草木有情
①记得两年前，朋友送我一株桂树，长得很瘦弱，当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。
②我把它种在一只花盆里。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花，甚至连它的枝干都没有什么显著的变化，依然瘦弱，上面挂着稀稀疏疏的数十片叶子。当然，家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它，不过偶尔想起时，浇上一点水罢了。倒是我家的小花猫在刚开始时表现出对它的极大热情，时不时就要一个纵身跳上它纤细的枝干，在摇摇晃晃中抓下几片本就零星的叶片。但是由于猫儿爬到上面总会立即被我们逮住抓回地上，于是渐渐地，猫儿也冷落了它，桂树便自己默默地生长了一年。
③第二年开春，我决定把它移到院子里的空地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆整个摔破，没想到它的根系竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
④移到院子的土里后，我仍旧对它疏于管理，连偶尔的浇水也省却了，任它随着阴晴雨雪自然生长。有一天无意间往院中一瞥，一抹嫩嫩的绿色突然跃入眼中，竟然是那桂树！它竟在不知不觉间变得郁郁葱葱了，片片新叶密密地布满了枝桠，柔弱的枝干也粗壮高大了许多。惊喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实时关注着它的变化。不仅是我，家人也时不时在树下驻足，享受它带来的一片绿荫。它像被这爱意滋润了一般，不久嫩绿的新叶就舒展着厚实起来，变得绿油油的，满树都披上了秾稠的绿装，在阳光下闪闪发光。猫儿重新把这绿色的自由天地当成了自己的乐园，乐此不疲地在层层叠叠的叶片掩映中跃上跳下，而现在，我们再不用担心它承受不了猫儿的嬉戏了。
⑤当一丝丝清幽淡雅的甜香突然蹿入鼻中时，金秋八月到了。碎钻般金黄细小的花儿一簇簇缀满枝头，和那油油的绿叶交相辉映。家人搬出桌椅，围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事。一阵爽飒的秋风吹过，随风摇曳的桂花树竟婆娑起来，洒下一层金砂。偶有落于发间的，大家便互相笑着凑上去嗅，在那笑声中，整个秋天都变得悠长甜蜜起来。
⑥都说“草木无情”，（ ）我不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。我由此感悟，但凡世上的万事万物，（ ）有它生存的空间，（ ）硬要将它束缚在不合适的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
1．第⑥段括号内依次所填关联词正确的一项是（ ）| A．虽然 都 如果 | B．但是 都 如果 |
| C．但是 也 一旦 | D．虽然 也 一旦 |
| 时间 | 事件 | 桂树的状态 |
两年前 | 朋友送我一株桂树 | 瘦弱 |
第一年 | 我把桂树种在花盆里 | ① |
第二年 | ② | 叶片茂密、枝干粗壮高大起来、开了花 |
3．伴随桂树的变化，“我”的情感在第③-⑤段也经历了以下变化，请在横线上填写恰当的词。
4．第⑤段划线句运用了
那一年的春天，一场飞来的车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢？
在小学教音乐课的姐姐给我抱来高中课本，默默的放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑地将它们撒了一地。姐姐弯下腰把他们一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她的眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。
一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋漆黑的楼，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二扇窗户。”她告诉我里面住着一个和自己的盲人母亲相依为命的全身瘫痪的姑娘。姑娘白天在一家工厂糊鞋盒，晚上拼命的读书和写作，才十七岁，已经发表了十几万字的作品…看着那扇窗口的灯光，我的脸红了。
④“弟弟，拿出勇气来呀！”
⑤打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主拿起身边的课本。
⑥夜幕降临，凉风习习，我躺在床上。辗转反侧，泪流满面。突然一束灯光柔合的射在我的脸上，我心倏地起了一个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上了那幢楼，轻轻叩响了门。
⑦没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。
⑧“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这房一直空着。两个月前，一个长辫子姑娘赁下了它”。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把电灯拉灭……”
