材料
提取宋元两代有关行政区划的变迁信息，并结合所学知识进行简要说明。（要求：所提取信息有效，表述成文，论述准确，逻辑清晰）
材料
中国都城的变迁模式
中国古代都城的变迁经历了从“长安时代”到“北京时代”的转移。提取材料中的信息，并结合所学知识分析这一变迁的原因。（要求：表述成文，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）
材料
1759年，苏州人徐扬完成画作《盛世滋生图》，表现了当时苏州的繁荣景象。画作中，有14家丝绸店，22家棉布店。米市附近商旅如织，水运繁忙，有服务设施行业如酒楼、饭馆、珠宝、玉器、古玩等8家烟店中3家标出“（福建）浦城建烟”的招牌，还见许多钱庄字号。城郊的木渎镇和枫桥镇在图上也被尽情描述出盛采风貌。
——摘编自黄锡之《从<盛世滋生图>看乾隆时期苏州对江南社会经济的影响》
根据材料并结合所学知识，请对《盛世滋生图》的史料价值进行评估与说明。
材料 历史学家章开沅认为，要真正理解辛亥革命的意义，“必须纵观辛亥革命上下三百年”，即“百年历史背景、百年历史本身和百年历史展望”。循此思路，有学者提供了以下三个理解视角。一是辛亥启蒙与“五四”启蒙之间的内在联系；二是新民主主义理论的承上启下作用；三是辛亥革命与民族复兴中的历史传承。
——据马敏《浅谈深化辛亥革命历史影响研究的三个视角》
选择材料中的一个视角，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐释。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
材料 《我的祖国》创作完成于1956年夏，是电影《上甘岭》（1956年12月1日上映）的插曲。《上甘岭》是第一部直接反映抗美援朝战争的国产电影。
结合所学知识，以“《我的祖国》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
材料 汉末至魏晋南北朝时期，中国文化发展头绪纷杂，内容丰富，下表列出了相关片段。
| 东汉末年 | 否定君臣之义、父子之伦以及夫妻间不拘礼法的言论和行为，颇行于世 |
东晋 | 道教理论家葛洪宣称：“欲求仙者，要当以忠孝、和顺、仁信为本。若德行不修，而但务方术，皆不得长生也。” |
| 陶渊明的诗、王羲之的字，充满了清丽柔美、空灵飘逸之气。 | |
前秦 | 苻坚不但对西域诸胡要“示以中国之威，导以王化之法”，而且把东晋也称作“未宾王化”的一隅之地。 |
南朝 | 梁朝释僧顺更讲：“释氏之训，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，备有六睦之美”。 |
| 南方佛教则重视般若等阐述佛理的经典。 | |
北朝 | 北方佛教流行的是以修福事功又简便易行的禅宗、律学和净土等宗派。 |
| 乐府《折杨柳歌辞》：“我是虏家儿，不解汉儿歌。” | |
| 北方的诗豪放悲凉，魏碑质朴遒劲。 | |
| 北魏孝文帝和他弟弟元勰皆能七步赋诗，而且韵义俱佳。 | |
| 西魏北周时期，北方高门崔、卢、李、郑、杨、柳、裴等14家大姓中，尚武习战者人数远远超过专事文教者。不仅“河北文士率骁兵射”，而且妙龄女儿亦能上马骑射。 |
材料 芭蕾舞剧《红色娘子军》的故事发生在20世纪30年代的海南岛，讲述了从恶霸南霸天府中逃出来的丫鬟吴琼花，在红军党代表洪常青的帮助下，从一名苦大仇深的农村姑娘，逐渐成长为一名有着坚定的共产主义信念的战士。
1964年10月8日，毛泽东在人民大会堂观看了演出，给芭蕾舞剧《红色娘子军》以很高评价：“方向是对的，革命是成功的，艺术上也是好的。”
芭蕾舞剧《红色娘子军》诞生记
·1956年7月，中央军委决定出版一部反映我军30年革命斗争史的回忆录文集，‘红色娘子军”连连长、老红军冯增敏的回忆文章《红色娘子军》位列其中。
·1963年下半年，周总理看了中央芭蕾舞团演出的《巴黎圣母院》后说：“你们已经演了十年西方、苏联的芭蕾舞剧了，是不是可以搞一个革命题材的剧目?”
·1964年9月，经过千锤百炼的芭蕾舞剧《红色娘子军》正式演出，世界上第一部用西方芭蕾的形式演出的中国的芭蕾舞终于登台。50多年来，演出4000多场，观众达400多万人次。
·1970年，芭蕾舞剧《红色娘子军》又被拍成了彩色电影，红遍了大江南北。
——摘编自朱冬生《从红色种子到参天大树》
(1)根据材料并结合所学知识，分析芭蕾舞剧《红色娘子军》能够获得成功的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，对《红色娘子军》中吴琼花成长为“坚定的共产主义战士”进行阐释。(要求：史实准确，论证充分，表达清晰。)
材料 历史现场的艺术再现：宣传画。
结合所学知识，以“《自由婚姻，美满幸福》赏析”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
东汉未年至三国时期几位良吏的事迹
| 姓名 | 出身及任职 | 事迹 |
| 陆觊 | 举孝廉出身，曾任东吴永兴县长、征北将军、豫州牧等 | 其时，宫中列将何定媚逢奸巧，受宠专权，陆凯当面斥责：“你看前前后后侍奉君主不忠诚，倾覆混乱国政的人，有哪一个能善终天年的？你为什么专门干那些佞媚奸邪的坏事，堵塞君主的视听？你应当自我勉励改正。” |
| 蒋琬 | 举茂才出身，曾拜蜀国尚书令、大将军、大司马等 | 诸葛亮开丞相府，辟琬为东曹掾。举茂才，琬固让刘邑、阴化、庞延、廖淳。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也，”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。” |
| 荀彧 | 举孝廉出身、曾任东汉侍中、守尚书令 | 或尝言于太祖（曹操）曰：“宜集天下大才通儒，考论六经，刊定传记，存古今之学，除其烦重，以一圣真，并隆礼学，渐敦教化，则王道两济。”或德行周备，非正道不用心，名重关下，莫不以为仪表，海内英隽咸宗焉。 |
——据陈寿《三国志》
从材料中提取两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料 后发国家实现科技自立自强的创新赶超过程可以划分为四个阶段，其理想路径是从技术引进开始，历经复制性模仿、创造性模仿，最终实现自主性原始创新。图2是作者绘制的后发国家实现自立自强的模型图。
——摘编自周代数等《迈向科技自立自强》
结合相关历史知识，紧扣图2中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰）
