山东高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第7课隋唐制度的变化与创新试题/习题及答案-组卷网

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| 共计 39 道试题

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23-24高一上·山东青岛·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

察举制九品中正制

名校

1 . 东汉末年，曹操曾三下求贤令，明确提出“唯才是举”“治平尚德行，有事赏功能”的用人思想，指出无论出身背景，凡有才能者均可被录用。这一做法（）

A．使官吏选拔走向制度化	B．导致世家大族日渐没落
C．意在纠正察举制的弊端	D．旨在恢复社会道德风气

2023-12-04更新 | 105次组卷 | 3卷引用：山东省青岛市局属学校、青西、胶州等地2023-2024学年高一上学期期中学业水平检测历史试题

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23-24高二上·山东·课前预习

填空题 | 较易(0.85) |

隋唐科举制

2 . 官员的选拔——科举制
(1)背景：南北朝以来，_____地主势力上升。
(2)特点：分科考试选拔人才。
(3)内容：分为制举和_____。制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，明经和进士两科最受社会重视。考试合格，还需吏部选拔后方可正式任官。

2023-08-18更新 | 21次组卷 | 1卷引用：山东智书·高中历史（选必1）第5课中国古代官员的选拔与管理（学习讲义）

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20-21高一上·四川眉山·开学考试

论述题 | 适中(0.65) |

科举制隋唐至两宋时期的官员选拔与管理隋唐科举制

名校

3 . 阅读材料，完成下列要求。

科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。

——选自《钱穆〈中国历代政治得失〉

概括作者对科举制的观点，并选择一个谈谈自己对科举制度的看法或建议。可以从制度设置的背景、用意、内容、演变和影响、启示等角度，进行综合分析和评价。（要求：自拟论题，论述有据，论述准确，表达清晰）

2022-10-31更新 | 285次组卷 | 14卷引用：山东省临沂第十八中学2022-2023学年高二11月月考历史试题

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22-23高三上·山东·课时练习

填空题 | 较易(0.85) |

九品中正制

4 . 九品中正制

背景	汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，____无法推行
概况	选官方式	中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，并按等级高低授予官职
	选官标准	选官标准从初创时期的家世、道德和才能并重，演变为西晋时期主要看重家世
	实质	维护____特权的工具
影响	①积极：初行时期将评品人物之权收归中央，有利于加强中央集权； ②消极：后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面，是门阀士族形成的重要标志之一

2022-09-20更新 | 18次组卷 | 1卷引用：第四单元制度的变化与创新、三国至隋唐的文化-2023届山东省高三统编版历史一轮复习导学案

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22-23高三上·山东·课时练习

填空题 | 较易(0.85) |

隋唐科举制

5 . 科举制

背景	①九品中正制不能适应政治和社会的需要； ②社会阶层分化，士族没落，庶族崛起
演变	形成	①隋文帝废除九品中正制，开始采用____的方式选拔官员； ②隋炀帝时，始建____，科举制度形成
	完善	唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创____和____；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位
影响	①扩大了统治的基础； ②把读书、考试和做官联系起来，提高了官员的文化素质； ③把选官权从世家大族收归中央，加强了中央集权。

2022-09-20更新 | 18次组卷 | 1卷引用：第四单元制度的变化与创新、三国至隋唐的文化-2023届山东省高三统编版历史一轮复习导学案

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15-16高一上·广东湛江·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

察举制

名校

6 . 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。”材料反映了（）

A．世官制的沿革	B．科举制兴起的背景
C．察举制的弊端	D．门第成为选才标准

2022-09-07更新 | 169次组卷 | 46卷引用：【全国百强校】山东省济南第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题

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21-22高三上·山东·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

九品中正制

名校

7 . 下表是北魏时期部分官僚的任职情况。材料最能反映出当时（）

人物	家世背景	世资均值	理论起家官品	起家官	实际起家官品
穆绍	祖、父皆一品公爵	一品	五品	太子舍人（辅佐太子）	七品
杨元让	祖一品公爵，父一品仪同三司	二品	五品	太学博士（供皇帝咨询）	六品
王偃	祖、父皆二品侯爵	三品	五品	奉朝请（定时参加朝会）	六品

A．庶族兴起冲击了等级秩序	B．九品中正制逐渐走向没落
C．士族制度阻碍了社会进步	D．凭君臣之义易获晋升捷径

2022-02-21更新 | 143次组卷 | 2卷引用：山东省2022届高三12月份质量检测历史试题

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21-22高一上·山东枣庄·期末

材料分析题 | 适中(0.65) |

科举制隋唐科举制

名校

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一东汉末年，察举权操于州、郡长官之手，往往有权贵请托的现象出现，早已失去其“乡举里选”的本意。再者，东汉社会颇重清议，品评人物的风气盛行，加上《人物志》等书籍的提倡，于是士大夫之间已有一种互相品题的习惯。……在吞并吴、蜀，统一了全国后，曹文帝面临和平时期的国家建设，需要大量人才，然而，由于长年的战乱使得“士人流徙，脱离乡土”，这种形势下，各级官府很难掌握人才的才学能力情况，致使很多人才被埋没。鉴于此，当时的吏部尚书陈群提出关于人才选拔制度的建议，即后来的“九品中正制”。

——摘自高园《试析我国古代荐举与科举选官制的利弊》

材料二唐代开科取士，任何人士不论高门大族或寒门出身者，只要有真才实学，均有获选参政的机会。……唐代人才辈出，名相如狄仁杰、姚崇、宋璟、张九龄等，均由进士科出身。但行之既久，成了入仕的主要途径，于是士人争相埋头于追求功名，但求及第作官，不管实际政治才干，结果造成吏治日坏之患，流弊不少。甚至唐代中叶以后，由于应明经试的多为世族子弟，应进士试的多为寒门士子，两派为了维护自己的利益，结成朋党，援引私已0互2相攻击，形成后期之“牛李党争”，出现宦途歧分。

——摘自高园《试析我国古代荐举与科举选官制的利弊》

(1)据材料一并结合所学知识，概括九品中正制产生的背景。
(2)据材料二并结合所学知识，分析唐代科举考试的利与弊。