区篮球比赛在即，教练要求每位队员加紧训练，作为篮球队长，小秦不能缺席；作为数学课代表，他需要利用自习课时间带着大家好好复习，争取期中考试取得好成绩。
你给他最贴切的建议是（ ）
①考虑自己的角色及责任的重要性②考虑任务的紧迫程度，统筹安排
③衡量哪件事能给自己带来更大利益④以兴趣爱好作为决定的首要依据
| A．②③ | B．①④ | C．①② | D．③④ |
某班学生参加集体活动情况统计图
②坚持集体主义，勇于承担责任
③调整生活节奏，主动参加集体活动
④坚持正确的行为，发展小团体主义
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
小任的苦恼：我和班里“好哥们儿”，经常一起打篮球，但是他们却经常不交作业、扰乱课堂秩序，跟老师对着干。我不知道该怎么办，感到很苦恼。
小城的苦恼：前段时间我结合自己所在班级存在的问题，给校长写了一封信，提出改进学校工作的建议，得到了校长的肯定，但遭到一些同学的讥讽，有人认为我“出卖”了班集体。我感到很苦恼。
请你分析小任和小城苦恼产生的原因，并写出正确的做法。
| 情景 | 评价 | |
| ① | 小红参加了学校的许多社团活动，但令她烦恼的是社团活动与班级活动时间上经常有冲突 | 当集体需求与个人意愿发生冲突时，应该根据自己的兴趣爱好进行选择 |
| ② | 为了让班级在运动会入场时表现更加精彩，同学们展开讨论，献计献策。班集体最终获得入场式最佳创意奖 | 在集体建设中，学会自治尽责，个人为集体贡献智慧和力量 |
| ③ | 刚刚结束的运动会上，我们班同学报齐了所有项目，在大家的共同努力下，蝉联团体总分第一名。那一刻，我落下了眼泪 | 个人的力量和荣誉加在一起就是集体的力量和荣誉 |
| ④ | 在老师和小组内同学的热情帮助下，怯于表现的小欣变得越来越活泼了，学习成绩也有了明显提高 | 集体的力量是强大的，集体生活有助于我们不断提升和完善自我 |
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
| A．要弘扬团队合作精神 | B．遇到困难要善于求助他人 |
| C．同学之间要多合作少竞争 | D．在集体生活中要形成小群体 |
6 . 七年级某班有这样一群学生，她们共同喜欢数学，天天在一起讨论如何解答数学题，感情越来越好，互称“闺蜜”，她们相互帮助、相互学习，数学成绩都得到了提高。并且在班级建设中，她们能够主动帮助班集体做一些力所能及的事情。
请用所学知识，回答你对这则材料的认识。
| 刘飞飞:我已经和舞蹈老师联系过，她只有本周日上午有时间。时间比较紧，请你安排好自己时间，务必周日上午9点前往市青少年宫三楼舞蹈房参加排练! | 各位队员:鉴于下周就要参加省中学生足球联赛，学校联系了专业的足球教练，定于本周日上午9点进行现场指导，请大家务必克服困难，准时参加! | 各位学员:本周六上午停电，经协商确认，本周的课程调整到周日上午9点，请知悉! |
| 来自班主任 | 来自足球队 | 来自武术教练 |
小明在新冠疫情期间参加过一次志愿活动，他深深地被身边一起参加志愿活动的医护工作者“舍小家为大家”的奉献精神折服，小明在日记中写到：“在集体中，就是要主动放弃发展个性；坚持集体利益至上，就是要坚决舍弃个人利益。”
(2)请你对小明的观点进行评析。8 . 在集体生活中，总会有一些同学喜欢结群而行。七年级学生小明的班级中也出现了这样几种情况：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了学校球队的顶梁柱；在班里，他们也掀起了你追我赶的学习热潮。班里还有几个同学，行动整齐划一，经常集体撒谎，甚至共同迟到、早退、旷课、上网等。
阅读材料，谈谈你对上述现象的认识。| 序号 | 微行为 | 微点评 |
| ① | 与好朋友一起参加校学生会委员竞选 | 用心去关怀对方 |
| ② | 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 | 具有批判性思维 |
| ③ | 经常与老师探讨学习和生活中的问题 | 师生关系良好 |
| ④ | 班里几位同学是好朋友，只要有人和他人发生争端，另外几人出手相助 | 正确处理冲突 |
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
【版块一 制定班规】
《班规讨论稿》
| 一、文明礼仪 | 二、环境卫生 | 三、学习纪律 |
| 1．尊敬师长，团结同学 | 1．地面净，黑板净 | 1．认真听讲，举手发言 |
| 2．语言文明，举止得体 | 2．桌椅齐，书本齐 | 2．作业按时完成并上交 |
| 3．男生女生不能做朋友 | 3．值日生承担全部卫生工作 | 3．每天到校后上交手机 |
(1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出一处并说明规定不合理的原因。
不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》，提交班级全体学生大会投票表决，同学们达成一致意见高票通过，正式成为《班规》，并生效执行。
(2)请你分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。
【版块二 行为选择】
情境一 运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？
情境二 快要期末考试了，大家都在紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员职务让张敏担当起来。要知道每天的卫生督查会占用学习时间，张敏该怎么办呢？
情境三 班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，王辉该怎么办呢？
(3)面对班级事务，有时确实两难。假如你遇到了以上同学的情况，你会作出怎样的选择？请说明理由。（请选择其中两个情境作答）
【版块三 明理践行】
(4)请你为建设美好集体提出合理化建议，让我们一起行动。
