1 . 过氧化氢（H₂O₂）的水溶液俗称双氧水。双氧水常被称为化学反应中的“绿色试剂”。已知，在含少量I^－的溶液中，H₂O₂会较快分解，反应如下：反应①：H₂O₂＋I^－ → H₂O＋IO^－；       反应②：H₂O₂＋IO^－ → H₂O＋O₂＋I^－，完成下列填空：
(1)反应①中的氧化产物是_________，被还原的元素是___________。
(2)标出反应②中电子转移的方向和数目。_______________
(3)H₂O₂分解过程中，I^－的作用是__________。
(4)根据反应①和反应②，请说明双氧水被称为“绿色试剂”的主要原因是_____。
(5)H₂O₂是一种二元弱酸，写出第一步电离的电离方程式：________，双氧水可漂白纤维织物，目前认为是其中过氧化氢离子(HOO^－)的作用。为了增强其漂白效果，应选择在____（填“酸”、“碱”或“中”）性条件下进行。
(6)向盐酸酸化的FeCl₂溶液中加入双氧水，溶液由浅绿色变为棕黄色，写出该变化的化学反应方程式：_____________。

2 . 硫酸生产中炉气转化反应为：2SO₂(g)+O₂(g)2SO₃(g)。研究发现，SO₃的体积分数（SO₃%）随温度（T）的变化如曲线Ⅰ所示。下列判断正确的是

       

A．该反应的正反应为放热反应

B．曲线Ⅰ上A、C两点反应速率的关系是：vA＞vC

C．反应达到B点时，2v正(O2)= v逆(SO3)

D．已知V2O5的催化效果比Fe2O3好，若Ⅰ表示用V2O5作催化剂的曲线，则Ⅱ可表示为Fe2O3作催化剂的曲线

3 . 下列关于催化剂的说法错误的是

A．温度越高，催化剂的催化效果越好

B．汽车排气管上的“催化转化器”能减少有害气体排放

C．催化剂可以改变化学反应速率，但不能破坏化学平衡

D．催化剂可以改变化学反应路径，且反应前后其质量和化学性质都不发生变化

4 . 右图衰示可逆反应在使用和未使用催化剂时，反应过程和能量的对应关系。下列说法正确的是

A．反应物的总能量大于生成物的总能量	B．反应产生的热效应Q=E1-E2
C．a与b相比，反应的平衡常数一定不同	D．a与b相比，a的反应速率更快

5 . 在恒容密闭容器中，用铜铬的氧化物作催化剂，用一定量的HCl(g)和O₂制取Cl₂的原理为：4HCl(g)＋O₂(g) 2Cl₂(g)＋2H₂O(g)　ΔH<0。下列有关说法不正确的是

A．平衡前，随着反应的进行，容器内压强变小

B．平衡时，其他条件不变，分离出H2O(g)，逆反应速率减小

C．平衡时，其他条件不变，升高温度平衡常数增大

D．其他条件不变，使用不同催化剂，HCl(g)的转化率不变

6 . 亚氯酸钠(NaClO₂)是一种性能优良的漂白剂，但在酸性溶液发生分解:
5HClO₂→4ClO₂+H⁺+Cl^-+2H₂O.
向亚氯酸钠溶液中加入盐酸，反应剧烈。若将盐酸改为pH相同的稀硫酸，开始时反应缓慢，稍后产生气体速度较快，速度变化的原因是

A．逸出ClO2使生成物浓度降低	B．酸使HClO2的分解加速
C．溶液中的H+起催化作用	D．溶液中的Cl-起催化作用

7 . 已知反应：3I^－(aq)+S₂O₈^2－(aq)I₃^－(aq)+2SO₄^2－(aq)+Q
（1）写出反应的平衡常数表达式：K=______________。
（2）如图表示反应过程中有关物质的能量，则反应过程中的Q_____0（填>、<、=）；（I）、（II）两曲线中，使用催化剂的是______曲线。

（3）反应的速率可以用I₃^－与加入的淀粉溶液反应显蓝色的时间t来度量，t越小，反应速率越大。下表是在20℃进行实验时所记录的数据

实验编号	①	②	③	④	⑤
c(I－)/mol·L－1	0．040	0．080	0．080	0．160	0．160
c(S2O82－)/mol·L－1	0．040	0．040	0．080	0．080	0．040
t/s	88	44	22	11	t1

从表中数据分析，该实验的目的是___________________________________________；
表中显色时间t₁=_____s；最终得出的结论是__________________________________。

8 . 下列实验操作或事实与预期实验目的或所得结论一致的是

选项	实验操作或事实	实验目的或结论
A	取少量试液于试管中，加入用HNO3酸化的BaCl2溶液，产生白色沉淀	说明试液中一定含有SO42－
B	分别向两支试管中加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，再在其中一支试管中加入少量MnO2	研究催化剂对过氧化氢分解速率的影响
C	将NaHCO3与HCl两种溶液相互滴加	可以鉴别这两种溶液
D	C2H5Br与AgNO3溶液混合加热	检验C2H5Br中的溴元素

A．A

B．B

C．C

D．D