1 . 利用下列装置(夹持装置省略)进行实验,能达到实验目的的是
A.证明氯水中有酸 | B.观察铁的的吸氧腐蚀 |
C.制备Fe(OH)3胶体 | D.检验二氧化硫的漂白性 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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解题方法
2 . 利用下列仪器、装置及药品能达到实验目的的是
A.图①装置可用于验证钢铁的吸氧腐蚀 | B.图②装置b中溶液变蓝能够说明浓分解生成 |
C.图③装置可通过加水分离两种物质 | D.图④装置可制取乙二酸 |
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23-24高二上·浙江·期末
解题方法
3 . 下列实验装置(部分夹持装置已略去)可以达到对应实验目的是
A | B | C | D | |
实验目的 | 探究铁的析氢腐蚀 | 验证化学能转化为电能 | 比较AgCl和Ag2S溶解度大小 | 测定锌与稀硫酸反应速率 |
实验装置 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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4 . 下列实验中,实验操作和实验目的有误的是
由海水制取蒸馏水 | 萃取碘水中的碘 | 验证牺牲阳极法 | 制备Fe(OH)3胶体 |
A | B | C | D |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024-03-05更新
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62次组卷
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2卷引用:浙江省杭州第二中学东河校区2023-2024学年高二上学期期末考试化学试题
名校
解题方法
5 . 下列装置或操作能达到实验目的的是( )
A.②④ | B.①②③ |
C.①②④ | D.①②③④ |
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2018-09-04更新
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974次组卷
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6卷引用:浙江省桐乡市茅盾中学2019—2020学年第一学期高二(上)化学期末练习卷(2)
名校
6 . 下列各项操作或现象能达到预期实验目的的是
选项 | 操作或现象 | 实验目的 |
A | 将铁钉放入试管中,用盐酸浸没 | 验证铁的吸氧腐蚀 |
B | 向NaBr溶液中滴入少量氯水和苯,振荡、静置,溶液上层呈橙红色 | 证明Br—还原性强于Cl— |
C | 将氯化亚铁固体溶于适量蒸馏水中 | 配制FeCl2溶液 |
D | 将混有氯化氢杂质的氯气通过装有饱和NaHCO3溶液的洗气瓶 | 除去氯气中的HCl气体 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2016-01-14更新
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199次组卷
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5卷引用:2016届浙江省舟山中学高三上学期期中考试化学试卷
7 . 化学小组研究金属的电化学腐蚀,实验如下:
下列说法正确的是
实验 | Ⅰ | Ⅱ |
装置 | ||
现象 | 锌片附近处颜色无变化,裸露在外的铁钉附近处出现红色。 | 铜片附近处出现红色,裸露在外的铁钉附近处出现蓝色 |
A.实验I和Ⅱ中铁钉均为负极 |
B.实验I和Ⅱ中均发生吸氧腐蚀,且铁钉腐蚀速度实验实验Ⅱ |
C.一段时间后,实验I铁钉附近也出现了蓝色,可能是氧化了单质 |
D.一段时间后,实验I和实验Ⅱ中均出现红褐色 |
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名校
8 . 下列方案设计、现象和结论有正确的是
选项 | 目的 | 方案设计 | 现象和结论 |
A | 证明钢铁发生吸氧腐蚀 | 取钢铁电极附近的溶液,向其中滴加溶液 | 若产生蓝色沉淀,则钢铁发生吸氧腐蚀 |
B | 乙酸乙酯的制备 | 在一支试管中加入3mL乙醇,然后边振荡边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸,再加入几片碎瓷片;连接好装置,并加热,观察现象 | 饱和碳酸钠液面上出现无色油状液体,并有水果香味,说明产生酯类 |
C | 的水解过程的热效应 | 取适量溶液于试管中,测定pH,然后加热一段时间,冷却至原温度,再次测定该溶液的pH | pH变小,的水解过程为放热过程 |
D | 比较与的大小 | 将少量固体加入饱和溶液中,充分搅拌,静置、弃去上层清液,反复多次。过滤,将所得固体加入稀盐酸中 | 固体溶解,则说明转化为, |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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名校
9 . 下列实验装置(部分夹持装置略)或现象错误的是
A.图①:观察到钠燃烧的火焰颜色为黄色,且有淡黄色固体生成 |
B.图②:两支试管中滴入酚酞溶液后,甲中溶液为红色,乙中溶液为浅红色 |
C.图③:一段时间后,观察到右侧导管有一段高于液面的水柱 |
D.图④:石蜡油受热分解,右侧试管盛放的酸性溶液褪色 |
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2023-07-15更新
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199次组卷
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2卷引用:浙江省嘉兴市2022届高三一模考试化学试题
名校
解题方法
10 . 日常生活中,我们经常看到铁制品生锈、铝制品表面出现白斑等金属腐蚀现象。下列说法不正确 的是
A.图1中,铁钉不易被腐蚀 |
B.图2中,负极生成Fe2+ |
C.铝制品表面出现白斑可以通过图3装置进行探究,Cl-由活性炭区向铝箔表面区迁移,负极反应式:2Cl--2e-=Cl2↑ |
D.图3装置的总反应为4Al+3O2+6H2O=4Al(OH)3,生成的Al(OH)3进一步脱水形成白斑 |
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