1 . 某班级同学在讨论太平天国革命纲领时，有一个同学认为《资政新篇》是对《天朝田亩制度》的继承和发展，小林同学马上进行反驳。小林反驳的观点正确的是
①两者内容不同 ②两者所设想的目标不同 ③两者的社会经济主张不同 ④两者实施的结果不同

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

2 . 某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．早期国家的产生与社会变革

3 . 历史的偶然与必然。

材料   小楚同学参加了以“历史的偶然与必然”为主题的研究性学习小组，他们把建国以来《人民日报》对辛亥革命纪念报道进行了梳理，形成如下学习笔记：

年份	篇数	《人民日报》社论	主要内容
1951	0
1961	32	《一次伟大的民主革命一纪念辛亥革命50周年》	总结辛亥革命的历史经验，阐述辛亥革命的历史意义，团结一切可以团结的力量，建设社会主义
1971	0
1981	103	《统一祖国振兴中华——纪念辛亥革命70周年》	炎黄子孙团结起来，为实现台湾回归祖国、完成统一大业，实现振兴中华的宏图，为列祖列宗争光，为子孙后代造福，努力奋斗
1991	29	《继往开来振兴中华——纪念辛亥革命80周年》	实现中华民族的伟大复兴，是一代一代中华儿女矢志不渝的追求，全面推进改革开放和现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的历史任务不懈奋斗。
2001	29	《发扬辛亥革命精神实现中华民族复兴》	我们纪念伟大的辛亥革命，就是要激励全体中华儿女，继承和发扬辛亥革命精神，努力营造爱国、统一团结、奋进的良好气氛，为推进中华民族的伟大复兴，促进祖国统一努力奋斗

——摘编自刘建庄《辛亥革命纪念报道研究》

关于辛亥革命的纪念活动，有的同学看到了历史的偶然，有的同学看到了历史的必然，有的同学看到了二者间的复杂关系。请任选笔记中的一个或一个以上的历史时期，自拟论题，并运用所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）

4 . 以下是某同学在研究性学习中整理的资料。据此判断，他研究的主题是（　　）

A．专制皇权发展到顶峰	B．统一多民族国家巩固
C．西方侵略与民族反抗	D．闭关锁国落后于世界

5 . 如图是某同学进行研究性学习时收集的一幅地图。据此可知他学习的主题是

A．西周分封

B．春秋五霸

C．秦的统一

D．西汉强盛

6 . 某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是(　　)

A．宋代商业繁荣

B．民族政权并立

C．宋元民族交融

D．宋代经济文化繁荣

7 . 某同学参加主题为“明清时期的社会经济”的研究性学习，负责的任务是“明清时期中国社会经济继续发展”，他应采用的论据包括

①农副产品商品化趋势加强       ②一些地方形成实力雄厚的商人群体
③城镇商业呈现繁荣的景象       ④官府实行闭关锁国政策

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8 . 以下是某同学在研究性学习中整理的资料卡片。据此判断，他研究的主题是东南：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。西南：1727年，清朝开始设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务。西北：清朝设置伊犁将军。

A．君主专制的强化

B．统一多民族国家的巩固

C．侵略与反抗

D．统一多民族国家的建立

9 . 某同学进行研究性学习时收集了一则材料：民国某年1月至8月，1美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断

A．该现象发生在国民政府开展的“国民经济建设运动”时期

B．该现象不利于中国民族资本主义的发展

C．该现象出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩，美元升值

D．材料反映的现象严重失实，不可能在现实生活中发生

10 . 下面是在研究性学习中一位同学搜集资料做的一张表。对表中“大臣”的职能反映出的时代特征，叙述正确的是：

1.发折	奏事处将官员奏折下发大臣	7.开面	谕旨以年月日为序抄录备案
2.接折	章京将奏折送大臣阅	8.交折	将原奏折交内奏事处
3.见面	大臣将奏折送皇帝处请旨	9.月折	将奏折复本每月一编
4.述旨	将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览	10.随手	将谕旨、奏折重点二季一编
5.过朱	皇帝朱笔改定奏折	11.封柜	将月折、随手档收柜题封
6.交发	将谕旨下发有关衙门实施

A．宰相分工明确，行政效率提高	B．政府机构臃肿，国家积贫积弱
C．专制皇权强化，阻碍社会发展	D．档案管理周密，文化日渐繁荣