| A．奖励耕战 | B．承认土地私有 | C．废除旧贵族特权 | D．建立县制 |
| A．盛行占卜和鬼神崇拜 | B．青铜制造技术发达 |
| C．农业经济的发展程度 | D．民众生活水平提高 |
| A．帝国主义国家从此放弃了对中国侵略 |
| B．新中国坚决抗击英国侵略行径 |
| C．国民党政府实行丧权辱国的外交政策 |
| D．中共捍卫国家主权独立的决心 |
| A．中国电影以宣扬抗战为己任 | B．影片再现了全面抗战的场景 |
| C．抗日民主救亡运动开始兴起 | D．中日民族矛盾成为主要矛盾 |
材料一 明末清初的西学东渐，确切的讲应该是指文艺复兴时期的西方文化在中国的传播，主要涉及天文、历法、物理等应用科学技术。张骞通西域、《马可·波罗游记》的传播等为中西文化交流奠定了基础。随着新航路的开辟，利玛窦等耶稣会士先后进入中国，他们学习中国文化，采取适合中国习俗的传教方式；他们相当一部分人精通天文历法、炮术等知识，而这又是崇祯、康熙等皇帝所赏识并需要的。与此同时，徐光启、李之藻等知识分子不仅推动西学的广泛传播，而且翻译了大量的西学典籍。虽然在当时的社会环境下，西学东渐还不足以唤醒沉睡的中国，但它代表中西两种文化已开始了碰撞。
——摘编自徐先知《明末清初西学东渐成因浅析》
材料二 19世纪中期以来，西学再次进入中国。从“开眼看世界”“中学为体、西学为用”到“君主立宪”“民主共和”，再到“民主科学”与马克思主义的传播，近代西学东渐的浪潮一浪高过一浪。为挽救民族危亡，先进的知识分子通过翻译西书、著书介绍、兴办新式教育、邀请西方学者来华讲学等，推动西学在中国的传播。在这一过程中，西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用、科技、史学、文学、艺术等大量传入中国，对于中国的学术、思想、政治和社会经济产生了重大影响。
——摘编自郑大华《论民国时期西学东渐的特点》
（1）根据材料一，概括明末清初西学东渐产生的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代西学东渐的特点。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，从内容和影响两个角度指出近代西学东渐与明末清初西学东渐的不同。
| 地区 | 上海 | 北京 | 长沙 | 武汉 | 济南 | 广州 | 旅日 | 陈独秀派遣 |
| 代表姓名 | 李达李汉俊 | 张国焘刘仁静 | 毛泽东何叔衡 | 董必武陈潭秋 | 王尽美邓恩铭 | 陈公博 | 周佛海 | 包惠憎 |
| A．八七会议 | B．国民党一大 | C．中共一大 | D．遵义会议 |
材料一 皇帝不可以未经中书门下（三省）和枢密院而将“圣旨”以“指挥”的形式直接下达有关机构，否则，便不符合“国体”。中书门下（三省）和枢密院在接到皇帝批发的“指挥”后，也要参照前后敕令审度可否，然后行下。这样，能够防止内外臣僚通过不正当途径要求皇帝“内降恩泽”，防止“侵紊纪纲”增长侥幸”。中书门下（或中书省）和枢密院“宣奉”皇帝的命令，还要录付门下省审读，藉以驳正二府的失误。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
材料二 有人统计：“八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，计三千二百九十一事。”事务的庞杂，使朱元璋感到“密勿论思，不可无人”……于是，同年九月，朱元璋依仿古制，设置了四辅官，但任四辅官的王本等人“皆老儒，起田家，惇朴无他长”，不能胜此重任，相继致仕（退休）。洪武十五年（1382年），朱元璋又依仿宋制，设立殿阁大学士……大学士为皇帝的侍从文臣，兼备咨询，由文官兼任。但终洪武朝所设殿阁之职，对国家事务“鲜所参决”，仅备顾问而已。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）概括材料一，指出宋朝中枢机构的特点。
（2）指出材料二中朱元璋感到“密勿论思，不可无人”的直接原因，并综合上述材料和所学知识，谈谈你对中国古代中枢权力机构有何认识。
| A．嫡长子继承制 | B．世卿世禄制 | C．王位世袭制 | D．宗法制 |
| A．孟子 | B．韩非子 | C．荀子 | D．墨子 |
①“愿人人战死而失台， 绝不愿拱手而让台”②“自今日始，吾等之非清朝人矣”
③“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国” ④“一切反动派都是纸老虎”
| A．①②③④ | B．①②④③ | C．②①③④ | D．②①④③ |
