1 . 请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，写出“强”字的第三笔笔画名称。

(2)【活动二：讲故事】班上拟举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出两位历史人物及他的故事作为演讲稿的素材。
(3)【活动三：知内涵】阅读下面关于如何做一名君子的三条道德准则，根据第一、二条来提炼概括并拟写出第三条。

一、君子不妄动，动必有道：《礼记·缁衣》：“君子道人以言，而禁以行。故言则虑其所终，行则稽其所敞。则民慎于言而谨于行。”所以一个君子说话必定有其道理，他们会要求自己谨言慎行，每当有所行动，必定有其用意，此即所谓不妄动，动必有道；

二、君子不徒语，语必有理：《荀子·大略》：“流言止于智者”。因此，君子常是非礼勿言，不说空话，不讲不实在的话。但在该说的时候也必定会说。君子所言，都是有意义的话，慈悲的话，正义的话。所以君子不徒用语言，说话必定有理；

三、_________________：《增广贤文》：“君子爱财，取之有道。”君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益，豪取强夺。一个君子假如有所求，定是为了国家，为了社会，为了正义，必定是为民求利，代众生而求。

(4)【活动四：明志向】根据下面这段文字的内容，拟写青春座右铭的下联。

青春应立志为国家。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：范仲淹以天下为己任发奋苦读

2 . 下列分析判断有误的一项是（     ）

A．“躬行君子，则吾未之有得”——这句话的意思是：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

B．“斯是陋室，惟吾德馨”——这句话的意思是：这是简陋的屋舍，只因我住屋的人品德好就不感到简陋了。

C．《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对牡丹的由衷赞美。

D．《河中石兽》一文，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊呀的结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

3 . 请根据要求完成下面题目。

赋比兴的意义，说数最多。……《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想未赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。

(1)请从下面选一项用到“兴”手法的诗句，作简要分析。
A．关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）     B．纵我不往，子宁不嗣音。（《子衿》）
(2)请参照示例，在电子书架上空白处填上恰当的书目或推荐语（不超过50字）。
备选书目：
《西游记》     《骆驼祥子》     《海底两万里》     《红星照耀中国》     《钢铁是怎样炼成的》

4 . 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。

(1)以上文段出自朱自清所著《经典常谈》的第四章——《< ___________ ）第四》。
(2)小语阅读《经典常谈》后，认为这是一本非常值得阅读的经典，想给同学们推荐这部名著，请你帮她写两条推荐理由。

5 . 阅读探究
(1)《经典常谈》知识作答。
《①______________》是中国最早的记言的历史，《②______________》是我国现存的第一部编年体史书。
(2)阅读文段，回答问题。

茶还没有沏来，老车夫的头慢慢的往下低，低着低着，全身都出溜下去。大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。“别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”

①文中的老车夫是谁？祥子为他做了一件什么事？
②茶馆掌柜处理车夫晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
(3)请你仿照示例，从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》两部备选名著中任选一部，为其设计一个专题探究的提纲。
【示例】
探究真情：“师生情”
探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。
②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。
③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。
探究真情：
探究思路：
①
②
③

6 . 梅艺节期间，学校举办第五届课本剧展演活动，请你参与。
【预热造势筹备宣传】
(1)学校面向全体同学征集活动宣传标语，请你运用对偶的修辞手法拟写一则。
(2)为了加大宣传力度，请参照示例，再设计选用一种媒介进行宣传。   

示例：利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，向全校师生宣传课本剧系列活动

【群英角逐好戏连台】
(3)请根据台词填写角色名字。

①_________：啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

②___________ ：席加洛夫将军家的？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？

【芳华绽放助力成长】
(4)你们小组参演的课本剧是《孔乙己》，小导演对孔乙己最后一次出场进行了如下舞台表演设计，请你找出不合理的一处，并作具体分析。

形象设计	脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破长衫，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住
语言设计	（低声）“跌断，跌，跌 …… ”
动作设计	从破衣袋里排出四文大钱，放在小伙计手里，

7 . “少年强，则国强。”为了弘扬爱国主义精神，培养同学们的家国情怀，我校特举办“爱国之心，闪耀校园”文化活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【朗诵爱国诗词】假如你是主持人，请你为本次活动设计一段开场白。
(2)【讲述爱国故事】请你另外列举一位爱国人物，并简要概括他（她）的爱国事迹。
(3)【书写爱国情感】请你写出一句关于爱国的诗词或者名人名言。

8 . 阅读《经典常谈》目录，将“《战国策》”“诸子”“《尚书》”按正确顺序填入目录中ABC处。

《说文解字》第一	《春秋》三传第六	辞赋第十一
《周易》第二	四书第七	诗第十二
__________第三	_________第八	文第十三
《诗经》第四	《史记》《汉书》第九
三礼第五	__________第十

9 . 【青春励志人】阅读下面材料，写出你的探究结果。

材料链接：中科大教授陆朝阳，16岁时听完潘建伟教授光量子方面的科普报告后，就决定以光量子学为发展方向。25岁进入英国剑桥大学，完成博士学业后，为报效祖国，直接回到中国，和潘老师带领团队构建了一台76个光子100个模式的量子计算机“九章”，实现了对高斯玻色采样问题的快速求解，其计算速度比目前最快的超级计算机快一百万亿倍，实现量子计算优越性里程碑，为中国赢得了一次次科研尊荣。

(1)根据上则材料，作为青少年，你认为自强不息的精神应是：
(2)自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已成为中华民族的民族精神与民族品格。请你写出一个自强不息的典故：

10 . 完成小题。

遣^①意二首（其一）

[唐]杜   甫

啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍^②，细雨更移橙^③。渐喜交游绝，幽居不用名。

【注释】①遣：抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“_____”字看出。颔联中的“______”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。