⑨我突然手扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐的声音：
⑩“弟弟，拿出勇气来呀！”
1．“在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。”这一段文字是从文中抽取出来的，按着故事情节发展，它应归于第2．从反映人物性格来看，上题这段文字能否删去？为什么？
3．文中姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？
4．结合全文，你认为文章的标题“深夜，那盏灯”有什么深刻含义？
《荷叶青青》
①夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
②老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子（a凋零 b枯萎）。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
③夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
④一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地（a眺望 b张望），祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（a番 b翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（a带 b代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
⑤荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
⑥家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
⑦如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1．文中有四处需要填入正确的字词，依次选择正确的一项是 （ ）| A．a b a b | B．b b a a | C．b b a b | D．b b b a |
3．文章回忆祖母时，按种荷、
4．第②自然段划线句子“祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子”，请从下文中找出祖母与此行为相矛盾的句子，从中你读出什么祖母是个怎样的人？
5．文章题目“荷叶青青”的含义是什么？
前后得半年之上，A把这十八般武艺，从新学得十分精熟，多得王进尽心指教，点拨得件件都有奥妙。王进见他学得精熟了，自思：“在此虽好，只是不了。”一日想起来，相辞要上延安府去。A那里肯放，说道：“师父，只在此间过了。小弟奉养你母子二人，以终天年，多少是好！”王进道：“贤弟，多蒙你好心，在此十分之好。只恐高太尉追捕到来，负累了你，恐教贤弟亦遭缧绁之厄，不当稳便，以此两难。我一心要去延安府，投着在老种经略处勾当。那里是镇守边庭，用人之际，足可安身立命。”A并太公苦留不住，只得安排一个筵席送行。托出一盘，两个段子，一百两花银谢师。
文段中的“A”是《水浒传》中第一个出场的梁山好汉，他叫
鲁迅先生爱书的故事
①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”
②一听这消息，鲁迅
③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
⑥看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
⑦鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
1．鲁迅，是我国伟大的2．鲁迅从小就对书非常喜爱，主要表现在以下几个方面：
看书——
3．解释文中第二自然段的加点词语：
欣喜若狂：
4．下面哪个细节不能看出鲁迅对书籍十分爱护，请选择出来（ ）
| A．长妈妈把一包书递给鲁迅，他赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。 |
| B．自己动手改换封面，重新装订。 |
| C．脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。 |
| D．他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。 |
6 . 沙漠里的盐水虾
王伟
①时间就是生命，这一点，估计没有什么比沙漠里的盐水虾你会更深刻。
②美国西南部的莫哈维沙漠是个极度炎热干旱的地方，阴凉处的温度常超过50℃。雨水更是少得可怜。往往要相隔几年才会下一场暴雨，因此，地表几乎不出根样的植物。环境如此恶劣艰险，没有动物愿意在这里栖息，就连以耐旱著称的沙漠飞蝗也罕见踪迹。在这片看不到希望的不毛之地，会有动物生存下来吗？
③可让人们难以置信的是，在这片没有湖泊河流滋润的焦土上，居然能孕育出活蹦乱跳的小虾！而这种奇迹每逢暴雨之后就会发生，科学家们还郑重其事地将小虾命名为“盐水虾”。
