调，发现光屏上成倒立、______（填“放大”“等大”或“缩小”）的实像；
（5）在（3）的基础上，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，仅将凸透镜A换成B，要成清晰的像，光屏要______（填“远离”或“靠近”）凸透镜方向调节。

3 . 在探究“凸透镜成像规律”的实验中．

（1）如图甲所示，让平行光正对着凸透镜照射，左右移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距f=______cm；
（2）如图乙所示，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，左右移动光屏，在光屏上不能得到清晰的烛焰像。为什么？答：______；
（3）如图丙所示，烛焰能在光屏上形成清晰的像，此像是倒立、______（填“放大”或“缩小”）的实像，成像特点与______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）成像特点相同。如果此时撤去光屏，人眼在如图丙所示的位置______（填“能”或“不能”）直接看到烛焰的实像；
（4）在图丙中，保持凸透镜的位置不变，如果蜡烛向左移动5cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向______（填“左”或“右”）移动。

4 . 小聪同学选择一个焦距为10cm的凸透镜进行探究凸透镜成像的规律

（1）把蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在___________ ，这样做的目的是为了使像成在光屏中心 。
（2）把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，当它们的位置如图16所示时，光屏上出了清晰的像，该像是___________（选填“倒立”或“正立”）的， ___________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像。生活中的___________ （选 填“投影仪”、“照相机”或“放大镜”）就是应用这个原理来工作的。
（3）若在蜡烛和凸透镜间合适位置放一个眼镜，光屏上的像变得模糊，向远 离透镜的方向适当移动光屏后像又清晰了，说明该眼镜对光线具有___________（选 填“会聚”或“发散”）作用，是___________（选填“近视”或“远视”）眼镜。
（4）在（2）所示位置的基础上，保持蜡烛不动，将凸透镜和光屏同时向右移 动相同的距离后，光屏上___________（选填“能”或“不能”）再次成清晰的像。

5 . 在“天宫课堂”的水球实验中，小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图甲所示。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。

（1）小玉找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图乙所示，则凸透镜的焦距是______。

（2）如图丙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，调整高度到合适位置。

（3）将凸透镜固定在刻度线处，蜡烛移动到刻度线处，向______（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动光屏，直到出现烛焰倒立、______的实像。

（4）在（3）的基础上，更换成另一个焦距为的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与______（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向______（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动蜡烛。根据上述实验和已学知识，近视程度更严重的同学应选择焦距更______（填“大”或“小”）的透镜来矫正。

（5）在实验过程中，原来光屏中央的像“跑”到上方，为了使像回到中央，接下来的操作是______（填“”“”或“”）。

①向下调光屏　　②向上调凸透镜　　③向上调蜡烛

6 . 许多同学喜欢游泳运动，但必须认识到该项运动也潜藏着危险。如图所示，救生员甲坐在泳池边高高的凳子上注视着泳池中的动向，他发现由于泳池边缘的阻挡，泳池底部有一个视觉“盲区”监管不到。

（1）请画一条光线，从盲区边缘的池底处刚好射入救生员甲的眼睛的光路图______；
（2）乙同学能否看到救生员甲的鞋子B通过水面成的“倒影”（鞋子B的虚像）______（选填“能”或“不能”），请作出对应的光路图来说明。____
（3）如下图（a）所示，圆柱形玻璃瓶里装满水，一名大二中系学生小王站在玻璃瓶的左侧，小明透过玻璃瓶可以看到小王校服上校徽的像。此时玻璃瓶相当于图（b）的______透镜（选填甲/乙）；

（4）校徽的大小与形状如丙图所示，不同距离下小明通过玻璃瓶可能看到的像有哪些？______。

7 . 小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究“凸透镜成像的规律”。
   
（1）通过图1的实验操作，可知该凸透镜的焦距为______cm。将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调整烛焰、透镜和光屏三者的中心在____________；
（2）把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，如图2所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、______的实像，此时所成的像与______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）所成的像性质相同；
（3）小明又将蜡烛移至光具座上25cm刻度线处，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，所成的像将______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在上一步实验调整好像的位置后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将蜡烛适当______（选填“左”或“右”）移。

8 . 如图所示，AB为发光体，O为凸透镜的光心，MN为A点发出一条光线经凸透镜折射后的光线，MN平行于主光轴。
（1）请在图中标出凸透镜左侧的焦点F_____；
（2）请在图中画出AB经凸透镜折射后的像A′B′_____；相对于AB，A′B′是 _____（选填“倒立”或“正立”）、_____（选填“放大”或“缩小”）的 _____（选填“实像”或“虚像”），_____（选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）就是利用该原理成像的。
   

9 . 如图，在“自制照相机模型”时，用硬纸板做两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距 的凸透镜。

（1）在取材时，另一个纸筒的一端蒙上的材料是___________（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜；
（2）观察时，小明应选择___________（填“亮”或“暗”）的物体作为观察对象；
（3）照相时，镜头离景物的距离至少要___________，才能在膜上看到清晰的像；
（4）小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体清晰的像，再拍摄近处物体时，应将两筒间的距离变___________；观察到膜上的像变___________。（两空填“小”“大”或“不变”）

10 . 同学们做“探究凸透镜成像的规律”实验，请回答以下问题：

（1）如图甲所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是___________cm；
（2）把蜡烛放在该凸透镜的焦点上，凸透镜固定不动，将光屏向远离凸透镜的方向移动的过程中，在光屏上观察到的光斑是___________（选填“大小不变”“逐渐变小”或“逐渐变大”）；
（3）当蜡烛、凸透镜和光屏按如图乙所示的位置放置时，光屏上得到清晰的像。则像的性质为倒立、___________的实像（选填“放大”“等大”或“缩小”）。若蜡烛再远离凸透镜10cm，凸透镜和光屏不动，要想在光屏上得到清晰的像，可以在凸透镜前加一个___________（选填“凸透镜”或“凹透镜”），这类似生活中的___________（选填“近视眼镜”或“老花眼镜”），或者将光屏往___________（选填“左”或“右”）移。