材料一 赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克精神诠释得淋漓尽致。
在短道速滑男子1000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”
(1)材料中运动员李文龙正确处理了“个人名次”与“团队夺冠”的关系。生活中，当个人利益与集体利益产生矛盾时，我们应该怎么做？
【走近小群体】
材料二 学习生活中，班级同学间组成了几个“小群体”。这些“小群体”，要么是居住于同一社区或相近社区，要么是兴趣爱好相同或相近……
发现这一问题后，班长在班会发言中发表了自己的观点：“‘小群体’的形成对我们班集体影响极大，这种群体只有消极作用，没有积极作用。”
(2)你赞同班长的这一观点吗？请简要说明理由。
动态一 6月28日，学校要举行“抗击疫情 你我同在”的主题演讲比赛，班里同学推选我参加比赛，但这与复习时间冲突。我该怎么办呢？
小丽 期末复习很紧张，这时候就不要参加比赛了，放弃比赛吧!
小芸 代表班级参赛，关系着我们班级的荣誉，应该积极参加！
(1)面对不同的建议，我犹豫不决。请你出谋划策，帮他解决困惑？
你的看法：
动态二 某校7年级（4）班同学在学习“在集体中成长”时，开展了以“感悟集体价值，建设美好集体”为主题的主题班会，学习过集体生活是我们青春成长的必由之路，集体生活对我们具有特殊意义。
(2)如果你是其中的一员，你将如何发表自己的观点。
动态三 心中有憧憬，脚下有行动，美好的集体就一点点成长起来。某校七年级学生小青和同学们在班主任带领下开展了一次“找寻问题 对症谋策”的班级成员意愿调查活动。
以下是他们统计出来的主要问题清单，请查看问题反馈，回答问题。
| 序号 | 调查情况 | 百分比 |
| 问题一 | 同学中间拉帮结派、三五成群，形成自己的“小群体”、“小团体” | 29.5% |
| 问题二 | 不喜欢穿校服，违反校纪校规、班级规则 | 27.5% |
| 问题三 | 认为集体荣誉与己无关，坚持个人利益至上 | 14% |
| 问题四 | 个别班委存在偏袒自己宿舍内成员的行为 | 8% |
| …… | …… | …… |
4 . 杜明、张青和我是同学，今年新冠肺炎疫情期间，我们的父母长期奋战在抗击疫情一线。我们三人经常在一起做作业，闲暇之余共同玩耍，生活上和学习上互相关心、互相帮助。疫情得到有效控制后，我们返校上课，学校要求每天测体温，同学之间保持1米间距。张青认为这些规定会影响我们的交往，不想遵守。我左右为难。
(1)上述材料中的小群体是如何形成的？
(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义？
(3)当自己所在的小群体的利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做？
【畅所欲言】
有位同学在班会上这样说道：我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方，是一个互相帮助的大家庭，是一个天天向上，奋发图强的整体。
（1）你认为美好的班集体具有哪些良好的氛围？
【生活回放】
班主任指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
（2）回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
【透视现象】
班长说：最近发现我们班有不少小群体。李明，王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近；王康、徐晓旭、张亚明、徐彤同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进……
（3）班级里的“小群体”对同学们的健康成长有什么意义？
【落实行动】
我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
（4）我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀？
6 . 立夏时节，万物繁茂，绿色如茵，花开如潮，在五月我们终于迎来了开学复课的日子！转眼间我们进入初中也快一年了，相信每个人通过一年的道德与法治课程学习，都有不少的收获，下面就让我们一起来盘点一下吧！
◆特殊的“开学第一课”
复学后的第一节课，老师组织同学们观看了有关新型冠状病毒的科学知识和疫情防控的科学举措．
（1）这个特殊的第一课有什么特殊的意义？
◆我为好友出谋划策
一个苦恼的男孩儿的来信 张老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为自己找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来我们两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生：小哲 2020年7月8日 |
（2）假如你是他的好朋友，请你告诉他应该怎样正确对待对异性朦胧的情感。
◆揭开情绪的面纱
因为新冠状病毒，全国人民都宅在家里与病毒隔离。
（3）当被告知不能出门时，你都产生过哪些情绪体验？我们应该如何正确对待这些情绪体验？
◆集体生活邀请我
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（4）集体的力量都是正面的吗？
◆法律在我们身边
法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关。有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
（5）你赞成这一观点吗？请说明理由。
[动态说说一]
最近发现我们班有不少小群体。有的是留守学生，走的特别近;有的是共同爱好篮球，放学后经常一起打篮球，还有的是喜爱绘画，常在一起交流画作，他们在学习上也互相促进，
(1)这些“小群体”是基于什么而形成的?
(2)这样的“小群体”对他们的健康成长有什么作用?
[动态说说二]
西子湖畔，苏堤断桥，看着湖面旖施的风光，听着西湖的古今轶闻......杭州研学之旅让全班同学流连忘返，
(3)参加集体的研学活动有哪些意义?
[动态说说三]
今天真高兴，我和张佳妮，李凡，吴若涵，王一宁组队参加校辩论赛，最终收获第二名，我们五个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集资料、拟写辨词、辩论发言等任务。
(4)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?
[畅所欲言]有位同学在班会上这样说道:我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方，是一个互相帮助的大家庭，是一个天天向上，奋发图强的整体。
(1)你认为美好的班集体具有哪些良好的氛围?
[生活回放]班主任指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
(2)回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
[透视现象]班长说:最近发现我们班有不少小群体。李明，王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近;王康，徐晓旭，张亚明、徐形同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进......
(3)班长所说的两个“小群体”各是基于什么而形成的?“小群体”对他们的健康成长有什么意义?
[落实行动]我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
(4)我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀?
