1 . 阅读下面表格，回答问题。

朝代	选官制度	选拔方式
①	察举制	推荐
魏晋南北朝	②	地方品评
隋唐	科举制

(1)结合所学知识，完成表格①②③处的内容。
(2)结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。
(3)结合所学知识，简析科举制的积极影响。

2 . 下图反映的是寒门子弟入仕比例的变化情况。造成这一现象的主要原因是（       ）

A．世卿世禄制的限制

B．九品中正制的影响

C．察举选官的盛行

D．科举制度的推行

3 . 中国古代历史上的官员选拔经历了漫长的发展阶段，积累了丰富经验，为人类政治文明作出了重要贡献。阅读材料，回答问题。

材料一   丞相故事，四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。自今以后，审四科辟召，及刺史、二千石察茂才尤异孝廉之吏，务尽实核，选择英俊、贤行、廉洁、平端于县邑，务授试以职。有非其人，临计过署，不便习官事，书疏不端正，有司奏罪名，并正举者。

——应劭《汉官仪》

材料二   今之中正，不精才实，务依党利，不均称尺，备随爱憎。所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。是以上品无寒门，下品无势族。

——《晋书·刘毅传》

材料三   进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》

(1)指出材料一反映的汉代选官制度，并根据材料概括该制度的选官标准。
(2)指出材料二反映的选官制度及其创立时期。根据材料并结合所学分析该制度发展到西晋时期的弊端。
(3)指出材料三反映的选官制度及其形成时期的皇帝谥号。根据材料并结合所学分析该制度带来的影响。

4 . 魏晋南北朝时期，谱牒之学十分兴盛，弄清楚人物的家族渊源，是人事工作的重中之重。南宋学者叶适曾说：“东晋权归王谢庾桓四族，而四族亦人才所自出。”据此可知，该选官制度是（     ）

A．察举制

B．九品中正制

C．科举制

D．世卿世禄制

5 . 文学是一定历史的反映。下列文学作品所反映的选官制分别是（     ）
①“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
②“上品无寒门，下品无势族。”
③“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

A．察举制九品中正制科举制	B．察举制科举制世袭制
C．世官制九品中正制科举制	D．科举制世袭制察举制

6 . 西晋诗人左思针对当时达官贵胄的子弟占据高位要职，而出身寒微的英才俊杰却职位低下的现象，他在《咏史》中感慨道“地势使之然，由来非一朝”。这说明当时的选官制度（       ）

A．通过考试公开选拔	B．以孝亲廉洁为标准
C．地方官员逐级推荐	D．以看重家世为主导

8 . 汉末社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕颁行九品中正制，将评议权收归中央。据此可知，当时选官制度调整表明（     ）

A．人才选拔更加公平	B．统治基础不断扩大
C．中央集权有所加强	D．选官标准发生变化

9 . “为治之要，莫先于用人”，古代王朝都重视人才的选拔。阅读材料，回答问题。

材料一   “今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”

——《晋书·段灼传》

材料二   此制（指科举制）用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子,使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶级（士族和寒族）之存在可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心（学而优则仕的认同)可以团结全国各地域于一个中央之统治……

——钱穆《国史大纲》

(1)指出材料一中西晋所实行的选官制度的名称和创立者。结合所学概括其弊端。
(2)概括材料二作者的观点。依据材料并结合所学，概括科举制对国家治理起到的积极作用。

10 . 东汉时期，察举制依赖乡里清议，选官权掌握在地方大族名士手中。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，将评议权收归中央。由此可见，曹魏时期的九品中正制（　　）

A．与东汉察举制一脉相承	B．以门第出身为品评标准
C．加强了地方门阀的势力	D．起初意在加强中央集权