④盐水虾的生长过程非常不易，它一生中的大部分时间是以虾卵的形式存在，终日与大小和外观相似的滚烫沙粒为伴。人们根本看不出它是有生命的，更不用说将来会主宰雨后的池塘。每隔2～5年，莫哈维沙漠会降下一场透雨并在低凹地形成池塘，数以百万计的虾卵便顺着雨水冲入池塘。这个时候虾卵就像被施了魔法一样，迅速孵化出长约1毫米的小虾苗，虾苗靠着捕食微生物，一星期内就能生长到1.5厘米。就在盐水虾飞速生长期间，灼热的太阳正贪婪地蚕食着池塘里的水。在这场和时间的赛跑中，盐水虾根本输不起。到了第12天，当盐水虾长到3厘米左右时，母虾就会怀有几百个小虾卵。通常到了这个时候，池塘里的水就所剩无几了，盐水虾也在即将干润的泥沼中做好了冲刺的准备。第13天和以后的几天，盐水虾会利用短智生命的最后时光。将虾卵产在湿润的泥土中。然后，在确认它们的物种可以得以繁衍之后，盐水虾便随着最后一滴水的蒸发而死去。
⑤如果第二场雨水量充足并形成另一个池塘，虾卵就开始孵化，盐水虾将再一次飞快地度过它们生长、成年、产卵和死亡的生命循环。但有的年份雨量不足就无法形成池塘，在这种情况下，虾卵就继续保持休眠状态直到第三场雨水来临。在极为罕见的情况下，100年里可能只有两次这种机会，充足的降雨将会形成很深的池塘，积水可以保持一个月或更长时间不干涸。这时的盐水虾将会完成两次生长、产卵和死亡循环期。于是，这个物种的数量便会大幅度成倍增加，从而确保它的生存和繁衍。
1．“不毛之地”在文中的意思是2．这篇短文中盐水虾的生命循环过程具有怎样的特征？
3．盐水虾的生存环境非常恶劣，体现在哪些方面？
4．文中画“ ”的句子运用
5．下面句子中加点的词语能删掉吗？为什么？
到了第12天，当盐水虾长到3厘米左右时，母虾就会怀有几百个小虾卵。
傻孩子
①儿子转入了一所新学校。我去学校接他的第一天，他就激动而又神秘地告诉我：“爸爸，我们班有一个傻孩子。”顺着儿子的手指，我看到了那个胖乎乎的“傻孩子”，只见那孩子身量不高，圆圆的孩子气的脸，浓浓的眉毛下面摆着一对大眼睛，脸上黑黑的，衣服有些旧，长裤的膝盖处已经发白。听儿子说，他是班级里学习成绩最差的一个，但他的劳动成绩最好，班级里的脏活累活他都抢着干，别的同学把这样的机会都留给了他。儿子还告诉我，傻孩子今天在课堂上尿了裤子，大家都嘲笑他了呢！
②有一天我接儿子的时间晚了一些，学校门口只剩下儿子和那个“傻孩子”。“傻孩子”没人接送，每天都自己走着上学放学。今天怎么站在这里不走呢？儿子小声告诉我，“傻孩子”捡到一把钥匙，在这里等待失主呢！我那天走出很远了，还看见那个孩子傻傻地站在学校门口。
③以后的半个多月时间里，我每天放学都会看见那个孩子，他手里捧着一把金光灿灿的钥匙，看来失主一直没有来认领。他站在顶风的校门口，好像已经忘掉了自己，时而抬头看看天，时而向远处踢一脚，仿佛真有一副风吹不倒、雷打不动的气势。儿子开心地说，那是他们班里最聪明的同学设计的圈套，那把钥匙根本就是废弃不能用的，他永远也不会等来失主的。
④听完儿子的话，我的心不禁一震。“傻孩子”手里那把钥匙的光芒深深灼痛了我。心里开始为“傻孩子”鸣不平。第二天，我去得很早，以失主的身份认领了那把钥匙。在我接过钥匙的一瞬间，我看见“傻孩子”的眼睛里闪耀着欢快的火焰。“傻孩子”一再叮嘱我，千万别再弄丢了钥匙……
⑤我用整个身心倾听着，答应着，并且向他保证，我会认真地看管好那把钥匙。他带着笑意和我告别，我看着他的背影渐行渐远，但却有一种动人的真切味儿，好像在明净的水里面，可以直看到他的心。
⑥回到家后，我把钥匙收藏起来，连同一颗孩子一尘不染的心灵。我对儿子说：“_____”
1．对第④段中“‘傻孩子’一再叮嘱我，千万别再弄丢了钥匙……”一句省略号作用的理解，正确的一项是（ ）| A．表示他说话是断断续续的 | B．表示作者的余意未尽 |
| C．省略了他叮嘱的更多内容 | D．表示他说完后的沉默 |
（1）
（2）
（3）他在课堂上尿裤子，被同学们嘲笑了。
（4）
但在“我”的眼里，“傻孩子”其实是一个
3．有同学认为：“钥匙的光芒怎么会灼痛人呢？第④段画线句写错了。”对此，你怎么看？
4．对文章第③段的理解，不正确的一项是（ ）
| A．强调半个多月了，傻孩子始终在耐心等待失主。 |
| B．交代傻孩子每天等待，但失主总是不来的原因。 |
| C．写出儿子和他同学们一样，作弄傻孩子很开心。 |
| D．赞扬了设计这个弄丢钥匙圈套的孩子十分聪明。 |
10分钟的人生
①父亲与儿子做游戏：10分钟代表一个人的一生，在这10分钟里，每人各翻一本书，从里面找“黄金”这个词，谁找得多谁就赢……
②计时开始！
③儿子双目圆睁，父亲逐页寻找。房间里很安静，只听见刷刷的翻书声。
④“找到一个！”一分钟后儿子兴奋地叫道。
⑤“我也找到一个。”父亲叫道。
⑥电子表上的数字不紧不慢地跳着。
⑦[A]5分钟后儿子蹦起来：“第3个找到了！”父亲慌了：“我这里的‘黄金’为啥这么少呢？”
⑧儿子得意地说：[B]“你不会找嘛！要细心！”
⑨电子表上的数字跳得好像更快了。
⑩“第2个！”父亲说。“第4个！”儿子盖过父亲的声音。
⑪到了第8分钟，儿子又一连找到3个“黄金”。最后他一共找到10个，父亲只找到4个。
⑫“爸，你输了。”儿子说。父亲点点头：“我承认我输了。可是就这么完了吗？”
⑬“还要干什么？”儿子问。“如何使用黄金，你想了吗？”父亲问。儿子考虑片刻说：“我要买一大堆巧克力、玩具，买一辆真正的赛车，还要去埃及看金字塔……”
⑭父亲指指电子表：9分10秒。
