2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   民主革命时期，中国共产党在革命根据地和解放区创立了人民政权，进行了新制度、新治理的探索实践，并在此基础上进一步探索完善国家制度与治理模式。中国共产党在新民主主义革命时期的制度探索分为三个时期：土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期。中国共产党人经过不懈努力，逐步确立了党领导政权的体制模式。

——据王桧林《中国现代史》等整理

根据材料并结合所学知识，以中国共产党在新民主主义革命时期制度探索为主题，拟定一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，阐述史论结合，史实准确，论述充分，表达清晰）

3 . 阅读材料，回答问题。
材料：史学界对17,18世纪中国社会发展状况有着不同的看法。一些学者认为这一时期
的中国社会几乎陷于停滞状态。早在18世纪，亚当·斯密就认为中国社会似乎“停滞于静
止状态”了。德国哲学家赫尔德在1787年出版的《关于人类历史哲学的思想》中，也对当
时中国社会的状态持同样的看法，认为这个帝国的“体内血液循环已经停止，犹如冬眠的动
物一般”。而早期近代化研究者认为，这一时期的中国社会状况具有双重特点，一方面它标
志着中国传统社会达到了繁荣昌盛的顶峰；另一方面，它将明朝中后期以来中国社会从传统
向近代的转型推向了一个新的阶段。
——摘编自罗文兴《被误读的中国历史》
评价材料中关于17,18世纪中国社会发展状况的观点。
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）

4 . 材料   不同视野下孔子和儒学的形象

洋务运动时期	中学为体，西学为用
维新变法运动时期	“神明圣王，改制教主”
新文化运动时期	“孔子者，历代帝王专制之护符也”
2014年9月24日习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话	不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。

——摘编自林存光《孔子的形象变迁与时代转换》等

根据材料并结合所学知识，提出一个观点并予以说明。（要求：观点要具体明确，说明需史论结合。）

5 . 阅读下表“19世纪中期以来至20世纪初的中国”，完成下列要求。

鸦片战争	洋务运动	甲午中日战争	维新变法
实业救国	八国联军侵华	民主科学	新文化运动
短暂春天	辛亥革命	马克思主义	五四运动

试从上表中任选出三个关键词，自拟一个主题，并运用所选的三个关键词对自拟的主题进行简要阐释。（要求：所拟论题主题立意明确；列出所选的准确关键词；阐述关键词与论题之间的逻辑关系，史论结合）