1 . 小明和小红在做“探究声音的产生及传播”的实验。

（1）如图甲所示，小明用小锤敲击音叉，在听到声音的同时，会观察到乒乓球_________，通过这个实验可以得出的结论是________；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明声音可以在________中传播；
（3）如果把甲、乙两个装置搬到月球上进行，则________（选填“甲”或“乙”）能成功；
（4）乒乓球在实验中起的作用是能把微小振动放大，这种研究方法叫做________法；
（5）如图丙所示，小明和小红用细棉线连接了两个饮料纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这证明_________（选填“固体”“气体”或“液体”）能传播声音。如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线时，________，发声也停止了。

2 . 张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：

（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ___________，通过这个实验可以得出的结论是 ___________；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是：___________，这种研究方法叫做 ___________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”真空实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球___________（选填“弹开”或“不动”），这进一步说明了 ___________。

3 . 如图所示，小明和小华选用了两个完全相同的音叉进行与声有关的实验：

（1）小明敲击左边的音叉后，接触到音叉的塑料球被弹起，说明声音是由物体的______产生的，用越大的力敲击音叉，观察到塑料球被弹开的幅度越大，这说明声音的______越大，此研究过程中用到的主要物理研究方法是______。
（2）小华尝试敲击右边的音叉，发现左边音叉也会发声，塑料球也被弹起。小华突发奇想，如果在月球上重复以上实验，那么敲击左边的音叉______（选填“能”或“不能”）弹起塑料球；敲击右边的音叉______（选填“能”或“不能”）弹起塑料球，理由是______。

4 . 如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。

（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 _______（选填“还在”或“停止”）跳动。这说明了：声音是由物体的________而产生的。实验中小纸团的作用是将纸盆的_______，从而便于观察；
（2）她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得 _______（选填“更高”或“更低”），这说明了：发声体的 _______越大，声音的响度越大；
（3）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 _____（填序号）
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动
B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动
C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动

5 . 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；（音叉、机械闹钟）你不选另一种声源的原因是______。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______。

材料	衣服	锡箔纸	泡沫		材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离	8米	10米	6米		响度	较响	较响	弱

6 . 如图所示是探究声现象时常用的装置。

（1）敲击音叉，当看到________，说明声音是由物体振动产生的；
（2）乒乓球在实验中起什么作用？答________；
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，可以探究________和________的关系；
（4）如果在月球上做这个实验，将________（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音，原因是________。

7 . 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，可能原因是：______（填选项）；
A．手机声音的响度太大     B．手机声音的音调太高     C．未塞紧瓶塞存在漏气
（2）排除故障后再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音逐渐______（变大/不变/变小）；
（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______（不能听到/还能听到微弱的）手机声音，接着又向瓶中慢慢放入气体，小明听到手机的声音逐渐______（变大/不变/变小），由此现象推理得出______；

9 . 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，现有器材：机械闹钟、鞋盒、几种隔声材料。
（1）小明调好声源的音量放入鞋盒，在四周分别塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为合理的是___________；
方案A．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止；
方案B．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。

材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离/m	0.8	1.2	0.5

材料	衣服	锡箔纸	泡沫
响度	较响	最响	弱

（2）实验数据或现象如表，则待测材料隔声性能由好到差的顺序是 ___________。

10 . 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。

（1）实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上，而是放于泡沫塑料上，这样做的目的是___________ （选填“减弱”或“增强”）通过底盘传出的声音；抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化，造成这一现象可能原因是___________ （填字母）。
A．铃声的响度太大
B．铃声的音调太高
C．玻璃罩存在漏气
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调___________ （选填“变高”“不变”或“变低”），响度___________ （选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）此实验经过推理得出的结论是声音的传播___________ （选填“需要”或“不需要”）介质，真空___________ （选填“能”或“不能”）传声。
（4）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，浸没在水中，仍可以听到铃声，说明水___________ （选填“能”或“不能”）传声。