⑮儿子问：“又怎么了？”父亲笑道：“你那些愿望都不现实。你已经老了，巧克力不敢吃，赛车开不动，金字塔也看不成了。你看，说着说着9分40秒了，10分钟的一生很快就要结束了。”
⑯[C]儿子呆呆地望着父亲。
⑰父亲说：“为了寻找黄金，你花去了大半生的时间，却难以享用它。其实黄金并不宝贵，时间才是最宝贵的，它是每个人的终极资源。”
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。2．从描写人物的方法上看，文中[A][B][C]三处两线句分别运用了哪种描写方法？
[A]
[B]
[C]
3．文中画线句“房间里很安静，只听见‘刷刷’的翻书声”，渲染了游戏的
4．文中多次出现“电子表”，对于作者这样写的意图，理解有误的一项是（ ）
| A．凸显10分钟的时间飞速流逝的过程。 |
| B．暗示人的一生也像这10分钟一样短暂而易逝。 |
| C．推动故事情节发展。 |
| D．告诉我们要增强时间观念，寻找更多的黄金。 |
9 . ①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。
②最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。
③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭菜，几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。
④还记得入学第一天我们的自我介绍么？
⑤还记得我们的“新生杯”篮球赛么？
⑥还记得“小刚”的梦话，“鲁汉”的鼾声么？
⑦还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么？
⑧那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想……每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。
⑨再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人！你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那 、 ，真让我 。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。
⑩再见了，我们呆过的这间寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，无私地为我们全。付出。对着空无一人的寝室依依道了一声：“兄弟，我走了！”然詹轻轻掩上门……
⑪再见了，我的恩师；
⑫再见了，我的朋友；
⑬再见了，我的青春；
⑭永别了，我的学生时代！
⑮青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。
⑯我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。
（文段有删改）
1．段①中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情？2．文段主要抒发了作者的哪三种思想感情？
3．请把段⑨中的横线处，根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。
你们那
4．请为文段拟一个恰当的标题。
父亲陪伴的那个夏天
胡炎
①那是我人生中最漫长的一个夏天。
②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。
④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”
⑬我默然无语。
⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
⑰我有些沉醉了。
⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
（选自《今日文摘》2021年第18期）
1．根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。夏天父亲陪我做的事 | 我的心情变化 |
| 穿过河床去树林乘凉， | 从无奈到轻松 |
| 在收摘后的果林找果子 | 从惭愧到 |
| 从惊讶到 | |
| 父亲给我录取通知书 | 从惊喜到欣慰 |
2．按要求赏析文中画横线的句子。
①树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（请从修辞的角度赏析）
②父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析）
3．请结合具体的内容分析，文中的父亲是怎样的形象。
4．结合上下文，分析第⑳段画线句子的含义。
以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。
5．文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读④-⑭段，请选择其中让你印象最深刻的一条，并结合实际谈谈你的理解。
