1 . 如图几幅图是课本中的一些实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容。

（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 ___________而发出声音；
（2）如图乙对碘锤缓慢加热，书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点 ___________（选填“高”或“低”）；
（3）如图丙装置可探究 ___________跟电阻大小的关系；
（4）如图丁说明：断断续续的电流可产生 ___________。

2 . 如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了（　　）

A．防止噪声产生

B．防止噪声进入耳朵

C．监测噪声强弱

D．减小噪声传播速度

3 . 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球________，乒乓球在实验中起到的作用是________。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的________（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后________（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越________（选填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论：________。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________。
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

4 . 如图所示的有关声现象中，下列说法不正确的是（　　）

A．甲图中通过观察鼓面上的纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”

B．乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

C．丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”

D．丁图中是“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是为了“阻断噪声的传播”

5 . 如图所示，小红同学自制了一个小乐器：在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法正确的是（　　）

A．哨音是由管内棉花振动产生的

B．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低

C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变小

D．哨音跟小红说话的声音的音色相同

6 . 如图，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）用手拨动塑料尺时有声音产生，声音的声源是______（手指/塑料尺）；
（2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，用相同力度拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动______（幅度/频率）变大了，塑料尺发出声音的______（响度/音调）______ （变高/不变/变低）。

7 . 如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱___________发声的；按不同的孔，可以改变声音的___________。宇航员在舱内相互之间可以直接交流，而在空间站外他们却不能这样直接交流，原因是___________。

8 . 任何声音都是由于发声物体的______________而产生的。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时她还可以根据声音的________________（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。

9 . 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①__________，②__________。音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的__________产生的，琴声是通过__________传到台下观众处的。

10 . 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（　　）

A．图甲中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小

B．图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高

C．图丙中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况

D．图丁中，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